工程教育論文 工程教育理念創(chuàng)新人才培養(yǎng)
“電路分析基礎(chǔ)”是電子信息工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在于提高學(xué)生的電路理論水平和分析解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)目標(biāo)。但現(xiàn)在許多高校存在校外實習(xí)時間短，實踐教學(xué)體系陳舊和教師缺乏工程經(jīng)歷等問題，導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)面窄和實踐能力不……
工程教育論文 人才培養(yǎng)下高等工程教育論文
1高等工程教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的選擇1.1學(xué)生的分層性研究高等工程教育是通過有目的、有手段、有計劃、在一定的時間內(nèi)集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生在世界觀、人文素養(yǎng)和專業(yè)知識等方面的行為方式發(fā)生預(yù)期的改變，但不是所有接受同樣學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的學(xué)生，都會……
工程教育論文 工程教育專業(yè)電子線路CAD教學(xué)實踐
一、課程實驗設(shè)計1.設(shè)置實驗項目在本課程的實驗項目中設(shè)置了12學(xué)時必開實驗，包括驗證型實驗和設(shè)計型實驗。主要目標(biāo)概括為以下四點：（1）掌握電路性能仿真方法，提高對電路的設(shè)計、分析、調(diào)試、故障排除的能力。（2）掌握虛擬儀器儀表的使用方法。（3）……
工程教育論文 地方高校工程教育改革方向策略探討
一、政府層面各級政府教育主管部門具有決策、推廣、引導(dǎo)等政策性調(diào)節(jié)機能，應(yīng)當(dāng)從政策層面鼓勵和引導(dǎo)高等工程教育走向多層次、多類型、多方式的多元化發(fā)展之路，在教育培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)給予創(chuàng)新嘗試的空間和自由，在資金、政策、公共協(xié)調(diào)等多方面為高等……
工程教育論文 工程教育模式下系統(tǒng)課程考試改革
1目前我國高校“系統(tǒng)工程”課程考試的弊端1.1考核形式缺乏多樣性目前，“系統(tǒng)工程”課程考核方式尚顯單一，缺乏多樣性，多以期末試卷為主，占70%，平時成績占30%，且平時成績?nèi)狈y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師多以出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)為主要考核點。考核方式以期末試卷……
工程教育論文 應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)工程教育發(fā)展探究
一、福建省應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)工程教育發(fā)展現(xiàn)狀近年來，福建省的高等教育實力顯著提高，結(jié)構(gòu)和布局逐步優(yōu)化，尤其在工程教育上取得明顯成效。目前，全省共有高校88所。截至2013年底，33所本科高校中開設(shè)工學(xué)專業(yè)的有31所，培養(yǎng)工學(xué)學(xué)術(shù)和學(xué)位研究生的本科高校……
工程教育論文 工程教育模式下數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
一、數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路1.整合教學(xué)內(nèi)容工程教育模式下的工科本科數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須突出“工程教育”。目前的數(shù)學(xué)教材主要內(nèi)容基本上是一些基礎(chǔ)理論知識，很少甚至沒有與專業(yè)課程相聯(lián)系。為此，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，筆者將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為三種：必修內(nèi)容、……
工程教育論文 校企融合下的CDIO工程教育改革實踐
一、高職CDIO工程教育過程中存在的問題高職院校實施CDIO工程教育改革，離不開校企深度融合，但當(dāng)前校企合作的深度還是有限的，主要存在以下問題。1．校企間缺乏互惠共贏的利益機制目前，高職院校對校企合作的積極性是很高的，但由于本身的基礎(chǔ)差、底子薄……
工程教育論文 本科測控專業(yè)CDIO工程教育論文
1.CDIO工程教育模式在測控專業(yè)教學(xué)中的探討1.1改變教學(xué)模式第一，課程中重復(fù)的內(nèi)容不再重復(fù)教學(xué)。比如：工程力學(xué)，力學(xué)的基本知識與大學(xué)物理重復(fù)，在課堂上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，每堂課讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，準(zhǔn)備PPT，上臺講解，教師給出指導(dǎo)。第二，軟……
工程教育論文 工程師學(xué)習(xí)繼續(xù)工程教育論文
一、工程師學(xué)習(xí)需求特征調(diào)查統(tǒng)計的總體結(jié)果顯示，８８％的工程師認(rèn)為進(jìn)入企業(yè)工作后的教育活動對專業(yè)職稱、職位的晉升有幫助，７７％的工程師認(rèn)為目前所接受的教育進(jìn)修以及自學(xué)情況能夠滿足個人職業(yè)發(fā)展的需要，５８％的工程師認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的工資待……
