地理教學(xué)論文 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用
高中地理知識量大、內(nèi)容抽象、綜合性強，將思維導(dǎo)圖的教學(xué)模式合理引入，可以對教學(xué)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，構(gòu)建科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)框架，有效減少信息量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，在實際教學(xué)活動中思維導(dǎo)圖的運用要與學(xué)科特點進行合理整合，要想提高思維導(dǎo)……
地理教學(xué)論文 高中地理教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
新課改要求在教學(xué)中不僅僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的綜合能力，這樣學(xué)生才能全面發(fā)展，社會才能進步。不論是信息技術(shù)，還是地理教學(xué)，其目的都是促進社會發(fā)展。因此，將二者整合具有其重要的意義。本文將從促進信息技術(shù)與地理教學(xué)的必要性……
地理教學(xué)論文 高中地理教學(xué)模式的創(chuàng)新
1.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成首先教師要告訴學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生認識到閱讀習(xí)慣對掌握知識、提升能力的重大意義。引起學(xué)生的高度重視，根據(jù)他們的閱讀能力，采用多種閱讀方法，不能給他們造成壓力和負擔(dān)，進而培養(yǎng)他們閱讀的興趣。在學(xué)生閱讀地理……
地理教學(xué)論文 中職旅游地理教學(xué)方法創(chuàng)新
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,注入新活力在應(yīng)試教育的體制下，教師往往將課堂內(nèi)容安排得滿滿的，而且全部都是在中規(guī)中矩的過程中完成教師個人安排的演說。然而在教育理念不斷更新的情勢下，教師不得不改變以往“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，結(jié)合專業(yè)特點，讓學(xué)生多參與……
地理教學(xué)論文 生活化地理教學(xué)
隨著新課程改革，地理教學(xué)策略建立在“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”基礎(chǔ)之上，教學(xué)中將理論基礎(chǔ)知識與實際生活相結(jié)合，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生更好地理解地理知識中的重難點，保證地理教學(xué)課堂的教學(xué)高效性．……
地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中詩詞應(yīng)用
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的摯友，是學(xué)習(xí)的原動力。作為地理教師，如果能選擇一些學(xué)生熟悉的、涉及地理事物和現(xiàn)象的優(yōu)秀詩句，在課堂上適時加以講解、賞析，并進一步強調(diào)某些地理問題，就能大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣既傳授了地理知識，又可以進行……
地理教學(xué)論文 地理教學(xué)中行知思想的實踐
“教學(xué)做合一”、“生活即教育”、“社會即學(xué)校”作為陶行知先生的三大教育主張，對當(dāng)今教育界影響頗深。一“、教學(xué)做合一”的思想早在1927年陶先生在曉莊師范寅會演講中就提到“教學(xué)做合一”的思想，他認為“行是知之始，知是行之成”，“先生拿做來教……
地理教學(xué)論文 創(chuàng)設(shè)意境教法地理教學(xué)論文
一、教學(xué)活動針對初中地理教材以圖表為主、文字為輔、討論貫穿內(nèi)容的結(jié)構(gòu)模式，課堂教學(xué)活動要以讀圖識理、啟發(fā)探究、討論交流、拓展升華、總結(jié)歸納為基本教學(xué)路線。初中學(xué)生正處于青少年時期，其感覺、知覺靈敏，記憶力、思維能力不斷增強，邏輯抽象……
地理教學(xué)論文 自然地理教學(xué)論文
一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的原因分析1.學(xué)生地理知識薄弱絕大多數(shù)學(xué)生因為中考不考地理，學(xué)校和學(xué)生都對地理不重視，造成他們對地理知識總體了解不夠，連一些常識性的知識都不知道，特別是對地圖知識更是無知。課外更是很少有學(xué)生愿意主動去參加地理相關(guān)的活動，……
地理教學(xué)論文 中學(xué)生地理教學(xué)論文（8篇）
第一篇：思維導(dǎo)圖中學(xué)地理教學(xué)研究一、思維導(dǎo)圖在中學(xué)地理教學(xué)中的運用思維導(dǎo)圖具有很強的伸縮性，符合人類的大腦思維習(xí)慣。在中學(xué)地理教學(xué)過程中，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和富有感染力的語言，更需要將所學(xué)的地理知識應(yīng)用到一些實際的地圖上面，具體體現(xiàn)……
