英語教育論文 高職英語教育可持續(xù)發(fā)展
一、引言在當(dāng)今社會(huì)，生態(tài)學(xué)觀念越來越受到人們的重視，教育生態(tài)學(xué)從生態(tài)學(xué)角度分析了教育可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問題，傳統(tǒng)的教育模式已不適應(yīng)高職英語教育的可持續(xù)發(fā)展，使得廣大高職學(xué)生缺乏對英語的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)英語的綜合應(yīng)用能力也不能滿足人才……
英語教育論文 高職英語教育職業(yè)化問題與對策
前言一直以來，高職院校的教學(xué)目標(biāo)都是將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型的人才，為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，更好地提高自身的競爭力，高職院校也都在不斷的“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷創(chuàng)新。英語最為21世紀(jì)較為重要的語言，其在教育體系中占據(jù)重要的位置。高職院校必須要……
英語教育論文 多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教育思考
多媒體網(wǎng)絡(luò)英語在我國是上個(gè)世紀(jì)九十年代開始的，當(dāng)時(shí)組建了我國第一個(gè)Internet網(wǎng)絡(luò)，并且它也是國際較早的國際交互網(wǎng)絡(luò)，都是高科技現(xiàn)代化的產(chǎn)品，使得英語信息快捷化，現(xiàn)代化，對我國英語體系的研究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。自從新航路的開辟，世界漸漸連為一個(gè)……
英語教育論文 大學(xué)英語教育中英美文學(xué)類課程思考
大學(xué)英語教育是普通高校課程中的重要科目之一，是大學(xué)生在大一和大二期間的必修課程，重要性不言而喻。在當(dāng)今社會(huì)，對英語的要求越來越高，大學(xué)生的英語水平也面臨著挑戰(zhàn)。在大學(xué)階段，英語語言知識(shí)和語用知識(shí)已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本著大學(xué)……
英語教育論文 小學(xué)英語教育關(guān)鍵期假設(shè)理論
我國教育部在2001年就發(fā)布文件，要求在小學(xué)三年級(jí)就開設(shè)英語課程，發(fā)達(dá)地區(qū)甚至從小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)了英語課程。各個(gè)地區(qū)的英語培訓(xùn)班也迅速增多，幼兒園也開設(shè)了基礎(chǔ)的英語教學(xué)，這種現(xiàn)象導(dǎo)致人們認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語越早越好。那么，對外語的學(xué)習(xí)是否真有“……
英語教育論文 英語教育不平等研究
近年來，隨著學(xué)習(xí)英語理性的加強(qiáng)，國家雖在一定程度上減少了英語分?jǐn)?shù)在考試中所占的比重，加強(qiáng)了母語學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)英語仍是我們更好地融入世界和走出去的一項(xiàng)必備技能。當(dāng)前存在于教育界的一個(gè)重大難題是如何有效地使全國公民都能平等地學(xué)習(xí)英語，共享……
英語教育論文 中式英語教育論文
一、針對中式英語對于英語教學(xué)影響的對策1.提高對于中式英語影響的認(rèn)識(shí)首先，作為英語教學(xué)者，不能對中式英語的存在置之不理，眾多教學(xué)研究表明，一些英語教師在英語教學(xué)中并不重視中式英語的影響，認(rèn)為只要不出現(xiàn)明顯語法錯(cuò)誤或者選詞不當(dāng)?shù)姆g都是可……
英語教育論文 新時(shí)期高中英語教育論文
一、提高學(xué)生閱讀能力要重視閱讀方法學(xué)習(xí)方法，是從古到今探討的話題，“工欲善其事，必先利其器”不言而知方法多么重要。現(xiàn)在高中英語教學(xué)閱讀的重要性更是顯而易見的，在追求平等教學(xué)的同時(shí)改變學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣尤為重要。從上到下，閱讀方式占據(jù)……
英語教育論文 語料庫語言學(xué)與高職英語教育論文
1語料庫語言學(xué)與高職英語教育之間的關(guān)系語言學(xué)的研究對語言教學(xué)方法變更具有重要的影響，語言學(xué)研究為教學(xué)方法的改進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。早期人們進(jìn)行語言學(xué)研究更加注重語法研究，這就造成最早期的語言教學(xué)課堂以教師為課堂的主體，以教師進(jìn)行語法……
英語教育論文 高職英語教育可持續(xù)發(fā)展研究
一、制約高職英語教育可持續(xù)發(fā)展的主要因素分析1.其發(fā)展速度嚴(yán)重滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平當(dāng)前，具有一定英語水平且能工作在第一線的技術(shù)型應(yīng)用人員是社會(huì)市場需要的緊缺人才，然而，當(dāng)前我國高職英語教育仍注重英語知識(shí)的傳授，而應(yīng)用能力則缺少應(yīng)有的關(guān)……
