作者：應燕平 單位：海南三亞瓊州學院

瓊南地區對外漢語專業建設存在的問題

目前瓊南地區對外漢語專業，主要以瓊州學院為主，該專業自2009年開始招收第一批學生，雖然在專業建設上借鑒了許多優秀院校的經驗和教訓，但是在專業發展上同時也遇到了與各大高校相同的一些問題以及與自身地域特點有關的一些問題。

(一)對外漢語學科認識不足我們都知道對外漢語專業是一個新興的跨學科專業，根據1998年教育部高等教育司制定的普通高等學校本科專業目錄和專業介紹［2］的內容，我們認為對外漢語人才應該擅長三個方面:首先是語言能力，即中英雙強;其次是知識素養，要博學;最后是應用能力，要有較高層次的實踐能力。對外漢語人才培養應該以知識為基礎，以能力為重點，并培養學生具有較高的對外漢語教學實踐能力。對于目錄和專業介紹，沒有一個明確的衡量標準。所以不同的學校在對外漢語專業培養目標以及課程設置上的側重點不同，有的偏重于語言能力，有的偏重于知識素養，有的偏重于實踐能力，還有人是把這些都綜合起來考慮。對對外漢語學科認識的不足，導致培養目標及課程設置的不明確，專業特點不夠突出［3］。

(二)課程設置不明確培養目標具體體現在課程設置上，對外漢語專業課程設置的特點主要表現在“廣”、“雜”，如:現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、對外漢語教學通論、中國文化通論、跨文化交際、中國古代文學、中國現當代文學、漢語寫作、世界文學與比較文學、綜合英語、英語口語、英語聽力、英漢互譯等。這些課程很明顯包含了幾個方面的內容:中文、英文及知識素養等綜合內容［4］，課程設置不明確，學生學習非常茫然。

(三)師資配置不合理目前對外漢語專業教學教師都是來自于其他學科的老師，真正科班出身的老師相對較少，或者有過留學生課堂教學經驗的對外漢語教師相對較少，這使得在對外漢語專業課堂上學生得不到很多與對外漢語教學息息相關的實例，對外漢語課堂缺乏生動性。

(四)實踐問題目前對外漢語專業實踐問題已經成了許多高校迫切需要解決的問題，對外漢語專業學生的見習和實習場所得不到保障。許多高校的實踐場所都是在本校的海外教育學院或者國際交流中心。目前瓊州學院有限的留學生以及有限的留學生課堂，也給對外漢語專業學生實踐帶來了困難［5］。(五)就業問題對外漢語專業學生的就業大概包括兩個方面:外事工作及儲備師資。從師資來講，主要在國內和國外。國內主要是在對外漢語培訓機構和高校，國外主要是孔子學院教師或志愿者等。就目前的形式而言，高校要求學歷，而對于本科生來講幾乎沒有可能進入高校當對外漢語教師。而孔子學院需求很大，但目前國內學生出去的機會卻很小，值得人深思［6］。

瓊南地區對外漢語專業發展的對策及建議

針對以上問題，在漢語國際推廣的大背景下，根據瓊南地區的特點，尤其是以三亞為中心，對外漢語人才培養應注重從以下幾個方面入手:

(一)立足對外漢語專業人才發展目標建立“一精，多長”的人才培養模式針對對外漢語專業特點不突出這一情況，建立“一精，多長”的人才培養模式。“一精”是指精于對外漢語教學，對外漢語教學是應用型人才，而瓊州學院目前主要是培養應用性人才為主的應用型本科。讓學生精于對外漢語教學，必須讓他們自己思考需要培養哪些方面的特長。“多長”主要是指學生要具有漢語漢文化和國際社會的基本知識、基本理論［7］。我們綜合起來考慮，盡量讓學生在學習廣博的基礎上，建立起自己喜歡的課程的知識系統，同時在自己喜歡的知識系統中發展其他相對比較喜歡的課程［8］。

(二)編寫本專業對口教材目前對外漢語專業使用的教材綜合了三個方向的，比如基礎課程的教材是和漢語言文學專業的教材是一樣的，如“中國現當代文學”、“現代漢語”、“古代漢語”等。英語類的教材跟英語專業學生使用的教材是一樣的［9］。編寫本專業對口教材目標是根據專業特點提煉精華，減少課程設置量［10］。

(三)把實踐和就業一體化實踐和就業問題是對外漢語專業需要解決的迫切問題［11］。我們盡量給學生創造實踐平臺，包括國內和國外的，把實踐和就業結合在一起，學校和相關培訓機構或者是孔子學院等簽訂合同，每年從優秀的實習生中選聘一些人才，那么這樣既可以端正學生的實踐態度，同時又解決了部分學生的就業問題，企業或者相關事業單位又可以通過實習過程選聘優秀人才，實現學校教育、學生及用人單位“三贏”的局面［12］。

(四)地方性本科院校對外漢語專業建設的特色探索全國現有的對外漢語專業，地域分布嚴重不均［13］。各類院校建設模式不一、特色不同，質量水平也參差不齊。怎樣立足于瓊州學院的學校定位，依托海南國際旅游島建設的大背景，怎樣發揮地域優勢，充分利用辦學資源，探索適合瓊州學院對外漢語專業建設與發展之路已經成為我們不得不思考的問題。

總之，對外漢語專業建設是一個任重而道遠的過程，明確專業培養目標，合理安排對外漢語專業課程，加強對外漢語專業師資建設，構建對外漢語專業實踐體系，編寫適合對外漢語專業的對口教材，探索地方特色的對外漢語發展之路都是我們值得認真和思考的課題。