（一）

一、高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享模式內(nèi)涵分析

資源共享必須建立在經(jīng)過整合的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)之上，整理其意義是指匯合、聚合，通常意義上是將相關(guān)聯(lián)的東西有機融合為一體的整體過程。技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計、開發(fā)、儲存與傳播為一體的則被稱為數(shù)字資源。所有高校資源的共享均依據(jù)數(shù)字資源的傳遞實現(xiàn)，主要包括教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源庫和學(xué)科資源等類型。網(wǎng)絡(luò)中數(shù)字資源的品種和數(shù)量多種多樣，大部分以電子數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出來，將圖像、文字、聲音、動畫等媒介存儲在網(wǎng)絡(luò)中，并依靠網(wǎng)絡(luò)傳播和存儲，顯現(xiàn)于計算機等終端。高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享模式在經(jīng)過數(shù)字資源整合之后，其作用才能體現(xiàn)出來。數(shù)字資源整合是綜合運用數(shù)字技術(shù)面，對不同門類、相互獨立存在的數(shù)字資源進行系統(tǒng)性重組，使得一個新的有機整體能形成更好的共享效果，建立一種效率更高的數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)化共享的服務(wù)體系。其實質(zhì)是借助于計算機網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)體系，將相關(guān)成熟平臺的技術(shù)進行優(yōu)化，實現(xiàn)各區(qū)域資源間的結(jié)合，形成一個跨平臺、數(shù)據(jù)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)。

二、關(guān)于對資源共享平臺管理探究

全面看我國對資源共享整合有一定的基礎(chǔ)，但僅限于對文字材料的整合，整合區(qū)域狹隘，技術(shù)落后，定位不高，實際效果略顯不足，毫無人們所期盼的信息無縫整合的效果和無障礙網(wǎng)絡(luò)訪問與資源共享。根據(jù)本人多方調(diào)查，借鑒多方資料與實際考察認(rèn)為改善方法應(yīng)如下：

1、增強管理機制，集合資源進行深度整合

高校各相關(guān)部門應(yīng)加強各自聯(lián)系，多部門加強合作，加強對數(shù)字資源的全面建設(shè)、管理、共享等。了解彼此部門準(zhǔn)確分工，積極溝通相互協(xié)調(diào)。筆者調(diào)查周邊高校發(fā)現(xiàn)，許多高校內(nèi)儲備“海量”數(shù)字資源的儲存體，且種類繁多、包含豐富。應(yīng)加強管理分屬不同的校內(nèi)圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、設(shè)備處與各院系部門。例如江蘇師大學(xué)校內(nèi)一共有27個教學(xué)部門，落實各個職能部門準(zhǔn)確有效管理各類數(shù)字資源，確保學(xué)校內(nèi)的資源共享能夠準(zhǔn)確無誤滿足學(xué)生所需的共享平臺。將無用的數(shù)字資源進行整合，并將浪費現(xiàn)象予以剔除，以免造成龐大、內(nèi)容反復(fù)交叉、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)異常、紛雜的數(shù)字資源等問題，形成校內(nèi)數(shù)字資源有序管理，相互共享學(xué)習(xí)資源，最大限量提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源共享平臺。

2、集中技術(shù)開發(fā)，建成統(tǒng)一結(jié)構(gòu)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)

高校數(shù)字信息化進程中，各教學(xué)部門、職能部門應(yīng)采用統(tǒng)一的技術(shù)平臺，開發(fā)統(tǒng)一的相互一致結(jié)構(gòu)的數(shù)字庫資源。杜絕因各自建設(shè)的技術(shù)平臺所造成的入口標(biāo)準(zhǔn)不同。應(yīng)統(tǒng)一使用資源的標(biāo)注、字段描述和字體標(biāo)引等技術(shù)，完善優(yōu)秀資源整合，內(nèi)容高質(zhì)。本校內(nèi)的教學(xué)部門，應(yīng)有統(tǒng)一分工：圖書館應(yīng)重設(shè)數(shù)字期刊、數(shù)字圖書和數(shù)字論文等特色資源，教務(wù)處應(yīng)重設(shè)教學(xué)課件、精品課程資源等，網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)重點開發(fā)各種數(shù)據(jù)平臺，教育技術(shù)中心重設(shè)動畫、視頻、天空教室等教學(xué)資源，所有學(xué)員重設(shè)自身學(xué)科資源等。各個教學(xué)部門根據(jù)自身發(fā)展需求建設(shè)本學(xué)員教學(xué)資源，著重開發(fā)校內(nèi)統(tǒng)一的資源型數(shù)據(jù)庫，整合技術(shù)，創(chuàng)建一個真正為學(xué)生服務(wù)的校內(nèi)數(shù)字資源共享平臺。

3、整合共享基礎(chǔ)，兼容不同數(shù)據(jù)庫

技術(shù)開發(fā)平臺的各類數(shù)字資源管理系統(tǒng)，造成了各種異構(gòu)型資源數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。不同的存儲方式和不同的管理平臺、互不囊括。當(dāng)使用者搜索資源時，需要多次登錄、反復(fù)性操作，影響資源的獲取。共享與整合是一個多元化系統(tǒng)性工程，有利于提升各種數(shù)字庫資源應(yīng)用效率和減小反復(fù)幾率等。可各個建設(shè)部門“重量不重質(zhì)”盲目性建設(shè)等，造成資源種類異常繁雜。導(dǎo)致互相不兼容的平臺，更加使得建設(shè)后的“資源共享”被局限于一定的范圍組織內(nèi)，并不能夠廣泛的共享與應(yīng)用，成果不高，從而造成只有共建共享“短期效應(yīng)”，反而加大了數(shù)字的鴻溝。調(diào)查也顯示了，校內(nèi)網(wǎng)擁有許多數(shù)字資源體，僅有25%和40%的使用者經(jīng)常性的查詢，普通反映問題存在于相互封閉的單一數(shù)據(jù)共享平臺，檢索的效率不高，各個技術(shù)平臺內(nèi)存在孤立、離散、異構(gòu)與重復(fù)性等數(shù)字庫源體，所以應(yīng)當(dāng)強化各個單一的數(shù)字共享平臺，整合所有資源創(chuàng)造出一個統(tǒng)一有效的平臺。

4、資源利用效率不高，缺乏效率分析

數(shù)字資源體整合的關(guān)鍵問題是提高搜索效率和共享服務(wù)，提高用戶對平臺的滿意程度和評價。但高校內(nèi)經(jīng)多年間建設(shè)、收集與加工后，已促成各種異構(gòu)性資源體結(jié)構(gòu)，更新過程非常圓滿，因而相互間跨區(qū)域較少，跨庫性搜索也異常困難，并且一直沒有較好的解決方案。調(diào)查顯示，校內(nèi)網(wǎng)具有很高價值的資源僅占24%。較高價值的占45%,剩余的幾乎都是沒有任何價值的資源。校內(nèi)網(wǎng)擁有的像“珍珠”散落般的各種數(shù)字資源，卻被長期孤立閑置，從而導(dǎo)致無人問津，顯露出管理中缺少準(zhǔn)確的效率評估理論、評估內(nèi)容、評估指標(biāo)、評估對象、評估模型和評估方法等等一系列的完整評估系統(tǒng)的問題。各類數(shù)字資源體得不到有效的應(yīng)用方式和效率評價，共享的效率自然而然的降低。所以要實現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)各種資源體的整合，必須要采用成熟平臺技術(shù)和先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而有效的組織、歸納、篩選和排列，解決低質(zhì)共享和有效的資源閑置、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、應(yīng)用品種單一等問題，完善各類數(shù)字資源體間的動態(tài)鏈接，方能高效快捷提供透明的共享服務(wù)。

三、結(jié)束語

社區(qū)體育化進程給人民群眾帶來不少好處，高校資源共享平臺也能為人們提供廣闊的知識。資源建設(shè)和知識管理是高校資源共享的必然需求，也是科研管理的核心，對社區(qū)體育化進程也起著促進作用。高校資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺加快了各類信息的有效、有序的整合，將管理整體化，合理配置網(wǎng)絡(luò)資源，形成集成化的網(wǎng)絡(luò)平臺，為創(chuàng)建新型管理模式提供基礎(chǔ)。

作者：王? 單位：陜西科技大學(xué)

（二）

一、哈爾濱市老齡化基本概況

《中國老齡事業(yè)發(fā)展報告(2013)》指出，我國早在2012年就步入了老齡化社會。哈爾濱市的老年人口問題也日益嚴(yán)峻。截至2011年底，哈爾濱市60歲以上老年人口150．94萬人，占人口總數(shù)的15．2%，高出全國平均水平1．5個百分點，并且以每年5．5%的速度增長，預(yù)計到2015年將達到187萬人以上，約占人口總數(shù)的17．3%。目前，哈爾濱市平均5．8個勞動力負(fù)擔(dān)一位老人，而老人隊伍仍以每年4．5萬人在自然增長。按人口學(xué)統(tǒng)計理論，到2030年全市為峰值最高點，屆時1．5個勞動力就要負(fù)擔(dān)一位老人?？梢?，老年人高齡化、失能等現(xiàn)狀將進一步加劇哈爾濱市人口老齡化的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。

二、社區(qū)體育對哈爾濱市健康老齡化的促進作用

(一)社區(qū)體育的內(nèi)涵

社區(qū)體育就是在一定社區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為主要對象，滿足社區(qū)成員身體鍛煉的需要，從而增強其身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情的體育活動。社區(qū)體育是社區(qū)人們健身的主渠道，在提高社區(qū)人們健康素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。老年人作為社區(qū)體育活動的主體，直接影響著社區(qū)體育的發(fā)展。社區(qū)體育作為社區(qū)文化的重要組成部分，以規(guī)律的身體活動的獨特方式在延緩老齡化進程中發(fā)揮著不可替代的作用，社區(qū)體育作為國家公益性體育事業(yè)的重要組成部分，有責(zé)任也有義務(wù)利用自身的優(yōu)勢積極應(yīng)對人口老齡化給社會造成的壓力。

(二)社區(qū)體育推動哈爾濱市健康老齡化

哈爾濱市根據(jù)《2001－2010年體育改革與發(fā)展綱要》的要求，制定了《哈爾濱市市民健身條例》，并且在全國社區(qū)體育先進評比中蟬聯(lián)“五連勝”?？梢姡枮I市社區(qū)體育已使全民健身工程落到了實處。

1．社區(qū)體育使老年人形成健康生活方式

哈爾濱市近八成的老人為“看家”老人。兒女上班隔代上學(xué)，除了做飯接送孩子，有很多空閑時間。全市約有12．5%的老人家庭的子女單過，子女只是節(jié)假日、周末和業(yè)余時間能回來照顧一眼。另有7．5%的家庭是子女常年在外地工作的“純空巢”老人家庭。較多空閑的老人以及空巢老人常感到寂寞和失落，而形式獨特、強身健體的體育活動正以其趣味性、健身性、娛樂性、加強人際交往等功能吸引廣大社區(qū)老人參與。在體育活動中不僅有利于身心健康、預(yù)防和延緩疾病，同時也豐富了老年人的業(yè)余文化生活。與同伴用積極健康的方式交流，增加友誼，互幫互助，減輕了家庭和社會的負(fù)擔(dān)，使老年人感受到“同齡人”有同感和互助的快樂。在一定程度上抵御了不健康的生活內(nèi)容的侵蝕，有利于社區(qū)居民形成健康的生活方式，更能維護社區(qū)的安定團結(jié)，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的生活氛圍。

2．社區(qū)體育以低成本高效益應(yīng)對老齡化

社區(qū)體育活動不僅對老年人具有重要的生理心理意義，而且還具有重要的社會效益。根據(jù)哈爾濱市“未富先老、收入偏低、近半數(shù)老人身體狀況欠佳”的特點，加之哈爾濱半年的時間處于寒冷的冬季，這就使得應(yīng)對老年問題更加嚴(yán)峻，更具有挑戰(zhàn)性。而養(yǎng)老問題又影響著整個城市的可持續(xù)發(fā)展，更牽扯到每個家庭。哈爾濱市委市政府提出以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，圍繞著“保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生”開展工作，社區(qū)體育作為惠民工程的重要組成部分，以其低成本高效益的健康效益踐行著這一綱領(lǐng)，以積極的方式干預(yù)著哈爾濱社區(qū)居民的健康水平，為早日實現(xiàn)我們的強國夢奠定堅實的健康基礎(chǔ)，讓老年人真正擁有老有所養(yǎng)的幸福晚年。

作者：姜桂萍 王大為 單位：哈爾濱學(xué)院

（三）

一、社區(qū)體育與高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的整合

在社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的形成，不僅能夠保證高校資源持續(xù)的被應(yīng)用，還能夠為用戶快速的提供所需的資源。在社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的形成，對于高校資源應(yīng)用價值的提高和社區(qū)體育的發(fā)展起到積極的促進作用。針對社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的研究從兩方面進行，即高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型的構(gòu)建和高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用。因此，社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的研究具體表現(xiàn)為：

1、社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型的建立

社區(qū)體育之所以能夠不斷的推進，主要是社區(qū)體育組織表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)性、層次性、整體性、指向性的特征。筆者將對社區(qū)體育組織的網(wǎng)絡(luò)性進行分析，探討社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用。為了促使高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式能夠具體的應(yīng)用，首要的工作就是建立一個高校資源網(wǎng)絡(luò)共享管理模型，促使高校資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下規(guī)范的應(yīng)用。在社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型建立具體是：

（1）確定管理領(lǐng)域

由于高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型是在社區(qū)體育化進程下進行的。所建立的管理模型的管理領(lǐng)域包括社區(qū)和學(xué)校，促使學(xué)校資源的網(wǎng)絡(luò)共享是對學(xué)校和社區(qū)開發(fā)的。由于在一個城市中有很多個社區(qū)，在確定管理領(lǐng)域時一定要具體的確定是那個或那幾個社區(qū)與高校的資源進行網(wǎng)絡(luò)共享。通常情況下，與高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享的社區(qū)距學(xué)校較近，促使社區(qū)與學(xué)校在在同一個局域網(wǎng)下進行資源共享，社區(qū)能夠有效的接受到高校的資源。

（2）業(yè)務(wù)流程

進行業(yè)務(wù)流程是促使高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享能夠有序的、合理的、規(guī)范的進行，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高校資源長期應(yīng)用。由于高校資源不僅僅對學(xué)校的學(xué)生開放，還對社區(qū)的居民開放，高校資源運用的次數(shù)增多，高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型中的業(yè)務(wù)流程對高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享進行流程化處理，促使居民或者學(xué)生在應(yīng)用高校資源時都要按照流程進行，從而獲取自己所需的資源，從而有效的保證高校資源合理的應(yīng)用。

（3）業(yè)務(wù)規(guī)則與控制點

高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型中的業(yè)務(wù)規(guī)則與控制點是約束居民和學(xué)生按照的正確的業(yè)務(wù)流程進行操作，從而獲得自己所需的資源。在實際應(yīng)用高校資源的過程中，不乏有些用戶不按照業(yè)務(wù)流程來獲取資源，進行一些不正規(guī)的操作，導(dǎo)致高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享無法正常進行，嚴(yán)重影響其他用戶資源的應(yīng)用。為了有效的避免此種現(xiàn)象的發(fā)生，在建立高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型時設(shè)置業(yè)務(wù)規(guī)則與控制點，有效的控制不正規(guī)的操作，一旦用戶進行不正確操作，觸動到控制點，違反業(yè)務(wù)規(guī)則，不正確的操作將無法進行，有效的避免高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享受影響。

（4）角色與職能

社區(qū)體育化進程下，構(gòu)建的高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型中的角色與職能是處理不同類型的問題。由于高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享過程中，容易受到多種不良因素的影響，應(yīng)用高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模型中的角色與職能是在高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享過程中受到某種不良因素的影響，將會扮演相應(yīng)的角色，運用相應(yīng)的職能處理和控制不良因素，如扮演維護者、維修者等。

2、社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用

高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式在社區(qū)體育化進程的背景下應(yīng)用不僅僅有利于高校資源使用價值的提高，還能夠有利于推動社區(qū)體育優(yōu)化發(fā)展?？梢?，社區(qū)體育化進程下高校資源的共享管理模式的應(yīng)用實現(xiàn)“雙贏”的局面。

（1）提高高校資源的利用率

在高校中應(yīng)用資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式監(jiān)督和控制高校的資源。將資源不僅對學(xué)生開放，同時也對社區(qū)的居民開放，提高高校資源的利用率，促使高校資源的應(yīng)用價值提高。高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用運用到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。此項技術(shù)在我國應(yīng)用的非常廣泛，應(yīng)用效果較好，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，能夠構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)模型，實現(xiàn)資源共享。社區(qū)體育話進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式就是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得高校資源被有效的運用，避免以往高校資源的利用低，相當(dāng)于擺設(shè)的現(xiàn)象。可見，應(yīng)用高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式能夠大大的提高資源的利用率，促使高校資源進行價值體現(xiàn)。

（2）提高社區(qū)體育多元化進程

構(gòu)建豐富多彩的社區(qū)體育活動，對于優(yōu)化社區(qū)文化起到積極的促進作用。在當(dāng)下，社區(qū)體育不斷發(fā)展的過程中，合理的利用高校資源，實現(xiàn)構(gòu)建豐富多彩社區(qū)體育活動，從而激發(fā)居民的興趣與激情，提高居民的身心健康，促進和諧社會的建設(shè)。通過高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用，社區(qū)居民能夠運用業(yè)余時間，隨時獲取高校的資源，運用高校的資源收集與體育活動的相關(guān)的內(nèi)容，促使社區(qū)構(gòu)建多元化的體育活動，居民根據(jù)自己的興趣、愛好、體質(zhì)、健康程度等方面選擇適合的體育活動。例如，安徽省構(gòu)建的社區(qū)體育與高校體育資源的共享，社區(qū)體育有效的借鑒高校體育資源，不斷的完善社區(qū)體育，加快全面健身計劃開展的速度，社區(qū)居民參與體育鍛煉的人數(shù)逐漸增多。

（3）社區(qū)體育和高校體育相融通

現(xiàn)在高校體育教學(xué)大綱更具科學(xué)性和選擇性，它能體現(xiàn)和符合個人掌握和接受體育運動價值的實質(zhì)。體育俱樂部是社區(qū)體育的主要組織形式，應(yīng)用高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式獲取體育俱樂部所需的信息，不僅可以利于社區(qū)的體育設(shè)施的完善，還可擴大社區(qū)的指導(dǎo)力量，使社區(qū)成為學(xué)校體育、家庭體育與社會體育的橋梁，也為學(xué)校體育的進一步發(fā)展提供新的機遇。社區(qū)體育的發(fā)展思路應(yīng)是學(xué)校資源向社區(qū)開放，社區(qū)設(shè)施向?qū)W校開放。當(dāng)社區(qū)體育設(shè)施成了公眾的載體，學(xué)校體育俱樂部的發(fā)展就會有更為廣闊的空間，也加速了學(xué)校體育的整體改革。

二、結(jié)束語

在社區(qū)體育化進程下，高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的應(yīng)用對于高校優(yōu)化發(fā)展和社區(qū)體育優(yōu)化發(fā)展起到積極的促進作用。筆者針對社區(qū)體育化進程下高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式進行研究，主要是通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)模式以及模式的具體的應(yīng)用效果進行分析，確定高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式的形成具非常重要的作用。在未來，不斷的優(yōu)化和完善高校資源的網(wǎng)絡(luò)共享管理模式，實現(xiàn)作用最大化。

作者：王小梅 單位：延安大學(xué)體育學(xué)院