一、自主學習能力的重要性

對于數學這門學科而言，興趣才是最好的老師，只有讓學生充滿興趣，才能做到讓學生自主探究。數學作為中學教育中十分重要的一門學科，可以從多個方面入手來對學生進行培養。初中生的自控能力較差，自主學習的能力就更是有待于培養。初中數學就可以作為自主學習教育的先驅，改變教學方式，使得學生站在學習的主導地位，主動地通過自己的努力達到學習目標，使得學生在完成學習任務之后沒有被迫完成任務的疲憊飯，反而充滿了成就感和滿足感，同時也增強了自身的能力，一舉數得。

二、初中數學培養學生自主學習能力的方式

1.老師采用正確的指導方式

在自主學習能力的培養過程中，老師的引導無疑是至關重要的。如果老師的引導方式恰當，則學生就可以真正地學會自主學習。我國的傳統教學方式是老師將教學內容加到學生的身上，采用“滿堂灌”的方式，不停地用自己的思路給學生灌輸知識，不給學生自己思考和消化的時間，那么將不能真正培養學生的自主學習能力，是不科學的教學方式。但是如果老師只是對教學內容進行適當的引導，讓學生自己去消化和思考，并適當地進行創新，將收獲更好的學習效果，才能夠真正培養學生的學習能力。

2.對課程及教材的安排要適當

對于學生來講，課程安排的節奏十分重要。如果課程安排過于緊密，則會導致學生不能很好地接受課程內容。若是課程安排過于松散，則不利于學生對課程的連接。若是課程安排能夠由淺入深，并且節奏適當，學生便能夠自己試著鍛煉自己的能力，循序漸進地對課程進行自主學習。

3.讓學生站在學習的主導地位

要想讓學生真正主動地學習，就要讓學生在主導地位，使得他們有責任把事情做好。以初中數學中習題的講解為例，如果老師給出題目，讓學生看過之后就直接進行講解，那么授課的效果一定不好。但是如果在老師給出題目之后，留給學生自主思考的時間，讓學生們都有自己的解題思路，之后再組織同學們各自說出不同的解題思路進行討論，最后老師指出正確的方式，并給予補充。這樣的授課方式可以使得學生進行了自主思考，并且可以在討論中尋找自身的不足之處，拓寬了自己的思路，不失為一個培養學生自主學習能力的好方法。

4.對自主學習的效果進行檢測

若想真正使得自主學習有效果，就要對自主學習的成果進行檢測，以檢查學習效果。只有通過這樣的方式，才能知道之前所進行的引導和自主學習的效果如何。如果正是可以達到預期的效果，則學生們可以根據老師的引導繼續完成學習任務；如果沒有達到預期的效果，則說明老師的引導方式并不適合學生們，此時老師就要根據學生的特點重新制定新的引導方案。學生的時間是有限的，是寶貴的，所以老師必須使用最適合學生的學習方式來引導。故而對自主學習效果的檢測過程是十分重要的。

三、結語

綜上所述，自主學習在初中數學課程中的應用主要是讓學生處于學習的主導地位，通過老師的引導來完成學習任務，在這個過程中學會自主學習，自主思考，為其今后的學習道路打好堅實的基礎。

作者：張杰 單位：江蘇省運河中學