一、做好心理健康教育，良好的心理素質(zhì)是成才的關(guān)鍵

在經(jīng)歷了十年寒窗苦讀的歷練，懷著對(duì)象牙塔的憧憬與期待，大批學(xué)子步入了高等院校的大門。大學(xué)是成就優(yōu)秀人才的熔爐。所謂人才既要專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、道德情操高，更要有健全的心理素質(zhì)。因此，心理健康教育越來(lái)越成為高校教育的重點(diǎn)之一。在大一新生中開展心理健康教育要做到以下幾點(diǎn)：

（一）及時(shí)掌握新生心理動(dòng)態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。對(duì)于剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的同學(xué)，面對(duì)新的校園環(huán)境、新老師、不同地方的新同學(xué)以及不同于高中的教學(xué)方式等都有很多的不適應(yīng)，因此要及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)并盡快疏導(dǎo)同學(xué)的困惑疑難。開展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、文體娛樂活動(dòng)等深入到同學(xué)生活學(xué)習(xí)中多了解同學(xué)、多關(guān)懷同學(xué)。

（二）開展好心理測(cè)評(píng)工作。心理健康測(cè)評(píng)有利于摸清心理異常狀況、及時(shí)排解心理疾病、疏導(dǎo)心理障礙防患于未然。

（三）開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)積極向上的良好心態(tài)。豐富多彩的課外娛樂活動(dòng)既可以充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活又可以引導(dǎo)健康良好的心態(tài)。

二、加強(qiáng)品德素質(zhì)教育，優(yōu)秀的人才必是德才兼?zhèn)?/strong>

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀大學(xué)生是高等院校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。高等院校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，不但要傳授學(xué)生博學(xué)的知識(shí)、精湛的技能更要注重對(duì)學(xué)生的高尚品德的塑造。國(guó)家未來(lái)的棟梁不僅是精通知識(shí)的通才更是具有人格魅力的全才。當(dāng)下社會(huì)對(duì)90后大學(xué)生的評(píng)價(jià)有褒有貶，有說(shuō)法認(rèn)為是“創(chuàng)新的一代”或者“敢作為的一代”也有認(rèn)為是“道德滑坡的一代”。面對(duì)種種言論，我們不能不認(rèn)識(shí)到品德素質(zhì)教育在人才培養(yǎng)中的重要作用。而素質(zhì)教育的培養(yǎng)不是一朝一夕可以完成的，需要長(zhǎng)期的熏陶和養(yǎng)成。

（一）開展人文素質(zhì)教育講座。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族優(yōu)秀物質(zhì)和精神成果的結(jié)晶，它悠久的歷史、豐富的內(nèi)容、深刻的內(nèi)涵、高遠(yuǎn)的意境、恢弘的氣概，凝聚著中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息偉大的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)，表現(xiàn)出中華民族的精神品格和精神追求。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的道德倫理觀的重新學(xué)習(xí)，從思想上加深對(duì)高尚品德觀的認(rèn)識(shí)。

（二）樹立身邊的典型，以榜樣的力量來(lái)達(dá)到心靈的感化。通過(guò)周圍同學(xué)中的典范，以道德模范的力量來(lái)感染周圍的同學(xué)。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的最佳階段，易接受新事物，也容易形成自己的獨(dú)立見解，以身邊的真人真事來(lái)樹立典型更具有說(shuō)服力，也更能產(chǎn)良好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

（三）建立個(gè)人品行提升的長(zhǎng)效機(jī)制。從生活點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，逐步養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣。堅(jiān)持每日自省，每周自查，每月總結(jié)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做到言行合一，誠(chéng)實(shí)待人，嚴(yán)謹(jǐn)做事。

作者：李曼 單位：陜西中醫(yī)學(xué)院