作者：楊莉 單位：武漢市社會科學院

在教育體系中,家庭教育、學校教育和社會教育是一個有機聯系的整體,它們不僅有各自不同的特點和側重,更有一致的目標、內容和方法。所謂的家庭教育是在家庭生活中發生的,是以親子關系為中心,以培養社會需用的人為目標的教育活動,是在人的社會化過程中,家庭對個體產生的影響作用。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育又是學校教育的延伸。

一、提高家長素質是提高家庭教育水平的關鍵

通過對貧困家庭和曾經貧困的脫貧家庭進行訪談調查,比較分析家庭教育變量中的家庭經濟狀況、家庭結構、教養方式、家長素質4個評價指標,運用一個構想模型,觀測五個評價指標下的23個測量變項間的從屬關系,歸納出良好的家庭教育方式和經驗。由于同是貧困家庭,其成功者的經驗對其他人來說更有可信度和說服力,可操作性也強,值得推廣應用。要解決貧困問題主要靠社會支持和家庭自身努力。家庭自身努力主要是指通過家庭教育出成功的下一代脫貧,而家庭經濟狀況、家庭結構、教養方式、家長素質決定家庭教育的質量。其中家長素質與家庭經濟狀況、家庭結構、教養方式相互作用,家庭結構與家庭經濟狀況、教養方式相互作用。家長素質取決于家長的文化程度、前職業、現職業、身體健康狀況、個人愛好、娛樂方式、成就動機、歸因方式7個因素;而家庭收入、教育投資來源、子女零花錢、居住條件、消費水平5個因素構成家庭經濟狀況;家庭結構由家長年齡、家庭代際人口數、親友質量及人數、父母婚姻狀況4個因素組成;教養方式決定了父母對子女的期望、親子關系、體罰、學習、家務、德育情況及家庭聚合力7個方面。這23個因素均對家庭教育質量產生程度不同的影響。可見家長素質決定家庭經濟狀況、家庭結構和教養方式。提高家長素質是提高家庭教育水平的關鍵,是成功教育下一代的前提保證。家長素質提高了,就可以有效克服貧困文化、價值觀的扭曲和家庭教育的偏差等問題,并為就業和增加收入帶來機會,因此提高家長素質是真正意義上的終結貧困現象的重要因素。

在家庭生活中,子女的行為表現往往與其家長的言談舉止極為相像。父母是子女在日常生活中接觸最多,最喜歡模仿的榜樣。父母親的文化程度及職業對子女的影響巨大。調查顯示貧困家庭父母親的文化層次均很低,父親是小學、初中文化程度的占總數的78%,母親是小學、初中文化程度的占總數的87%。父母的文化水平不高,嚴重影響著家庭教育質量。許多研究表明父母受教育的程度可以從各個方面影響家庭環境,從而影響到下一代的體格和智力的發育。本次調查結果顯示,文盲、半文盲男女比例為5∶14,可見婦女的文化水平偏低,而母親在家庭教育中又起著舉足輕重的作用。父母文化水平低,還常常導致早婚早育,容易使孩子的智力發育受到影響。同時,受教育程度低的父母往往注重孩子的經濟效用,看重孩子參加勞動給家庭帶來的收益。另外,由于父母的文化水平有限也常常導致其科學知識不足,容易走入養育和教育的誤區。貧困家庭家長的職業多半不穩定,71.1%的父親外出務工,母親有41%。大都是從事一些收入很低且很累的工作,很少有時間和精力來對子女進行家庭教育。

家長的身體素質、心理素質、文化素質及思想品德素質都會不同程度地對子女發生潛移默化的影響。提高身體素質家長身體的健康狀況是影響子女發育的第一要素。在子女成長發育的過程中,遺傳、環境、教育及其主觀能動性是影響身心發展的四個基本要素,父母的身體素質則是子女身心發展的物質前提。經由遺傳,父母向子女傳遞祖先的某些生物特征,如:肌體的形態、構造、神經系統和感官的一些特征。父母的身體素質好、體魄健壯,就會遺傳給子女完善的神經系統和健全的感官。相反,父母因身體不健康或因近親結婚或藥物毒害,則可能導致子女身體畸形或智力發展方面的障礙。

提高心理素質家長的聰明才智表現在家庭教育中即具有敏銳的觀察力,靈活且富于創新的思維能力和意志行為的果斷性。良好的心理素質還表現在成就動機上。父母具有較高的成就動機,就會誘導兒童成就動機的高度發展。家長努力就業,通過自已的能力改善家庭條件,一個失業的家長很容易被子女輕視。相反,家長對待工作的負責及鉆研精神,熱愛生活的廣泛情趣,以及待人寬厚的博大胸懷等良好的心理素質,都會啟發子女的創造意識、積極奮發的心態和善于交游、寬以待人的處事態度。家長的心理素質是影響子女成才經常的、廣泛的、穩定因素。

提高家長的文化素質家長的文化素質與家庭教育質量有直接關系。子女的智力發展在一定程度上取決于父母的文化素質。家長的文化素質還決定了家庭的經濟收入,和就業形式。而經濟情況提高了,其他的弱勢因素可以得到緩解。可以說家長的文化素質是影響一個家庭發展的重要因素。提高家長的品德素質家長的品德素質是個人思想、政治、道德規范的綜合反映,是決定子女品德面貌的基礎。研究表明,在道德判斷和價值定向方面,父母與子女的相關系數為0.55,而教師與學生相關系數為0.03,可見家長的品德素質對子女具有深刻的影響。兒童在幼年時期思想單純,行為習慣也不固定,他們在生活上心理上對父母存在依賴感和信任感。因此,父母的言行舉止很容易在子女幼小心靈中打下深刻烙印。子女與父母在經常的接觸中,耳濡目染,受到思想上、道德品質、行為規范多方面的熏陶,從而逐步形成對善惡、真偽、良莠、是非等概念,學會待人處事,學會做人。

家長的素質對子女成人、成才必將產生深刻而持久的影響,成為制約家庭教育成敗的重要因素之一。法國教育家福祿貝爾指出:“國民的命運,與其說操在掌權者手中,倒不如說掌握在母親手中。”充分說明了家長素質在家庭教育中的舉足輕重的地位和作用。

二、提高家長素質的途徑

家長素質的提高是每個家庭的義務,更是一項社會發展工程,是提高全民素質的一大任務。這不僅要求每個家庭的家長自行努力,更需要政府和社會的重視,把加強成人教育、提高家長素質作為構建社會主義和諧社會的重要環節甚至是突破口。一是要建立家長學校,對家長進行培訓,提高家長素質,讓他們掌握科學有效的家庭教育方法;二是要加強輿論宣傳和示范、引導作用,推廣貧困家庭成功育兒的事例和經驗,讓貧困家庭樹立脫貧的信心;三是加強貧困人口技術培訓,推薦就業,使其通過自身的努力,重新融入社會,擺脫自卑、絕望的消極心態,在子女心目中重建威信。

三、提高子女素質,達到高品質就業