有效安全管理方法與創新管理學期刊論文發表

　　摘要：本文講述傳統安全管理方法到新型安全管理模式的轉變，強調從事安全管理工作要緊跟時代，時代在進步，安全管理模式和方法不能墨守陳規，要不斷創新，開拓思路。

　　關鍵詞：創新,轉變,開拓思路

　　引言：

　　安全是每一個企業生存和發展的前提，對于從事特殊作業的行業，安全更為重要，它是企業長久發展的基石，是生命。它不僅關系到企業自身的生存發展，更重要的是關系到千千萬萬的生命財產的安危。

　　安全管理極為重要，它可以消除存在的各種隱患和風險，最大程度上預防和避免意外事故的發生。通過規范人的行為，減少人的不安全行為因素，達到避免發生人員受傷的事故，從而給企業避免巨大的經濟損失。通過對物的不安全狀態的掌控，如保證設備的正常運轉，減少設備損壞帶來的傷害。通過制定相應的管理措施和培訓教育，使人們提高具備意外事故的應急能力，減少各類損失。

　　安全是人類社會永恒不變的主題，但這并不意味著安全管理的理念、模式、制度文化等方面始終一成不變。

　　隨著社會的不斷進步與發展，傳統的安全管理模式已經不能適用于現代這個飛速發展的時代。所以，我們要改革創新，用新的方法和手段來管理安全，不斷提高管理水平，以便適應企業的發展要求，真正把安全管理工作做好、做到位，以確保企業員工生命和財產安全。只有安全管理工作與時俱進，不斷創新，不斷加大安全投入，才能消除更多的事故隱患，最大限度地減少事故的發生，更好地保障人身安全、財產安全。

　　正文：

　　1 傳統的安全管理方式

　　1.1傳統的安全、環境與健康管理方式簡單、分立，只是單個制度，未形成體系。

　　在實際管理工作中，安全、環境、與健康有著密切的關系，原理原則相似，相互關聯。這就導致安全管理操作起來很難見到成效。安全管理是與施工現場操作很緊密、嚴格的，如果管理制度只是單個制度，沒有理論與實踐相結合，必然導致管理難以落實，很難起到相應的作用。

　　1.2企業領導不重視安全。

　　領導們只知道抓經濟效益，對安全工作認識不夠，從觀念上就沒有加以重視。領導干部們往往是發號施令，不從單位的實際情況出發，不顧及群眾的人身財產安全。有的單位領導對安全工作說起來重要，干起來次要，忙起來不要。甚至有的領導錯誤地認為：出了事故是安全部門的事情，不關他們的責任。

　　1.3宣教方式不到位。

　　傳統的宣傳教育方式主要是通過宣傳職業安全的法律、法規和相關要求。照本宣科來教育職工們接受安全思想，提高安全意識，主要運用強加灌輸的方式。這樣，職工們只是聽聽而已，根本不能深入人心，滲透到職工的意識中，也起不到宣傳教育的作用。

　　1.4傳統的安全管理不能調動職工的積極性和主動性。

　　職工們只是在盲目地聽各種制度，乏味無趣，甚至有上面滔滔不絕在講，下面呼呼大睡的情況存在。職工們不能參與到安全管理中來，普遍認為安全管理是領導們的事情，跟自己沒關系。職工們不把安全放在心上，不能達到積極配合領導管理，與領導管理脫節或者只是敷衍了事，根本達不到職工自己我要安全，我不違章的意識。這樣管理收效甚微。

　　1.5安全管理被動、零散、偶發、隨意。

　　有相關部門要來檢查，企業領導人才開始動手緊抓安全。一方面安排人員打掃衛生，一方面編編資料。管理者想起來，檢查下，想不起來就撂下。關于它的運行效率和管理效果，從來無人過問，也無法考核。

　　2 應采用創新的方式來管理安全

　　2.1運用QHSE管理體系理念。

　　當企業不斷發展，各類制度也在不斷變化。 QHSE管理體系依據管理學原理，將安全、環境與健康管理一體化，建立出一個動態循環的管理框架，以持續改進的思想，指導企業系統地實現既定目標。

　　安全管理制度創新要突出科學發展和以人為本的理念，以確保職工安全和促進企業發展為目的。根據企業的實際情況，廣泛聽取群眾的意見，將一些陳舊的、不適應本企業發展的安全管理制度毅然廢除，對于企業新發現的“無章可循”問題及時制定出新的管理制度。

　　2.2 QHSE管理強調最高管理者的承諾和責任，強調各級管理者要通過崗位的QHSE表率，樹立正確的行為榜樣。

　　安全管理要自上而下。尤其體現在事故處理上。一般事故處理，先追究事故直接責任人，由于各種原因，管理者的原因未被揭示出來。或者責任被減輕，從而安全漏洞依然存在，類似的事故仍然繼續發生。因此，要做好現代企業的安全管理工作，首先要明確安全管理是自上而下的，不應只抓基層而忽略了上層建筑。

　　2.3職工要有足夠的相關培訓。

　　以往很多事故都說明，事故的表象特征是職工自身的違章、操作不當導致的。但是追其源頭，是由于職工的培訓少，了解的各方面的知識不全面，或者一知半解，在施工中，心存僥幸。施工中，職工抱著試試看的態度施工，如果這次不行，下次再改。他們不清楚什么可以干，什么不能干。這樣盲目操作，危險性很大。特別是，對于從事高危行業的人員，簡直就是飛蛾撲火。生命對于每個人來說只有一次，這次嘗試失敗，就不會再有下次機會了。所以，施工企業要加大職工的職業技能、安全教育培訓。逐步提高職工的識險避險能力，有效保障職工的安全。杜絕盲目施工，不懂瞎干，野蠻施工。

　　2.4安全教育形式要多樣，充分利用現代技術手段。

　　安全教育”年年歲歲花相似”缺乏吸引力，職工們會產生審美疲勞，教育過后未能植入職工內心，達到治理思想隱患的目的。就是說治標不治本。

　　我工程建設有限責任公司為了緊跟時代腳步，推進安全管理更上一層，發起電腦走進基層車間，大家一起觀看多媒體課件。職工們通過一個個血淋淋的事故案例，眼見一位位活生生的年輕生命就慢慢消失在這個世界上，加深了對違章的認識，提高了安全意識，更深刻地體會到只有杜絕違章，才能保護自己，保護他人。另外，充分利用黑板報、安全知識競賽等多種途徑，寓教于樂，在活動中潛移默化提高職工的安全意識和專業知識，使安全教育豐富多彩，職工的生活多姿多彩。

　　隨著社會的發展，手機已經是非常普及，人人都有。安全管理人員可以在一些特定時間(例如：環境日、安全月、重大事件紀念日等)給職工發一些精心編輯好的短信，成本雖小，宣傳面廣，重點是讓職工感覺到心里很溫馨。能打動職工們的心，有了宣傳效果，安全意識逐漸駐進每個人思想。

　　2.5注重基層領導帶頭作用。

　　要想做好基層工作，領導帶頭作用很重要。作為基礎班組長，如果你專業知識樣樣精通，法律法規爛熟于胸，各種方針政策又了如指掌，在施工中，隨時隨地都能指出施工人員的不足或錯誤之處，且違背了哪一條都言之鑿鑿、準確無誤，大家必定會心服口服，無形之中自然而然向班長看齊，從而于不經意間產生一股自我推動力，班組長怎么做，他們照著學。班組長首先做到執行行業標準，按照操作規程施工。施工前按照巡回檢查表仔細檢查工具，發現問題及時解決，絕不能帶病作業;施工中多問一句、多走一步、多看一眼，注意觀察周圍情況，決不能不明白帶著疑惑干活;施工后，做到料凈、場地清，維護好周圍環境。有了班組長的帶頭示范作用，職工們在不經意中，提高了安全意識，掌握了一定的自我識險避險能力。

　　2.6安全管理實行情感教育

　　第一，根據職工的心理特點，如果只是單一地進行安全思想教育是不夠的，還應對他們實行安全生產方面的情感教育。使他們深刻體會到安全生產不是與己無關，是和自己的生活工作息息相關。安全生產與自己的生命安危、家人的幸福是直接掛鉤的。一旦發生安全事故，不僅自己深受其害，造成身體上的痛苦;家人也必然跟隨痛苦，引來一系列的問題。“一人平安，全家幸福”就是這個道理。

　　第二，要建立職工們的集體榮譽感。要讓職工清楚如果出了事故，即使各方面都表現很出色，也評不上先進的。要教育職工從進廠那天起自己就是廠里的一員，分配到車間班組后，就是集體的成員，集體的榮譽就是自己的榮譽，要為集體榮譽多做貢獻。

　　2.7推廣新技術應用，提高安全管理水平。

　　時代在進步，安全技術方面也要不斷提高。對企業而言，要通過新技術、新設備、新工藝、新手段，淘汰安全隱患大、生產效率低的設備和工藝。通過技術創新，設備改造，這種軟硬件的改變模式，大大降低設備及操作帶來的不安全隱患。

　　特別注意的是，對新設備、新工藝要有專人熟練掌握其安全操作，再廣泛投入使用。

　　2.8結合實際不斷提出安全生產新理念、新辦法

　　廣大安全管理工作者，結合自身特點，集思廣益、見仁見智推行了一些好的管理辦法。在此簡單介紹幾種方法：

　　方法一：仿照駕駛員的扣分制度，編制安全管理考核細則，給違紀違規人員進行積分制度。扣分達到一定的程度，要求這些人員參加安全培訓和考試，考試合格繼續上崗。不合格者不但要進行補考還要進行一定的經濟處罰。通過這樣持續不斷的細化管理，員工安全意識逐步提高，設備安全狀態良好，事故逐年下降，我們的安全管理工作又上升一個新的高度。

　　方法二：不斷激勵職工。

　　激勵如同發酵劑，不僅能激發自己，更能帶動他人。比如：可以獎勵表現突出的個人和集體，獎勵方式可以是公開表揚、物質獎勵(數額要大，否則起不到效果)。另外，可以挑選表現好的職工當選一個月的管理人員，不但讓他們體會到做管理人的想法，另外，讓基層人員自己管自己，更有說服性，親和力。這樣還可以激發其他施工人員的榮譽感，爭先搶當管理人員，做“每月一星” 。

　　結束語：

　　安全工作是一個龐大的系統工程，先進的理念、科學的技術、完善的措施，嚴格的管理、過硬的隊伍是這個系統上的組成部分，是環環相扣的鏈節，只有每個環節都發揮作用，才能保證整個系統安全運作。隨著人的素質提高、技術措施的完善、工作環境的變化等，安全工作的管理手段、教育方式需要不斷創新，創新才有生命活力，企業發展是這樣，安全工作亦是如此。

　　參考文獻：

　　【1】 方明華，淺談新形勢下的安全管理[J].青海電力，2003(4)。

　　【2】 王振濤.建筑施工現場安全管理之我見[J].建筑安全.2004(5)。