《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要堅持繼承優良傳統與改進創新相結合的原則，在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。據此，結合我系自身特點和實際情況，積極投身于網站的建設，做到以下“三個堅持”，努力使新互聯網成為傳播大學生思想政治的先進文化的前沿陣地，才能促進大學生精神生活健康發展。

1堅持加強校網建設與管理，正確引導網絡輿論

所謂的新互聯網，即互聯網在新技術支持體系下出現的網絡形態，是傳播者和受眾間一對一、一對多、多對一，甚至多個傳播者對多個受眾所形成的互動媒介，相對于報刊、戶外、電視、廣播等傳統意義的媒體，新互聯網時代被稱為“第五媒體”。當今是信息社會，高校大學生是高層次的人才，會在網上沖浪已經是很正常的了，可見，互聯網對大學生思想政治教育具有巨大的作用。對此，我系在建設網站方面應從一下幾個方面著手。

1．1建設護理系網站，構筑大學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺

網站是網絡思想政治教育不可或缺的重要平臺。

高校應努力建設信息量大、覆蓋面廣、服務功能強、訪問人次多，融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園主網站，為大學生學習生活提供全面、優質、高效的服務，使高校校園網真正成為廣泛吸引大學生、為大學生喜愛、受大學生關注的主流媒體之一，成為大學生上網的重要渠道。要堅持以人為本，在網上為大學生提供學習、生活、就業、心理咨詢等服務，廣泛開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、藝術和娛樂等活動。開設學術論壇，搭建師生交往平臺，加強網上互動交流，及時解決大學生關心的理論和實際問題，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，寓教育于服務之中

1．2掌握校園網輿情，有效引導網上輿論

網上輿情和輿論對大學生的思想影響很大。必須密切關注網上輿情，及時了解校園網上動態，認真分析其產生的原因、發展趨勢，敏銳捕捉苗頭性、傾向性、群體性的問題，努力消除負面影響，擴大正面影響。應積極整合學校報刊、廣播、電視等各種傳統媒體資源，豐富網上宣傳內容，形成網上合力和正面輿論強勢。組建網上評論員隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，有效引導網上輿論。

1．3綜合運用技術、行政、道德和法律手段，全面加強我系網絡管理

互聯網具有多媒體傳播、交互性和高度開放性的特點，使管理面臨著困難，我系應該根據國家互聯網管理的有關法規，制定有關制度，切實加強校內網站和網絡用戶的統一歸口管理，尤其是要融入學院網站的管理，嚴防有害信息在網上傳播。積極組織開展創建活動，建設“綠色校園網絡”。健康向上的校園網絡是開展網絡思想政治教育的重要基礎，努力拓展“綠色網絡空間”，積極營造“綠色網絡環境”，把校園網建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康的“綠色網絡”。大力加強大學生網絡文明和網絡道德教育，扎實開展文明上網活動，引導大學生自覺遵守國家有關法律法規，講求職業道德和社會公德，積極傳播健康信息，擴大正面主流輿論，自覺抵制有害信息、網絡濫用行為和低俗之風。

2堅持利用網絡優勢，進行思想政治理論教學課改革網絡教學平臺的特征主要有三個:豐富性，便捷性，交互性和開放性。豐富性是指網絡教學平臺中的網絡教學資源的內容多樣性。課程組構建的網絡教學平臺最核心的就是教學資源庫的建設問題。便捷性是指信息交流快、方便?，F在師生可以利用的網絡聯系方式非常多，電子郵件、QQ、MSN、博客、BBS等都可以及時、方便地聯系到雙方。開放性是指網絡教學平臺拓寬了教學的時空界限和探討理論問題的廣度和深度。網絡中，每個人都是平等的，都有發表自己見解和意見的權力，那么看待問題的視角將是全方位的，也是開放的。

2．1建立一支結構合理的合作團隊

網絡教學平臺的建設需要一個人才各有所長、團結協作的團隊。課程組(由馬列部擔任)在建構網絡教學平臺過程中，由計算機技術較好的思政課教師來承擔項目管理、美術設計、腳本寫作和課件制作等任務，對于一些比較復雜的操作技術，則聘請專業人員來制作。所以，在網絡教學平臺的開發隊伍建設方面，我們主要通過學院信息中心培訓自己的教師達到一專多能，選計算機技術較好的青年教師學習相關網頁和課件制作技術。此外，還需要課程組教師互相協作，合理分工，及時回答學生網絡教學平臺中提出的問題。

2．2建設一個比較全面的教學資源庫

前教學資源庫建設是思政理論課網絡教學平臺建設的重點。我們在建設資源庫的過程中，可以采取購買課件和搜集資料相結合的方法。購買的課件(學院統一購買)主要是一些重點大學制作的，資料具有權威性和豐富性。搜集資料則是螞蟻搬家式的。我們一方面到教材的課程網站下載相關資料，同時還到教育資源網等搜集資料;另一方面，我們還在教學、備課或者平時瀏覽網頁中注意多媒體資料的積累和搜集。

2．3大力開展與課程相關的教研與科研

課程組結合網絡教學平臺加強對課程教學改革等相關問題的科研和教研，可以獲得一定的教研和科研經費，解決網絡教學平臺的開發和維護資金問題。在網上開設學習釋疑、理論經緯、專家訪談、兩課輔導、學術沙龍等欄目，貼近學生生活實際，化抽象為具體，變枯燥為生動，使其成為大學生的信息源、釋疑箱和導航燈。不斷增強思想政治理論課教學的形象性、趣味性和感染力，增強大學生對思想政治理論課學習的興趣和激情。

2．4使思想政治理論課教學方式互動化