一、大學舞蹈教學存在的問題

（一）教學模式過于陳舊

現如今有些大學仍然應用以往比較傳統的教學模式，使用的教學方法比較單一，教學的內容缺少新鮮的元素，教學手段沒有創新。這樣就導致學生對舞蹈課程學習缺少興趣和學習的自信心，有的學生甚至很厭煩上舞蹈課程，學生對舞蹈課程產生的逆反心理越來越嚴重，最終學生學習的積極性不強，顯然教學的質量也逐步呈現下降趨勢。

（二）教學方法不規范

在近幾年來，一些大學，在舞蹈教學中存在著教學不規范的現狀，其中包括教學的內容非常枯燥，學生提不起學習的興趣，教學的基礎設施過于落后，教學器材短缺。此外，學校沒有建立健全完善的教學體系，其專業程度不夠，有些舞蹈教師并不專業，在教學中教師和學生之間缺少交流和互動，沒有實行開放性教學，整個教學處于死板狀態，這樣就對教學的質量產生了很大的影響。

二、解決對策

（一）注重教育功能的發揮，尊重學生的發展

高校舞蹈教學應該以學生的發展為前提，將教育的功能發揮出來，增強教師和學生的創新意識。通過教育學生擁有先進的思想觀念，才能讓學生的價值觀正確。在教學中，作為教師，應該讓學生在學習中學會思考，并且在學習中還要學會不斷地進行創新，摒棄以往教條的教學方法，這樣才能將教學效率提高。教師還要多運用一些時間讓學生懂得舞蹈課程學習的藝術價值和舞蹈給人們呈現的意識形態，提高學生的審美素質，使學生能夠真正理解學習舞蹈的內涵。教師在日常的教學中必須端正自身的教學態度，尊重學生的發展，培養學生自主學習態度，為我國培養更多的實用型人才。

（二）運用現代的教學模式，做到因人而異

隨著教學改革的深入，傳統的教學模式已經不能適應現代教育的發展需要，對于大學舞蹈教學必須引用現代的教學理念，應用信息技術，以開拓學生的學習視野。由于學生學習舞蹈課程知識和舞蹈練習基礎有所不同，作為教師，在教學中要做到因人而異，要對每個學生的學習水平有所了解，對于學習基礎較薄弱的學生，教師應該給予鼓勵和幫助，對于學習基礎比較好的學生，教師應該不斷的讓他們提升自己的能力。

（三）對教學方法進行規范

教學方法的不規范主要體現在教學內容的安排上面，作為大學舞蹈教師，應該讓學生掌握正確的舞蹈動作，給學生講解和示范時要有耐心，這樣學生學起來才會有信心，對于一些較小的動作，教師也要認真的給學生做標準的示范，這樣才能讓學生在學習和練習舞蹈動作時，能夠掌握要領。另外，教師要從學生學習實際出發，科學的對教學內容進行安排，讓學生掌握科學的學習方法。

三、結束語

本文主要探討了大學舞蹈教學中存在的問題，并且對其問題進行了剖析，為了解決這些問題的出現，需要大學教育工作者與學生共同努力，不斷改進教學方法和更新教學思想理念，在課程設置上要遵循科學為原則，抓住學生的學習特點，注重學生的發展，做到因材施教，從各方面培養學生的能力和素質。大學舞蹈課程不僅可以挖掘學生的專業潛能，還能讓學生通過自己的特長，以后慢慢的向這方面發展下去，同時也是國家發展和社會進步的需要，通過培養人才，實現教育教學進一步發展。

作者：戴璇 單位：邵陽學院