一、CAI在社區兒科護理教學中的應用

1、理論聯系實際,提高學生興趣

兒科護理學是一門理論性和實踐性很強的臨床學科,在傳統的教學過程中,學生主要通過理論大課的講授、示教及臨床見習三個環節對兒科護理學的相關知識進行學習，盡管如此，但學生對部分難度比較大的教學內容難以理解和掌握，當進入臨床實習時，面對患兒實施臨床護理過程中上述問題依然存在，使理論和實踐脫節。2010年以來，在社區兒科護理實踐教學中，我們將多媒體現代教育技術教學方法引入社區兒科護理實踐教學中來，應用PowerPoint、網上下載的教學課件等實施兒科護理實踐教學，如：兒科護理學講授先天性心臟病胎兒血液循環和出生后血液循環變化、先天性心臟病血液動力學改變、心臟雜音響度和性質、心臟射血與充盈時間等內容非常抽象,單憑帶教老師用語言描述難以表達清楚，使學生缺乏感性認識。我們通過Flash技術,結合二維、三維動畫，再配以音響效果，形象、生動地將先心病的血液流向、血液的混合程度、雜音的性質模擬出來，用生動豐富的圖像替代枯燥的文字描述，用大量視聽信息、高科技手段引導學生的思維，再結合患兒的病情情況,使實踐教學內容表現得豐富、多彩、形象、生動，能充分調動實習生的求知欲望和實習興趣，使其變被動實習為主動學習。

2、使抽象的知識具體化，化難為易

實習生剛進入醫院實習，由于面臨患兒小、患兒家長不配合以及對醫院環境陌生、心理因素等原因，實習教學中示教困難，實施操作難以實現。例如“頭皮靜脈穿刺輸液”、“頸外靜脈穿刺術”、“腰椎穿刺術”、“小兒急危重癥救護技術”,臨床觀察困難，實習生對操作性強的技術缺乏真實感，教學效果常常是事倍功半。我們采用視頻技術，將臨床操作及手術過程通過直播或錄像轉化為視頻信號的形式引入實踐教學，同時結合模型、掛圖和典型病例分析等手段，模擬操作過程，實習生容易掌握,解決了兒科護理示教難的問題，大大提高了實踐教學效果。有研究表明，利用多媒體課件也能解決目前臨床兒科實習難的問題。因此，應用多媒體手段開展實踐教學，能提高實踐教學效果。

二、計算機多媒體輔助教學的優勢

經過幾年的實踐總結，筆者認為計算機多媒體輔助用于社區兒科護理實踐教學有如下優勢：

1、利于教師制作精美教案計算機多媒體輔助教學不僅簡單易用，而且提供了大量的設計模板、自動板式、動畫效果、聲音效果等，可使教師在短時間內利用資源共享制作出精美的電子教案。

2、利于教學的組織實施①能充分利用時間進行講解，同時能夠做到難點易化，加深理解。②界面美觀，具有很強的趣味性，能夠集中注意力，使學生感到身心愉悅，學習效果好。③帶教老師可以根據需要任意安排教學環節，將檢查法、治療護理技術合理地以影像的形式穿插于實踐教學過程中，使學生如身臨其境，做到理論和實踐的統一。④解決了社區兒科護理實踐教學中資源不足及一些復雜問題，節省了時間，節省了人力、物力和財力。

3、利于師生自主學習計算機多媒體輔助教學具有很強的交互性，教學資源放在網上，資源共享，同學和帶教老師都能根據自己需要利用資源。學生有更多的時間自主學習，利于培養學生獨立思考，分析問題的能力，加強了理論與實踐的聯系，對提高社區兒科護理教學質量起到一定的作用。同時網絡的時間和空間的非限制性，使得其觸角可以伸至社會的每一個角落，也使自主學習和終身教育成為可能。幾年來多媒體教育技術在社區兒科護理教學中的應用，取得了良好的實踐教學效果，提高了工作效率，受到了同事和學生的好評。

作者：趙明東 單位：吳忠市紅寺堡區創業社區衛生服務站