一、家庭教育的內(nèi)涵

家庭教育從一個(gè)人的出生就開始了，在一個(gè)人的兒童時(shí)期，可塑性、模仿能力達(dá)到第一個(gè)發(fā)展高峰，加上兒童時(shí)期的單純、判別是非能力差，所以在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行行為習(xí)慣的陪養(yǎng)往往是最佳的時(shí)機(jī)。我們不能簡單的把家庭教育看成是協(xié)助老師監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，而應(yīng)該站在長遠(yuǎn)的角度來為孩子未來的全面發(fā)展提前打好基礎(chǔ)。以品德為主，著力培養(yǎng)孩子積極的思想道德素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，不僅包括家務(wù)勞動(dòng)、生活習(xí)慣，還要有青春期的教育、個(gè)性意志的形成等，如果都能重視并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ呛⒆拥乃刭|(zhì)必定會(huì)在將來出類拔萃，我們的國家和民族也會(huì)在世界之林脫穎而出。

二、家庭教育的誤區(qū)

父母作為孩子的第一任老師，需要掌握科學(xué)的教子方法。但是當(dāng)前家庭教育存在一些誤區(qū)：有的父母過分溺愛孩子，不重視激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心，沒有讓孩子樹立起遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，并為此奮發(fā)進(jìn)取；有的父母實(shí)行機(jī)械式教育，不去發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子巨大的潛能而是千篇一律的以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一塑造孩子；有的父母急功近利，過分重視孩子學(xué)習(xí)上的考分，而忽視孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)展。許多父母把自己沒能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，一直逼著孩子往自己設(shè)定的路上走；有的家庭滿足子女物質(zhì)要求的多，思想教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)少。讓孩子處處養(yǎng)尊處優(yōu)，時(shí)時(shí)惟我獨(dú)尊，完全忽視了孩子的思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。不少子女在家中養(yǎng)成了不懂禮貌、驕橫撒野、衣來伸手、飯來張口等不良習(xí)慣，并影響到學(xué)校中的行為習(xí)慣；有的家長知識(shí)欠缺，訓(xùn)斥嘮叨多，尊重指導(dǎo)少。許多家長常常把自己孩子與別人孩子比，傷害了孩子的自尊心。很多父母不尊重孩子的隱私和權(quán)利。對(duì)孩子缺少信賴、溝通、討論，缺少循循善誘，有的甚至把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

三、家庭教育的對(duì)策

一個(gè)人從呱呱落地，到成為棟梁，都要經(jīng)歷各種各樣的教育。在這諸多種教育之中，家庭教育尤為顯得重要，它是一切素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是人生教育的起點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的搖藍(lán)。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時(shí)間生活在家庭之中，接受著家長的影響與教育。這種教育是在有意和無意、計(jì)劃和無計(jì)劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的。這種教育對(duì)孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大。

（一）教育要形成合力

個(gè)人的力量是有限的，單方的力量也有窮盡的時(shí)候，但若做什么事情能充分利用好各方面的能量，就能夠以源源不斷的力量達(dá)到目標(biāo)。教育也是如此，當(dāng)院校教育和家庭教育形成一種合力，我們國家的教育事業(yè)就能事半功倍。一方面院校要重視和在校學(xué)生的家長溝通工作，可以多開展一些比如家長開放日此類的活動(dòng)，用一些先進(jìn)的教育理念來提高家長的認(rèn)識(shí)。另一方面也可以使得學(xué)院和家庭兩個(gè)教育力量形成合力，使孩子受教育的時(shí)間得到延續(xù)。如果家長的認(rèn)識(shí)得到了提高，會(huì)學(xué)著"信任孩子"、"賞識(shí)孩子"。好的教育要賞識(shí)孩子所有的主動(dòng)努力行為，賞識(shí)孩子所取得的任何進(jìn)步，甚至還要重視處理孩子的一些失敗體驗(yàn)，能讓孩子感到自由并且有家庭在任何時(shí)候都是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。家長的認(rèn)識(shí)得到了提高，家庭教育和學(xué)校教育就能在內(nèi)容上、標(biāo)準(zhǔn)上形成合力，這樣也利于對(duì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上改變"教育靠學(xué)校包打天下"的落后局面。

（二）、家庭要有和睦的氛圍

一個(gè)良好的家庭人文環(huán)境是孩子成長成才所必不可少的基本條件。在家庭里，父母要意識(shí)到自己在孩子面前具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用，他們的言傳身教以及在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著孩子，生活在什么樣的環(huán)境中，對(duì)培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格起著至關(guān)重要的作用。要把孩子培育成具有良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人，培養(yǎng)成具有平等、寬容、創(chuàng)新、共贏的現(xiàn)代意識(shí)的人，不管是對(duì)孩子的成長還是國家民族的復(fù)興，都具有十分重要的意義。

重視家庭這個(gè)環(huán)節(jié)的教育活動(dòng)是現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，也是院校貫徹素質(zhì)教育科學(xué)理念的關(guān)鍵所在，作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，作為家庭，有責(zé)任提高認(rèn)識(shí)配合主流教育陣地。為了共同的目標(biāo)，我們國家的教育事業(yè)才有希望。

本文作者：張俊杰 單位：河南中醫(yī)學(xué)院