本文作者：林起祺 單位：北海廣播電視大學(xué)

一、開放教育《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》良好的學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)的必要性

遠(yuǎn)程開放教育自從開辦到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾年了，它成為了我國高等教育的重要組成部分，也是我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展選拔和培養(yǎng)人才的途徑之一。但是近幾年來，由于成人高等教育招生的困難，開放教育的入學(xué)門檻越來越低，只要報名都能讀。同時由于學(xué)生多數(shù)是在職生，他們大多單一的對學(xué)歷追求，而且學(xué)校基本上是按照產(chǎn)業(yè)化模式運作的，所以在總體來看，生源的質(zhì)量在一定程度上下降，學(xué)習(xí)狀況整體不盡如人意。其中，使得成人高等教育招生困難的一個主要的原因是，本科的學(xué)生都要參加全國統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)考試（下簡稱“網(wǎng)考”）。這個考試對于那些只是追求文憑的學(xué)生來說，的確是個不小的困難。網(wǎng)考其中有一門就是《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，這門課程要求學(xué)生掌握的知識比較全面，90分鐘內(nèi)在電腦上靈活作答。考試的題型也很全面，單單操作題就讓考生很費功夫。但是，就這一門課的學(xué)生上課情況而言，學(xué)生的積極性出現(xiàn)了一定程度上的下降。筆者對這些情況認(rèn)真的研究，發(fā)現(xiàn)其根本原因還是學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不夠正確。學(xué)生普遍認(rèn)為：缺乏學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、工作繁忙等。學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，良好的學(xué)習(xí)動機是持續(xù)學(xué)習(xí)動力的內(nèi)在驅(qū)動要素，如果能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，把《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程學(xué)好了，把本科的課程通過了。這樣一來，不但能從根本上提高生源的質(zhì)量，而且招生的前景會更加的開闊。所以，培養(yǎng)和激發(fā)成人高等教育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機已經(jīng)是勢在必行。

二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》動機的措施

在這里，筆者就《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê徒?jīng)驗。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)學(xué)生拿到這接近四百頁的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教材時，翻開里面全部都是文字、數(shù)字、公式和習(xí)題，使得很多的學(xué)生望而卻步。特別是對于一些年齡稍大的學(xué)生來說，對這門課程的學(xué)習(xí)失去了興趣。出于這方面的考慮，當(dāng)筆者在講到“計算機安全”這一章內(nèi)容中的密碼技術(shù)時，為了讓學(xué)生對“加密”這個概念有一個更加感性的認(rèn)識，筆者挑選了一部美國大片《空中監(jiān)獄》的相關(guān)加密內(nèi)容的片段在課堂上間插播放。這不但使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到放松，最關(guān)鍵的是使學(xué)生對這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣大增，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，這點在以后的學(xué)習(xí)中得到了充分的體現(xiàn)。“興趣是最好的老師。”沒有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費時間，浪費精力，還達(dá)不到好的效果。在實際的教學(xué)中，教師如果能生動地、簡明地闡述知識的意義，而且能運用多樣化的教學(xué)手段的話，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲取知識的意愿。

（二）保持學(xué)生的好奇心

學(xué)生對新知識的好奇來源于其原有認(rèn)知和新知識之間的沖突。只有調(diào)動好學(xué)生的好奇心理，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其能主動地解決主觀認(rèn)知和新知識之間的沖突。出于這個目的，當(dāng)講到“數(shù)制轉(zhuǎn)換”這個內(nèi)容的時候，筆者知道“數(shù)制轉(zhuǎn)換”是這門課程的重點和難點，對于那些已經(jīng)畢業(yè)多年，年齡稍大的學(xué)生來說，這個知識點顯得難度較大，他們不容易接受。怎樣才能激發(fā)起他們的好奇心，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去呢？在“二進(jìn)制”轉(zhuǎn)換到“十進(jìn)制”這個內(nèi)容里可以做文章。例如：111110B———>（）D。一般做這道題的時候，大家都是使用：25+24+23+22+21相加的和得到答案的。為了能激發(fā)大家的好奇心，我把111110B加2后變成1000000B，然而1000000B就是26，那正確的答案就可以用26-2得到了。通過這道題，大家覺得非常的好奇，非常的來勁，對這個內(nèi)容接受的也很快。

（三）適當(dāng)?shù)墓膭睿瑸閷W(xué)生樹立可學(xué)好的學(xué)習(xí)信心

教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)鼓勵。把鼓勵看成隱含著成功的信息，用它來吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生樹立可以學(xué)好的學(xué)習(xí)信心。在講到計算機工作原理時，由于學(xué)生們平時只關(guān)心計算機“whattodo”，而不了解“howtodo”，因此，大家對計算機的工作原理并不了解。于是，我就利用計算機是如何來完成播放一部影片這個工作的例子，講述給大家，這樣一來大家看起來很深奧的知識也普遍認(rèn)為比較容易接受。于是，筆者為學(xué)生們的這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了表揚。頓時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心大增，對學(xué)好這門課程充滿了信心。

三、建議

成人高等教育是我國高等教育的必不可少的組成部分，其受益人群比較廣泛，然而普遍存在缺乏積極向上學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)象。教師應(yīng)通過開展座談會或小組學(xué)習(xí)會議來幫助成人教育的學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)是學(xué)生生存和發(fā)展的出路，特別是成人教育的學(xué)生，因為其積累了一些社會閱歷和具有一些社會關(guān)系，畢業(yè)證只是一個方面，為了今后能更好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提高自身素質(zhì)才是至關(guān)重要的。筆者通過對成人高等教育的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進(jìn)行了分析，探討了其學(xué)習(xí)動機的主要特點，并且結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機的具體建議和方法。但無論如何，作為教師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心，認(rèn)真投入到教學(xué)當(dāng)中，用心去教，才能切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變其學(xué)習(xí)動機，真正做到既可以順利畢業(yè)，又可以學(xué)到課程知識。