中學國畫教學與繪畫軟件深度融合的價值

　　摘要：如何運用繪畫軟件創新傳統中學國畫教學，使傳統與現代完美結合，具有深遠的意義。現代信息的介入，使得中學國畫教學在現代信息研究領域、研究方式和應用范圍方面得到了空前的拓展，在美術教學實踐中，多種創新途徑使中學國畫教學更具魅力，繪畫軟件與學科的深度融合，促進了課改及教學現代化的順利發展，提高了教學質量。

　　本文源自《中小學教育》 2020年33期《中小學教育》是由中華人民共和國教育部主管、中國人民大學主辦,從國內數百種教育報刊中精選優秀論文匯編而成，集中展現了當前基礎教育課程與教學改革、教師專業發展、學生心理特點等領域的熱點、重點、難點和創新點，具有針對性、高效性、工具性等特點。

　　關鍵詞：繪畫軟件;中學國畫;影響

　　中學的國畫教學，不僅可以使學生初步掌握中國畫的一些基本技法，還可以使學生了解民族文化的優良傳統，培養學生熱愛生活、熱愛民族藝術的思想品質，同時還能使學生獲得審美能力及鑒賞能力，豐富學生的生活經驗，陶冶學生的思想情操，提高他們的創造力、想象力。目前中學國畫教學在幾十年的發展中，已經從普通的黑板、宣紙、筆、墨、色、掛圖……發展到今天的投影儀、白板、一體機、課件、繪畫軟件、數碼照相機、數碼攝像機、數碼彩噴機、數碼燙畫機的現代信息課堂。放眼世界,繪畫軟件已經涌入我們的學校，我們的國畫課堂教學中，繪畫軟件對傳統國畫教學有哪些影響?是我近幾年重點研究的內容，現談談個人的研究體會。

　　一、繪畫軟件應用于國畫教學中，利用多媒體課件輔助教學，提高學生的欣賞能力。

　　多媒體課件是老師用來輔助教學的常用工具，多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界;還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現;對復雜過程進行簡化再現等等。這樣，就使原本艱難的教學活動充滿了魅力。多媒體課件在國畫教學中的使用，改善了教學媒體的表現力和交互性、促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全面優化，提高了教學效果。在中學欣賞課中，可以利用多媒體課件播放大量圖片及現代信息，多媒體的動畫、文字、圖形、圖象、聲音、影像等多種媒體素材對學生也有極大的吸引力。如高中鑒賞《中國現代美術》一課中，需要欣賞大量的名家名畫作品，都可以利用多媒體課件播放，充分利用多媒體的視頻、音頻、動畫于一體，極大地調動了學生的學習興趣，讓學生在聆聽老師講課的過程中，提高了欣賞能力。

　　二 、繪畫軟件應用于國畫教學中，創作國畫作品，提高學生的創新能力。

　　利用繪畫軟件產品如電腦繪畫軟件創作國畫作品，對于學生的全面發展和素質教學起著重要的作用。特別是在培養學生創新能力方面起著獨特的作用，是其它任何學科不可替代的。下面介紹國畫教學中常用的兩種繪畫軟件 “painter”及“Photoshop”創作國畫作品，提高學生的創新能力。

　　1.“數位板”加“painter專業繪畫軟件”的組合來激發學生的創新能力。

　　數位板：又名繪圖板、繪畫板、手繪板等等，是計算機輸入設備的一種，通常是由一塊板子和一支壓感筆組成，數位板可以讓你找回拿著筆在紙上畫畫的感覺，不僅如此，它還能做很多意想不到的事情。它可以模擬各種各樣的畫家的畫筆。 Painter：Painter是一款極其優秀的仿自然繪畫軟件，擁有全面和逼真的仿自然畫筆。Painter的繪畫效果完全可以和真實的繪畫媲美。甚至可以說有過之而無不及。所以，在國畫教學中，數位板和painter的組合應用完全達到了實時操作，操作簡單，效果真實，節省時間，演示畫法的同時還能讓學生更完整，更全面的看到整個繪畫過程，這是傳統教學媒體和目前的教學媒體遠遠達不到的。如在創作《寫意國畫-雞》這幅畫時，母雞、小雞及公雞都能用這個繪畫軟件創作得栩栩如生，與在宣紙上畫的效果差不多，即使畫錯了也沒事，可以重建一張畫紙再畫，或用橡皮等工具進行處理及修補，主體畫好后，背景色可以用此繪畫軟件快速繪制，不但節省筆、墨、紙、色，還節省了寶貴的時間，在創作國畫作品時，能夠培養學生的創新能力。

　　2. 電腦軟件“Photoshop”處理寫意畫作品，培養學生的創新能力。

　　Photoshop：Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。在國畫課教學中，可以用此軟件處理創作作品。如初中的《中國山水畫》一課，可以在宣紙上或電腦上畫一幅有山有水的山水畫，然后保存到電腦中，如果想讓畫面更完美，而又畫不好船、房屋、人物及飛鳥時，，就可以用Photoshop這個圖像處理軟件，把圖庫中選好的圖復制及粘貼到自己的畫上，進行遠近大小及位置的調整，題字及蓋章也可以用同樣的方法進行，把課前設計好的印章及字體放入圖庫中，隨時可以復制粘貼到畫面合適的位置上，這個軟件除了進行圖像繪制、編輯、修改，還可以暈染一些特殊效果，使畫面變得真實完美，最后呈現出的畫面與真實的國畫非常相似，而且能彩噴打印很多張，畫的大小也可以隨意調整。學生在使用這個繪畫軟件進行國畫創作的過程中，能充分發揮自己的想象力，大膽創新，不知不覺中，提高學生們的創新能力。

　　三、繪畫軟件應用于國畫教學中，利用數字產品的實用性，培養學生的實踐能力。

　　數碼彩噴機與數碼燙畫機都是現代信息的數字產品，把它們連接到電腦上，應用于國畫教學中，把學生的國畫作品通過現代信息產品轉印到T恤衫、帽子、杯子、盤子、鼠標墊、靠墊等等生活用品上，引導學生聯系生活實際學習國畫。如《寫意國畫-葫蘆》一課，教師先用Photoshop講解并演示葫蘆的創作方法，把創作好的國畫作品通過數碼彩噴機噴印到熱轉印紙上，再用燙畫機轉印到T恤衫及杯子上，然后引導學生創作及實踐。當學生看到自己創作的國畫作品能轉印到生活用品上，還能美化生活用品時，心里非常高興，增強了學生學畫的興趣，數字產品應用于國畫教學中，不但能將學習到的國畫知識及技能生活化，培養學生聯系生活的應用意識，還能培養學生們的實踐能力。

　　繪畫軟件為中學國畫教學供了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、色彩、視頻圖像等相關的現代信息集合于一體，為教學提供逼真的表現效果，使枯燥抽象的學習內容變得富有趣味性和吸引力，極大豐富了學生的學習內容，拓寬了視野，激發了興趣，優化了學習過程。繪畫軟件與中學國畫教學的整合能讓學生更好地掌握美術基礎知識和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還能培養學生具有良好的現代信息素養，掌握現代信息時代美術學習的方式、方法，使學生具有終身學習美術的態度、能力，形成創新精神。