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農(nóng)業(yè)教育論文 新鄉(xiāng)村教育質(zhì)量強化思路: 導(dǎo)讀 : 本文作者：田健單位：天津農(nóng)學院明確高等農(nóng)業(yè)教育的辦學指導(dǎo)思想聯(lián)合國教科文組織在《第48屆國際教育大會的結(jié)論和建議(草案)》(2008年11月28日通過)中的第一條對全納教育做出了簡潔的定義，即“全納教育是一個不斷變化的進程，其宗旨是向所有人提供有質(zhì)量的教育，并尊重學生和社區(qū)的多樣性，以及不同需求、能力、特點和學習預(yù)期，消除一切形式的歧視”。全納教育思想...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：407

農(nóng)業(yè)教育論文 民國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學散布思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：鄭京輝單位：河北大學歷史學院南京國民政府成立后，有感于農(nóng)村經(jīng)濟的衰敗，實施了一系列復(fù)興農(nóng)村的計劃，一些部門開始做農(nóng)村經(jīng)濟的調(diào)研工作。雖然這些政府部門不是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學的專門研究機構(gòu)，但從事了大量的農(nóng)村經(jīng)濟調(diào)查研究，為此學科的傳播及發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。正是由于國民政府對高等院校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的科研與教育采取了支持鼓勵態(tài)度，這在很大程度上也促成了這一學科的發(fā)展乃至繁榮。如1943年，鑒于金陵大...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：330

農(nóng)業(yè)教育論文 教會大學農(nóng)業(yè)教學歷史啟發(fā): 導(dǎo)讀 : 本文作者：吳洪成王蒙單位：河北大學教育學院教會大學農(nóng)業(yè)教育的初創(chuàng)時期教會大學農(nóng)業(yè)教育的重鎮(zhèn)當屬嶺南大學農(nóng)學院與金陵大學農(nóng)學院，它們代表了近代高等農(nóng)業(yè)教育的最高水平。嶺南大學是美國傳教士在華南地區(qū)開辦最具代表性的高等教育機構(gòu)。１９０８年，美國農(nóng)學碩士高魯普就職于嶺南大學，實地研究中國農(nóng)務(wù)。１９１２年，高魯甫為嶺南學堂中學三年級學生開設(shè)初級農(nóng)業(yè)課程。１９１８年，嶺南大學開設(shè)農(nóng)科...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：362

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)業(yè)科技推行體系拓展啟發(fā): 導(dǎo)讀 : 本文作者：楊燕翟印禮單位：山西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿(mào)易學院沈陽農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院基層農(nóng)業(yè)科技推廣體系發(fā)展演變２０世紀８０年代末至９０年代初各站推廣人員力量強。多數(shù)推廣人員來自于工農(nóng)兵大學，他們經(jīng)常深入基層到試驗地搞試驗推廣以及化肥測驗，滿足農(nóng)民的技術(shù)需求。在計劃經(jīng)濟體制下，我國重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，日常經(jīng)費全部由國家財政撥款，該階段我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效果是最好的。２０世紀９０年代...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：254

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)業(yè)教育層次構(gòu)建思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：王麗秋單位：東北農(nóng)業(yè)大學高教研究所黑龍江省高等農(nóng)業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)與布局情況自我國進行高等教育體制改革以來，高校辦學自主權(quán)逐步提高，專業(yè)設(shè)置權(quán)限也有所增加，各農(nóng)業(yè)院校為增加招生人數(shù)，提高辦學效益，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)院校不“農(nóng)業(yè)”，這是我國農(nóng)業(yè)院校普遍存在的一個現(xiàn)象。因此，有許多農(nóng)業(yè)院校學生帶著“農(nóng)”的帽子，學的卻不是“農(nóng)...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：292

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)科人才培養(yǎng)探究: 導(dǎo)讀 : 本文作者：“農(nóng)業(yè)院校農(nóng)科人才培養(yǎng)使用狀況及農(nóng)業(yè)行業(yè)人才需求研究”課題組單位：中國農(nóng)業(yè)科學院研究生院、南京農(nóng)業(yè)大學、沈陽農(nóng)業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、華中農(nóng)業(yè)大學、山東農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學。我國高等農(nóng)科人才培養(yǎng)的整體現(xiàn)狀近年來，農(nóng)科專業(yè)的人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢，特別是在本專科層次，越來越多的綜合性大學、理工院校憑借其在辦學規(guī)模...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：408

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)業(yè)教學服務(wù)典型啟發(fā): 導(dǎo)讀 : 本文作者：肖珂李國杰陸海波單位：沈陽農(nóng)業(yè)大學發(fā)達國家高等農(nóng)業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的典型經(jīng)驗從12世紀初在歐洲誕生世界上最早的大學開始，大學的辦學理念也在不斷發(fā)生變化，以適應(yīng)社會發(fā)展對大學提出的新要求。20世紀初，由“贈地學院”發(fā)展起來的美國著名的農(nóng)業(yè)院校威斯康星大學首先提出大學應(yīng)該直接為社會服務(wù)，將大學的職能從培養(yǎng)優(yōu)秀人才、開展科學研究擴展到服務(wù)社...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：298

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)業(yè)院校產(chǎn)學研合作及機制完善思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：程亮常蕊單位：安徽科技學院科研處地方農(nóng)業(yè)院校開展產(chǎn)學研合作的意義高等學校是以培養(yǎng)符合社會需求的高級專門人才為目標的社會組織。但目前高校人才培養(yǎng)與社會特別是企業(yè)需求脫節(jié)的問題比較突出，如何解決？實踐證明，產(chǎn)學研結(jié)合能融科研、生產(chǎn)、教育為一體，通過三者的一體化，能有效提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出企業(yè)和社會適應(yīng)的人才，提升人才培養(yǎng)與社會需求的符合度。因為學校只有通過產(chǎn)學研合作才...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：318

農(nóng)業(yè)教育論文 農(nóng)業(yè)教學人才培養(yǎng)思索: 導(dǎo)讀 : 本文作者：黃仁躍晏丕振單位：云南農(nóng)業(yè)大學發(fā)展高原特色農(nóng)業(yè)是中心全省仍然有近70%的耕地“靠天吃飯”，會議強調(diào)，高原特色農(nóng)業(yè)要重點建設(shè)夯實高原糧倉，發(fā)展特色經(jīng)作，發(fā)展山地牧業(yè)，發(fā)展淡水漁業(yè)，推進高效林業(yè)，打造開放農(nóng)業(yè)“六大內(nèi)容”；全力打響豐富多樣，生態(tài)環(huán)保，安全優(yōu)質(zhì)，四季飄香“四張名片”；精心打造糧食、畜...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：332

農(nóng)業(yè)教育論文 新鄉(xiāng)村高等教育發(fā)展途徑探析: 導(dǎo)讀 : 本文作者：楊菲胡增文單位：廣西師范學院經(jīng)濟管理學院高度重視高等農(nóng)業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要地位與價值在中國，科教興國戰(zhàn)略早已被大家所熟識，可是，在經(jīng)濟發(fā)展熱潮中，政府更傾向于將財政投入到可見的經(jīng)濟項目中，真正投入到教育領(lǐng)域的經(jīng)費比例非常小，這也是我國在財政支出方面亟待解決與完善的重要問題。事實上，在有限的教育經(jīng)費分攤上，又存在著向城鎮(zhèn)地區(qū)的傾斜，廣大農(nóng)村地區(qū)教育經(jīng)費問題十...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：361

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