美術(shù)課中引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，對(duì)學(xué)生擴(kuò)一大美術(shù)知識(shí)視野、培養(yǎng)審美情趣和審美能力.陶冶道德情操，具有重要的意義。

美術(shù)作品欣賞活動(dòng)一般分為專(zhuān)題欣賞、隨堂欣賞和參觀欣賞三種方式。專(zhuān)題欣賞是指利用整節(jié)課時(shí)，對(duì)某個(gè)專(zhuān)題范圍的美術(shù)作品進(jìn)行較為系統(tǒng)的介紹、賞析的教學(xué)活動(dòng)，它可以使學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)，加深對(duì)美術(shù)作品的理解。隨堂欣賞，是結(jié)合各類(lèi)課業(yè)教學(xué)，欣賞有關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品或同齡人的優(yōu)秀作品，它有著啟發(fā)作用和示范作用，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)不可忽視的組成部分。專(zhuān)題欣賞和隨堂欣賞少反般是按照課本編排的內(nèi)容，運(yùn)用課本上的圖畫(huà)與課本配套的投影片、錄像帶、圖片穿插進(jìn)行的。在欣賞教學(xué)中.適時(shí)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教媒體，能極大地提高教學(xué)實(shí)效。

一、借助音樂(lè)渲染情境

美術(shù)欣賞是憑肉眼對(duì)作品的直覺(jué)開(kāi)始的，欣賞者通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想，喚起記憶和情感.再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類(lèi)比、想象，作出審美判斷。對(duì)作品的理解和判斷，又是始終伴隨著具體、生動(dòng)的直覺(jué)形象進(jìn)行的。鑒于小學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)極易激起情緒波瀾，或激昂，或惋嘆，或歡愉，或悲戚。因此美術(shù)欣賞教學(xué)，可借助與畫(huà)面相關(guān)的音樂(lè)形象塑造情境，幫助學(xué)生去理解畫(huà)面。如教學(xué)第一冊(cè)《美麗的魚(yú)》一課，要求學(xué)生首先把握住“魚(yú)”的外形特征，然后重點(diǎn)在色彩、動(dòng)態(tài)等方面展開(kāi)想象和夸張。教師用提問(wèn)方式導(dǎo)入課題后，在銀幕上映現(xiàn)出五顏六色、形態(tài)各異的魚(yú)在碧藍(lán)的大海里游動(dòng)的畫(huà)面。與此同時(shí)，播放《春江花月夜》之類(lèi)的抒情樂(lè)曲錄音，教師重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察魚(yú)的身體形態(tài)和身上的斑紋，了解魚(yú)的身體形態(tài)是多種多樣的，斑紋是五顏六色的。并且是由各種點(diǎn)、線、面、形組成的。教師不作面面俱到的示范，示范完隨即擦去，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在腦海中勾勒出形態(tài)各異、顏色鮮艷、花紋又不相同的魚(yú)。

要偉意的是選擇的音樂(lè)與美術(shù)作品的意境要相吻合，如在中國(guó)畫(huà)的欣賞教學(xué)中，講解齊白石的《蛙圖》時(shí)，可播放活潑、快速的《瑤族舞曲》;講解石壺的《風(fēng)夜圖》時(shí).可配放優(yōu)美、恬靜、舒緩的《漁舟唱晚》。

二、出示欣賞提綱指導(dǎo)讀畫(huà)

美術(shù)界將認(rèn)真欣賞畫(huà)冊(cè)稱(chēng)之為“讀畫(huà)”。讀畫(huà)如同讀書(shū)，要靜下心來(lái)，行行過(guò)目，字斟句酌地研究，將其弄懂，也就是理解意韻，揣摩技巧，熟記于心。讀畫(huà)是臨摹作品，進(jìn)而創(chuàng)作作品的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)欣賞美術(shù)作品時(shí)，可利用投影出示欣賞提綱，引導(dǎo)學(xué)生去讀畫(huà)。首先要審定藝術(shù)形式，區(qū)別作品類(lèi)別和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上看作品的內(nèi)容。如在欣賞第九冊(cè)張置的《搗練圖》中，展示掛圖后，投影出示:

1.《搗練圖))(工筆人物畫(huà).唐代張首)。

2.解釋“搗練”。

3.盛唐時(shí)期的工筆人物畫(huà)的特色:人物體態(tài)豐盈，面貌圓潤(rùn);用線造型，線描簡(jiǎn)勁而流動(dòng)，用色濃重艷麗而不蕪雜。

4.介紹畫(huà)家張置及其對(duì)后世工筆重彩人物畫(huà)的影響。

5.畫(huà)中描繪的各組人物在做什么?請(qǐng)按順序講出來(lái)。

6.不同的工作有不同的動(dòng)作，你喜歡哪些人物的動(dòng)態(tài)?

7.鉆在練下玩耍的女孩，在畫(huà)面上起到什么作用?

8.圍繞構(gòu)圖美、線條美、色彩美等方面談?wù)?bull;你的感受。

三、比較中尋區(qū)別

沒(méi)有比較，就沒(méi)有鑒別。書(shū)畫(huà)欣賞運(yùn)用投影片進(jìn)行比較，就容易解說(shuō)。如第五冊(cè)的《秋游》一課，教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生表現(xiàn)秋的特征與游的情趣。先讓學(xué)生觀賞四幅不同季節(jié)景色的投影圖片，讓學(xué)生講一講每幅所代表的季節(jié)特征。通過(guò)比較，明確秋天色調(diào)的特點(diǎn)是:樹(shù)木、草叢等大多呈黃色或紅色。這樣，就可避免學(xué)生把秋游圖畫(huà)成春游圖。

四、解釋各詞術(shù)語(yǔ)

在上美術(shù)欣賞課中，往往要涉及到一些名詞術(shù)語(yǔ)，教師將釋義的文字片投映在銀幕上，視聽(tīng)同步，有助于學(xué)生理解畫(huà)面。如教學(xué)第三冊(cè)《生動(dòng)有趣的卡通畫(huà)》，課前在圖書(shū)室j鰲一部分卡通畫(huà)冊(cè)，組織學(xué)生觀看欣賞，教學(xué)中把卡通釋義制成文字投影片。

卡通.即動(dòng)畫(huà)片，是用圖畫(huà)表現(xiàn)情節(jié)的一種美術(shù)影片，沿稱(chēng)卡通片。攝制時(shí)采用逐格攝影方法.把許多張有連貫性動(dòng)作的圖畫(huà)，依次拍攝下來(lái)。連續(xù)放映時(shí)，就在銀幕上產(chǎn)生活動(dòng)的影像。

這種影片在藝術(shù)表現(xiàn)方面可以充分發(fā)揮真人實(shí)物所難以表達(dá)的夸張和幻想。所以特別受到小朋友的喜愛(ài)。

五、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

讓學(xué)生大量接觸美術(shù)作品是美術(shù)審美教育應(yīng)遵循的一條原則。為此，除通過(guò)參觀畫(huà)展或攝影、圖片展覽使學(xué)生直接接觸和欣賞到多種表現(xiàn)形式、風(fēng)格的作品外，教師應(yīng)盡可能將一些著名畫(huà)展的優(yōu)秀作品、精美的畫(huà)片攝錄下來(lái)，經(jīng)選編后投映，供學(xué)生觀賞，以擴(kuò)大學(xué)生的欣賞面。

當(dāng)然，這只能占課內(nèi)較少的時(shí)間，只能側(cè)重于作品的某一方面，作為教材中的圖示的一種補(bǔ)充。

如教學(xué)第五冊(cè)《太空旅行》一課，要學(xué)生畫(huà)太空旅行的想象畫(huà)，可讓學(xué)生在了解淺顯的太空知識(shí)的基礎(chǔ)上，以想象畫(huà)的形式畫(huà)出多種飛行器，并表達(dá)出太空旅行的愉快心情。教學(xué)中可播放一段介紹太空、宇宙飛船、火箭、宇航員生活等情況的錄像;投映出卡通片或圖片中孫悟空翻筋斗、嫦娥奔月等形象，給學(xué)生提供想象空間和創(chuàng)作的素材，學(xué)生就能將科學(xué)幻想中的情景用畫(huà)筆描繪出來(lái)。