1、多媒體的優(yōu)勢

在使用多媒體時教師已把大量信息融入其中，通過放映演示，省去了很多在黑板上作圖的時間，把節(jié)省出來的時間用于更多信息的教授中去。在實(shí)際教學(xué)中可把教學(xué)內(nèi)容通過示意圖、文字說明還有復(fù)雜的理論推導(dǎo)結(jié)果、例題等事先制作成精美的PPT，課堂上用投影演示和合理講解即能使學(xué)生在短時間內(nèi)迅速接受。不僅減少了課堂板書和演算的時間，教師還能有更多的時間講授新穎內(nèi)容。提高了教學(xué)效率，并能緩解學(xué)生要求信息量大而教學(xué)時間不夠的矛盾。對于感興趣的同學(xué)還可以拷貝課件內(nèi)容，作為自己的知識儲備。而對于課堂上沒能及時消化內(nèi)容的學(xué)生亦可以在課下自行學(xué)習(xí)，通過這種方式可緩解學(xué)生接受知識、消化知識和應(yīng)該講多少知識與不同學(xué)生接受能力不同所產(chǎn)生的矛盾。

2、要正確認(rèn)識多媒體在教學(xué)過程中的地位

2.1教師在課堂中仍要處于主導(dǎo)地位

雖然在課堂教學(xué)中使用多媒體，但教師仍然是課堂的主導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的東西不僅僅是公式和概念，更重要的是思想，物理思想的講解可培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然界、從現(xiàn)象中得出事物內(nèi)在本質(zhì)規(guī)律的能力，可適當(dāng)講解一些物理學(xué)史，使學(xué)生能夠初步了解物理學(xué)的內(nèi)在邏輯。物理學(xué)史和杰出人物的介紹使學(xué)生的欽佩之情油然而生，這需要教師聲情并茂地描述，從潛移默化中提升學(xué)生的思想層次，對物理思想與內(nèi)在邏輯的講解也許對學(xué)生期末考試成績的影響不大，但可使學(xué)生受益終生，而這些僅僅靠幻燈片的放映是無法體會到的。此外，在課堂上學(xué)生接觸到的是大量的新信息，需要教師逐步的引導(dǎo)，有條理、有層面地、系統(tǒng)地介紹給學(xué)生。但教師不是簡單的放映者，他還有更重要的作用，在此過程中，要有學(xué)生和教師的互動，才能使學(xué)生正常理解某些難懂的知識，在黑板和粉筆的助推下加深對公式的理解，從中學(xué)生不僅可以學(xué)到解決問題的方法，更能體會知識的環(huán)環(huán)相扣的重要性，在遇到問題時該如何去解決問題。通過互動和溝通的形式從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)到更多的知識，開闊視野，提升對物理課程的興趣。

2.2多媒體技術(shù)的充分應(yīng)用

要想充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)過程中的作用，教師需要制作高質(zhì)量的課件，制作過程中除了有必備的知識內(nèi)容以外，還要加強(qiáng)物理思想的滲透，在結(jié)構(gòu)上要抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，傳授思想。還要考慮各章內(nèi)容的飽滿性、知識的連貫性和邏輯性。讓學(xué)生有一定的理解時間、思考時間、討論時間，讓課上時間既飽滿又熱烈。多媒體中最簡單的是pow-erpoint,可以很好地展示一些圖片，在簡單的展示過程中，教師可以把對應(yīng)的知識講解出來，非常形象化，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，滿足了視覺效果，更增強(qiáng)了對知識的理解。另外 簡單的flash動畫，能夠展現(xiàn)動態(tài)的效果，可以把理論的動態(tài)過程完美地表現(xiàn)出來，這樣加以教師的語言描述，讓原來枯燥的課堂瞬間活躍起來，這樣做不僅抓住了學(xué)生的思想還抓住了學(xué)生的眼球，并能使學(xué)生的理解更形象化，對知識更容易理解，并能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。我們還可以根據(jù)課程需要給學(xué)生播放一些短小視頻，引入實(shí)踐中的元素，讓理論與實(shí)踐充分結(jié)合。實(shí)際上我們所學(xué)的知識和實(shí)踐是不脫軌的，很多實(shí)際問題都在使用物理知識。模擬演示過程，可以把一些難做、不容易理解的理論部分同時以形象的實(shí)驗(yàn)?zāi)M完全展示在學(xué)生面前，然后加以理論講解，使學(xué)生在感官上更清晰，對枯燥的內(nèi)容更易于理解。在課堂上應(yīng)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，并適當(dāng)應(yīng)用演示提出問題，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解。

2.3使用課件教學(xué)應(yīng)注意的問題

（1）傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體課件應(yīng)有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中老師作為講解著，對學(xué)生的影響不可忽略，尤其是教學(xué)工具黑板和粉筆的使用，一些難懂的公式推導(dǎo)過程還需要老師在黑本上耐心的推導(dǎo)，在推導(dǎo)的同時也讓學(xué)生領(lǐng)悟到研究問題的方法，使得他們更透徹地理解問題的實(shí)質(zhì)情況。因此需要多媒體增加課堂內(nèi)容和新穎性的同時，也要適時使用黑板。

（2）課件的制作要簡潔，形象深刻，突出重點(diǎn)，不能讓華麗的畫面去吸引學(xué)生的眼球，從而沖淡了教學(xué)重點(diǎn)，影響教學(xué)效果。

（3）應(yīng)合理地引入新信息內(nèi)容。在科技迅猛發(fā)展的今天，需要給學(xué)生合理的引導(dǎo)，多媒體節(jié)省了傳統(tǒng)的教學(xué)時間，教師可利用剩余時間引入一些新的內(nèi)容，但一定要適量，否則難以引起學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，有種看熱鬧的情緒，過后就忘。因此要求教師在制作課件的時候掌握好這個度。總之，要想提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要傳統(tǒng)的教學(xué)方法和和多媒體課件有機(jī)的結(jié)合，二者要相輔相成，課堂上要盡可能加強(qiáng)師生互動，教師可以提出一些實(shí)際中存在的問題，列舉學(xué)生感興趣的例子作為討論的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解在實(shí)際例子中出現(xiàn)的物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。通過視頻短片的進(jìn)入，讓學(xué)生感受物理的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，學(xué)會怎樣用物理的角度去看待問題。這樣可使絕大多數(shù)學(xué)生通過了物理考試，有些學(xué)生的分?jǐn)?shù)還較高，很多學(xué)生對大學(xué)物理產(chǎn)生了一定的興趣。

作者：陶君 單位：沈陽理工大學(xué)