一、課堂教學(xué)設(shè)計

我校學(xué)生學(xué)情不理想，基礎(chǔ)知識薄弱，已經(jīng)習(xí)慣了老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽的學(xué)習(xí)模式，這種課堂模式缺少了學(xué)生的能動和自主性，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。針對這種學(xué)情，我們教學(xué)設(shè)計要注意以下幾點：

①教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以“應(yīng)知應(yīng)會”為原則，輕理論重實用。教師授課要淡化理論分析和公式推導(dǎo)，講授時按照由淺入深、由表及里、深入淺出和理論聯(lián)系實際等原則引導(dǎo)學(xué)生，著重突出應(yīng)用性和實用性，并增加生產(chǎn)現(xiàn)場常識，這樣才能讓學(xué)生掌握真正的知識和技能。

②多媒體教學(xué)和常規(guī)講授教學(xué)合理地結(jié)合。多媒體教學(xué)手段的利用，使得常規(guī)板書教學(xué)中可以融入圖片、模型、動畫等內(nèi)容，直觀生動。而且多媒體教學(xué)在教師的解說和引導(dǎo)下，會調(diào)動學(xué)生的思考和探討，這樣課堂氣氛活躍，寓教于樂，學(xué)生受益不少。

③實物教學(xué)的引入會讓課堂增色不少。模型或者玩具是非常好的教具，我們讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個玩具或者模型，在課堂上演示和解析，引入常見機構(gòu)和通用零件的知識。這種教學(xué)方法可以讓每一名學(xué)生都參與到課堂中來，積極主動的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。

④現(xiàn)場教學(xué)必須執(zhí)行。學(xué)生大多數(shù)對機械產(chǎn)品不入門，原因是開設(shè)這門課程之前學(xué)生只不過是剛剛進(jìn)行了普車實訓(xùn)的學(xué)習(xí)，簡單零件的加工還可以，但是對于床子的組成和結(jié)構(gòu)，對于常用零件和典型機構(gòu)并不能深入了解，所以現(xiàn)場教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)就必不可少。機械專業(yè)都有實訓(xùn)工廠，恰好為學(xué)生提供了現(xiàn)場教學(xué)的平臺，在現(xiàn)場通過觀察實際的機構(gòu)、機器，指定學(xué)生講述這里面的機械設(shè)計知識，最后由教師總結(jié)課程。

⑤企業(yè)參觀制度盡量完善。由于實訓(xùn)工廠的設(shè)備只限于普通機床等，比較單調(diào)，不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所有章節(jié)的需要，為了讓學(xué)生開闊視野，眼睛里有機械，腦子里有產(chǎn)品，我們安排學(xué)生進(jìn)工廠的車間參觀學(xué)習(xí)，參觀的過程中由教師帶隊講述和課程相關(guān)的理論知識，同時引導(dǎo)學(xué)生多留意以后學(xué)習(xí)中能用到的設(shè)備。這種課堂外的教學(xué)經(jīng)實踐證明效果非常好，同時，這也為學(xué)生提供了一次行業(yè)認(rèn)知的機會。

二、意見和建議

①強化多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。多媒體教學(xué)在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教授過程中彌足重要，學(xué)生也都喜歡這種方式，這種方式能通過大量的圖片和動畫來反映機構(gòu)的組成，但是課堂中大量多媒體的引入會讓教學(xué)過程顯得雜亂無章，最好是板書設(shè)計和多媒體相結(jié)合，我們要不斷的完善在現(xiàn)有教具和教學(xué)條件下如何讓學(xué)生更好的學(xué)好機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程。

②實驗教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)課時應(yīng)加大。這種教學(xué)對學(xué)生知識的把握、動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)都有很大的作用，但是這種傳統(tǒng)的實驗教學(xué)不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，我們要積極的創(chuàng)造條件開發(fā)綜合性和設(shè)計性實驗，努力加大實驗儀器和設(shè)備的投入。

③理論與實踐相結(jié)合。教師在教學(xué)的過程中，強調(diào)對學(xué)生就業(yè)有益的素材，努力做到讓知識為實踐服務(wù)，讓實踐走進(jìn)課堂，讓理論驗證生活中的科學(xué)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，強調(diào)知識可以服務(wù)于職業(yè)的理念，使學(xué)生重視三年大學(xué)生活理論與實踐知識的積累！（本文來自于《職業(yè)教育》雜志。《職業(yè)教育》雜志簡介詳見。）

三、結(jié)束語

針對高職高專院校，找到最適合院校情況和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法是每個專任教師必須要鉆研和探索的課題，我們每位教師雖然都摸索出一些經(jīng)驗和方法，取得了一定的成效，但是依然顯得不足，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新設(shè)計的高素質(zhì)學(xué)生還有很漫長的路要走，本文的一點體會和思考還希望各位教師和同行專家們給予批評和指正。

作者：江紅麗 袁志華 單位：沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 沈陽理工大學(xué)