作者：劉佳 單位：廣西民族大學政治學與國際關系學院

政治經濟學作為一門社會科學課程，由于特殊的教育功能，使其在我國高校的課程設置中有著極為特殊的學科發展地位。當前，伴隨全球經濟發展模式的多樣化，當代資本主義國家和社會主義社會的發展也呈現出多樣性的特點。在這樣的背景下，政治經濟學的教學也遇到了一些新的問題和挑戰，本人就理論和教學當中如何凸顯時代性的問題提出幾點思考，希望對該門課程的教學實踐能有所幫助。

一、豐富政治經濟學研究對象的內容，凸顯時代性

課程的研究對象是對一門學科的研究范圍、主要任務和研究方向的高度概括，它是學科間相互區別的重要基礎。一門學科只有確立科學的研究對象，才能建立它合乎邏輯的學科體系。關于馬克思主義政治經濟學的研究對象，馬克思在《資本論》第1卷序言中明確寫到：“我要在本書研究的，是資本主義生產方式以及和它相適應的生產關系和交換關系”，[1]即馬克思明確把生產方式作為《資本論》的首要研究對象。但長期以來，在我國出版的政治經濟學教科書中，幾乎都將政治經濟學的研究對象歸結為生產關系，出現了不重視對生產方式的研究或撇開生產方式抽象地談生產關系的現象。而當前的時代背景，決定了當代社會主義國家包括中國把財富增長和經濟增長問題作為這一時期的主要任務，理論研究的重點也集中在如何發展生產力的問題上。對于資本主義國家來講，發達資本主義國家經過三百多年的發展，其分配制度在一定程度上已達到該制度所能容忍的最大公平。因此，當代西方主流經濟學的研究對象已從以往主要研究生產關系轉向生產力，主要研究市場中資源配置如何達到效率最大化的問題。這一社會現實，讓以往主要把資本主義生產關系作為研究對象的政治經濟學陷入了困境，甚至讓人們錯誤地認為馬克思主義政治經濟學研究生產關系的觀點已經過時。固然，在財富對一國及個人的影響日益重要的今天，如何讓資源配置合理、高效以實現國家富強和個人生活水平的提高，是每一個人也包括當代大學生應該關注的。但弄清紛繁復雜的經濟現象和經濟問題背后的本質關系，弄清轉型時期社會生產關系的實質，不僅是理論研究的需要，更是指導社會實踐的必需。生產關系研究的弱化或缺失將不利于學生對當前我國經濟關系的把握，削弱馬克思主義政治經濟學的時代性、發展性和科學性。因此。政治經濟學必須把研究對象堅實地樹立在社會生產方式的基礎上，在把握研究生產力發展的同時，進一步把握社會主義經濟體制生產關系的本質及其運動規律，指導社會主義經濟建設，發揮理論的強大生命力。

二、理論體系的構建應增強現實說服力

作為一門歷史科學，政治經濟學的理論構建應該及時反映社會經濟發展的實際，其理論必須具有現實實效性和與時俱進的精神。二戰以來，作為政治經濟學研究藍本的西方發達資本主義國家，其經濟和政治都出現了一系列新的變化。如果教材理論不能根據實踐變化而豐富和發展的話，必然削弱理論的權威性和信服力。另一方面，隨著社會實踐的深入，一些經濟理論和經濟范疇其含義和所指向的內容、范圍出現了新的變化和拓展，這要求我們在教學中必須對這些經濟范疇及經濟理論作出符合社會現實的解釋和說明，使理論能有效地指導實踐。如關于資本的概念，馬克思主義政治經濟學認為，資本是能帶來剩余價值的價值，體現了資本家剝削雇傭工人的關系，是資本主義生產方式的本質范疇。而當前，資本與我國經濟建設互為促進的功能已日益突出，在這樣的背景下，如果我們對資本的界定還停留在傳統的概念上，把資本在資本主義社會運動所具有的特殊形態上升為一般的話，顯然不利于我國建設一個成熟、健康的資本市場。只有正確界定資本的內涵，才能對資本的功能地位做明確的評價，而地位的清晰將有利于資本推動我國經濟持續穩定發展。再比如，馬克思主義政治經濟學強調勞動是創造價值的唯一源泉，它承認信息、科學技術、管理等生產要素在經濟增長和價值創造過程中所起的作用越來越突出，但認為是這些因素共同作用于勞動者，使勞動者的復雜勞動在價值創造中的比重不斷增長，勞動仍然是創造價值的唯一源泉。[2]這樣的認識與知識、技術、管理等生產要素越來越多地應用到現代化企業生產當中。一些學者因此對勞動價值論產生質疑，甚至否定理論的現實功能。要解決理論與實踐的矛盾，唯有創新，依據實踐去豐富和發展理論，這才是實現理論生命力的有效途徑。此外，目前我們教材所使用的一些數據明顯陳舊，如教材126頁表8-1“美國制造業的剩余價值率”，引用的是1929-1985年的數據；在說明當發表達資本主義國家壟斷的新形式時，教材165頁引用的仍然是20世紀80年代的一些壟斷組織。[3]數據、實例等如果不能及時反映社會發展的實際情況，整個理論大廈的信服力無疑是受到很大的影響，課程教學的目的性和作用力也會大打折扣。

三、借鑒其它經濟理論的內容和分析方法，夯實和發展理論體系

政治經濟學的理論體系如上述所言，除自身理論應該隨時發表展需要拓展和豐富外，還應引入、借鑒其他經濟學的理論知識及現代經濟分析方法，以此增強理論對現實的論證能力。

第一，與其他經濟學課程內容的融會貫通。20世紀中后期以來，區域經濟、經濟增長、國際貿易包括匯率等經濟現象和經濟問題成為各國研究的重點之一。按理說，這些經濟現象和經濟問題是應用經濟學、部門經濟學等分支學科的研究對象，具有特殊性和個別性，與政治經濟學研究社會經濟規律的普遍性、一般性好象聯系不大。但實際上，一般的基本的經濟關系與這些個別的具體的經濟現象和經濟問題有著無法割裂的內在關聯性；一般需要通過個別體現，個別通過歸納上升到一般。因而，給予這些具體的經濟問題、經濟現象正確的解釋和深入地分析是政治經濟課程的時代任務。這就需要我們根據時發表展，恰如其分地借用和引入其它分支經濟學的理論和知識，有機地融合進政治經濟學的課程教學之中，增加理論的新穎性、多樣性，豐富和拓展政治經濟學的理論體系。

第二，借鑒其他經濟學的現代分析方法。歷史唯物主義、辯證唯物主義的方法是馬克思主義政治經濟學采用的主要研究方法。這種開創性的分析方法，對于揭露資本主義制度的本質和基本矛盾，合理預測社會的發展方向起到了極其重要的作用，實踐也證明了這種邏輯分析的科學性。但不可否認的是，以研究資源的稀缺性與人類無限欲望之間矛盾的現代經濟分析方法，如邊際分析、經濟模型和定量分析等主要分析方法，不僅在理論上，在實際的經濟決策和管理中也起著非常大的作用。實際上，西方一些經濟學家曾運用微積分、線性代數等方法解讀《資本論》，從數量經濟的角度證明了《資本論》的正確性，這種分析方法無疑讓馬克思主義在西方國家得到承認和傳播起到了非常關鍵的作用。可以說，借用這種現代分析方法不會影響政治經濟學的學科地位，只會讓它更加具有科學性和時代性。[4]