一、當前煤炭企業(yè)安全教育培訓工作存在問題

1、煤炭企業(yè)開展安全教育培訓的觀念不強

目前，一些煤炭企業(yè)對于職工的安全教育培訓工作不夠重視。主要表現(xiàn)在企業(yè)精簡培訓機構(gòu)，培訓工作間斷等現(xiàn)象。一些企業(yè)為降低企業(yè)經(jīng)營成本，大量削減安全教育培訓經(jīng)費，甚至干脆就取消了職工安全教育培訓。還有一些煤炭企業(yè)，雖然開展了職工安全教育培訓工作，由于占用時間，相關(guān)配套補償政策及待遇不明確等因素影響了職工參加安全教育培訓的熱情。另外，在具體的培訓工作中，缺乏針對性和特色，缺少對職工的吸引力，從而也影響了職工學習的主觀能動性。

2、煤炭企業(yè)安全教育培訓工作與企業(yè)

可持續(xù)發(fā)展不適應開展職工安全教育培訓，主要目的是提升勞動者安全意識和勞動素質(zhì)，滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。但一些煤炭企業(yè)領(lǐng)導認為安全教育培訓只需要講當前實用的技術(shù)，無需考慮企業(yè)今后的發(fā)展。另外，一些煤炭企業(yè)沒有將安全教育培訓放在發(fā)展戰(zhàn)略的高度來考慮，時常削減培訓經(jīng)費，從而就大大影響了企業(yè)安全教育培訓的效果，這顯然跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐。

3、煤炭企業(yè)安全教育培訓師資力量不足

就目前從全國煤炭行業(yè)來看，師資力量不足仍然是一個關(guān)鍵問題。培訓教師大多數(shù)是在企業(yè)中成長起來的有實踐經(jīng)驗的師傅，但在理論和講授方法上先天不足;而外聘的安全教育培訓老師，雖然理論知識深厚但缺少實踐經(jīng)驗，這就造成了煤炭企業(yè)安全教育培訓教育與知識教育界限不清，職工學習和掌握知識和技能效率不高等問題。

4、煤炭企業(yè)安全教育培訓課程不合理

當前，煤炭企業(yè)對職工進行安全教育培訓的課程基本上沒有脫離教材模式，課程內(nèi)容過于陳舊和死板，跟本趕不上專業(yè)知識和技能的更新速度。同時，煤炭企業(yè)安全教育培訓教材還存在理論知識厚重、實踐技能薄弱的問題，從而嚴重影響了對職工的安全教育培訓效果。

5、煤炭企業(yè)安全教育培訓形式過于簡單

在對職工進行安全教育培訓的形式上，許多煤炭企業(yè)還是采用傳統(tǒng)的課堂教學模式，有些企業(yè)采用“培訓師上面講，職工坐在下面聽”的開會方式，還有些企業(yè)一培訓就采取放錄像培訓的形式，而且這些培訓內(nèi)容大都千篇一律，實用性的東西很少。這樣的培訓內(nèi)容和形式使得受訓職工毫無興趣可言，這些安全教育培訓方式都使培訓效果大打折扣。

6、煤炭企業(yè)職工安全素質(zhì)偏低

目前，由于煤炭企業(yè)招進的一線職工大多是農(nóng)民工，綜合素質(zhì)普遍偏低，這給職工教育培訓工作帶來了很大難度。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，煤炭企業(yè)中專以上學歷、初級以上專業(yè)技術(shù)職稱的職工僅占36%。

二、煤炭企業(yè)安全教育培訓教育工作的改進措施

1、徹底轉(zhuǎn)變安全教育培訓觀念

煤炭企業(yè)領(lǐng)導首先要徹底轉(zhuǎn)變安全教育培訓觀念，重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。對于企業(yè)安全教育培訓工作要在人、財、物上給予傾斜，努力把企業(yè)打造成一個學習型組織，從而全面提高企業(yè)廣大職工的安全綜合素質(zhì)，使煤炭企業(yè)的發(fā)展獲得質(zhì)的飛躍。

2、根據(jù)煤炭企業(yè)需要合理安排安全教育培訓

根據(jù)需要合理安排安全教育培訓，就是職工在企業(yè)中做什么就學習什么，需要提高什么就培訓什么，要有針對性。企業(yè)培訓不能籠統(tǒng)，要學有所用、學有能用、學有會用。具體而言，對于一線職工，是要通過理論知識和現(xiàn)場操作知識的學習，努力提高他們的實際操作技能;對于專業(yè)技術(shù)人員，是要通過創(chuàng)新和協(xié)作能力的培養(yǎng)以及專業(yè)知識的更新，努力提高他們的專業(yè)技能;對于基層的管理人員，是要通過管理智慧的開發(fā)和培養(yǎng)，努力提高他們的管理水平。在培訓中，要特別注意避免各類知識與技術(shù)空洞的內(nèi)容講述，要理論聯(lián)系實際，培訓與實踐相結(jié)合，通過實踐操作訓練，模擬演習提高崗位技能。職工安全教育需要多一些生動、形象、易記深刻的內(nèi)容，要能夠緊緊貼近煤炭生產(chǎn)、生活、人情、觸及職工的內(nèi)心深處，安全教育效果才會真正有實效。

3、煤炭企業(yè)要有針對性地組織編寫培訓教材

煤炭企業(yè)要堅持趣味性、實用性和明了性的原則，有針對性地進行職工安全教育培訓教材的編寫。在培訓教材的編寫中，對于理論的闡述一定要簡明扼要，并且要注重將實際案例與理論有機地結(jié)合，提高培訓教材的實用性。同時，隨著煤炭企業(yè)的不斷發(fā)展，以及各類知識的快速更新，企業(yè)的培訓教材也要及時進行充實更新，使職工參加每次培訓都能夠獲得新技術(shù)和新知識。

4、培訓過程要采取多種多樣的形式

煤炭企業(yè)在職工安全教育培訓工作中，一定要采取多種多樣的安全教育培訓形式，才能取得較好的效果。比如，可以采取在崗培訓、短期脫產(chǎn)培訓和內(nèi)部崗位輪換培訓等。在崗培訓是對企業(yè)所有職工進行在職培訓，使他們都能夠掌握各自的工作實際操作標準，實現(xiàn)崗位、職位的目標;短期脫產(chǎn)培訓就是對于技術(shù)骨干、精英人員，可以舉辦業(yè)務研討、技術(shù)論壇等形式的活動進行短期脫產(chǎn)培訓，通過聘請專業(yè)人員進行指導，展開研討;內(nèi)部崗位輪換培訓是對新進的高學歷職工，采用崗位輪換的方式開展培養(yǎng)，能夠加強他們對本企業(yè)多方面的深刻了解，培養(yǎng)出復合型人才。另外，發(fā)動職工結(jié)合自身工作實際編寫安全勸語、安全警句、安全民謠等，組織職工開展安全演講、安全趣味活動、安全文藝節(jié)目表演等也是不錯的教育培訓方式。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，煤炭企業(yè)安全教育培訓方式也應該不斷創(chuàng)新，渠道不斷拓寬。安全事故案例分析、安全圖片展示、安全辯論會等教育形式應該大量應用。

5、煤炭企業(yè)安全教育培訓要講求實效

安全教育培訓必須解決流于形式，應付檢查，不注重培訓的真實效果的問題。安全教育培訓一定要講求實效，真正達到提高職工安全意識、業(yè)務技能、職業(yè)道德，提高職工綜合安全素質(zhì)的目的，使職工能夠掌握真才實學，從而促進企業(yè)安全生產(chǎn)。要發(fā)揮職工主動精神，踏踏實實學習，認認真真培訓。要采取硬性措施，有計劃有重點，分期分層次實施，不僅注重理論培訓，更要抓好實際工作培訓，建設一支有文化、懂業(yè)務的職工隊伍。在具體操作層面，一是要建立健全安全教育培訓機制，使職工能夠真正學到知識和技能;二是要加大企業(yè)安全教育培訓的監(jiān)督考核力度，切實做到獎罰并舉;三是要建立對安全教育培訓學習效果的跟蹤考核機制，掌握職工學以致用的情況，表彰先進，鞭策落后。比如針對規(guī)程觀念淡薄的傾向，開展“程序觀念”教育。教育職工學習規(guī)程，遵守規(guī)程，按程序操作，自覺養(yǎng)成服從規(guī)程的良好習慣;針對思想好放松，開展“警示觀念”教育，警鐘長鳴;針對安全上的只求無過，不求有功的思想傾向，開展“激勵觀念”教育，，做到職責范圍明確，責任后果明確;針對重生產(chǎn)，輕安全傾向，開展“服從觀念”教育，通過規(guī)章制度硬性規(guī)范職工的服從行為，研究人的心理和行為規(guī)律，以情感教育在職工的心目中形成一種潛在認同感和說服力，從而形成認同制度，自覺服從。

6、煤炭企業(yè)要爭強安全教育

培訓師資力量煤炭企業(yè)應逐步實施培訓教師資格認證制度，改變煤礦企業(yè)兼職培訓教師使用管理辦法，解決兼職教師培訓和業(yè)務兩頭顧的弊端。另外，把教師的專業(yè)知識、教師對生產(chǎn)設備和工藝流程的熟悉程度、教師備課的認真程度、教師的敬業(yè)精神作為考察教師培訓質(zhì)量的主要因素，培養(yǎng)一支專業(yè)知識過硬的教師隊伍是提高培訓質(zhì)量的首要任務。

三、煤炭企業(yè)安全教育培訓方法的創(chuàng)新

在安全教育培訓工作的實踐操作中方法很多，比如:講授法、問答法、討論法、操作演示法、播放錄像、實驗法、案例分析法、幻燈圖片法、多媒體教學法、參觀法、現(xiàn)場指導法、崗位練兵法等等。但在實際教育培訓過程中，究竟采用什么樣的教學方法能夠使安全教育培訓更有效，是由培訓目的決定的。

1、煤礦企業(yè)安全教育培訓課堂教學方法

1)講授法。安全教育培訓中，講授法是最常用的教學方法，就是培訓教師用簡明而生動的口頭語言向接受培訓的職工講解、傳授安全知識。在講授中，培訓教師應講究語言藝術(shù)，至始至終要用生動形象、清晰準確、條理清楚和通俗易懂的語言。

2)問答法。安全教育培訓的問答法，培訓教師在接受培訓職工原有知識和經(jīng)驗的基礎上采用啟發(fā)問答交談的方法，引導職工進行積極的思考，從而獲取安全知識的一種學習方法。

3)討論法。安全教育培訓的討論法，是職工在培訓教師指導下，就培訓學習中所遇到的疑難問題，在認真準備的基礎上展開討論，交換意見，共同探討，以期達到取長補短、集思廣益、共同提高的目的。

4)操作演示法。安全教育培訓操作演示法，是培訓教師配合講授、問答等教學方法，向接受培訓職工展示實物、課件或教具等進行演示，使職工獲得直觀的感性知識。這種方法能使教學由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，理論由抽象變?yōu)榫唧w，激發(fā)了職工的學習興趣，從而提高學習效果。

5)實驗法。安全教育培訓實驗法，是在培訓教師指導下，職工人人動手，使用一定的機械設備進行獨立操作。這種方法有助于獲得直接的安全知識和經(jīng)驗，把動手與動腦結(jié)合起來，能夠加深對所學知識的掌握與理解。

2、煤礦企業(yè)安全教育培訓現(xiàn)場教學方法

安全教育培訓現(xiàn)場教學，是根據(jù)培訓教學內(nèi)容和目的，在企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)場、車間或生產(chǎn)的崗位，以工作現(xiàn)場為課堂，把現(xiàn)場的設備、設施作為培訓教學教具進行直觀的教學。

1)觀察法。安全教育培訓參觀教學法，就是培訓教師根據(jù)培訓教學目的，組織接受培訓職工到企業(yè)生產(chǎn)工作現(xiàn)場進行參觀，通過觀察和總結(jié)生產(chǎn)及工作的先進經(jīng)驗，或者汲取安全教訓，從而獲得安全新知識。

2)實習法。安全教育培訓實習教學法，是接受培訓職工到企業(yè)輪崗實習，在有經(jīng)驗師傅的帶領(lǐng)下從事一段時間的實際工作，從而掌握一定的技能，增加感性知識。這種教學方法，是針對剛參加工作的新職工安全教育培訓常用的一種方法。

3)崗位練兵法。安全教育培訓崗位練兵法，是煤炭企業(yè)職工培訓現(xiàn)場教學常用的一種方法，是接受培訓職工運用課堂學到的知識與技能進行實踐的一項活動。主要是按崗位規(guī)程的要求，對接受培訓職工在現(xiàn)場崗位進行不同角度、不同層次的綜合訓練，一般讓技術(shù)過硬的技術(shù)職工對接受培訓職工現(xiàn)場進行教學，學員動手操作練習，以達到崗位對學員基本素質(zhì)要求的標準，經(jīng)訓練達到上崗水平。5結(jié)束語總之，隨著現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的不斷深化，有效提升廣大職工安全生產(chǎn)素質(zhì)已成為現(xiàn)代企業(yè)健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。安全教育培訓工作是確保煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)，強化煤炭企業(yè)安全管理的關(guān)鍵。為此，我們要改變安全教育培訓的現(xiàn)狀，腳踏實地，努力探索新的培訓教學方法，立足現(xiàn)實，面向未來，努力開創(chuàng)煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)新局面。

作者：杜啟軍 張? 單位：華北科技學院