作者：戚戎 單位：東南大學化學化工學院

對來求職的人員實行試講制度，組織專家考核組進行測評、打分，嚴把進門關。其次，加強崗前培訓。對新教師進行崗前培訓是提高教師素質水平的重要途徑。學院按照國家、省的要求，對新教師進行高等教育學、高等教育心理學的培訓。第三，實行新教師聽課制度，組織授課觀摩，參加授課競賽，促進新教師業務水平的提高。

學歷結構東南大學化學化工學院師資隊伍中一半以上的教師具有研究生學歷（見表２）。其中，具有博士生學歷的比例從２００８年的５７人增加到２０１２年的７２人。中青年教師師資隊伍中具有研究生學歷的比例從原來的７７．０％提高到目前的９１．１％。師資隊伍的學歷層次逐年提高，給學院可持續發展奠定了堅實的基礎。

職稱結構東南大學化學化工學院的師資隊伍中，教授人數從２００８年２２人增至到目前的２７人（含博導２２人）；現有副教授３０人，講師２２人，高級職稱占師資隊伍總數７２．２％（見表３、表４）。目前，師資隊伍的教授人數增長２２．７％。職稱結構比例合理，基本滿足各類人才培養需求，有利于形成結構良好的教學、科研梯隊。為加強教學工作，確保學校本科教學質量，教授、副教授在對研究生授課同時還確保為本科生授課，所授課程學分均按學校要求完成。２０１１年，以教學“六要素”為準則，全面推進教學改革，凝煉教學內容和教學計劃。完成化學化工培養計劃和教學大綱的修訂，構建了全英文化學專業教學體系。從而保障了教學質量的穩步提升。

專任教師中具有博士學位、高級職務的比例逐年提高通過引進和培養，學院專任教師中具有博士學位的教師比例不斷提高（見表４），目前具有博士學位的專任教師７２人，占專任教師總數的９１．１％。與２００８年相比增長２６．３％。

完善人才引進政策，加大高層次人才的引進力度實施人才引進工程，是化學化工學院制定的“十一五”規劃藍圖中的一項重要舉措。隨著整體搬遷至九龍湖新校區，學院以此為發展契機十分重視高層次人才的引進工作。從２００６年～２０１２年，在學校的支持和幫助下先后引進國內外人才３０余人，其中有，長江學者熊仁根教授及其團隊；“海歸派”高層次人才１５人；高級職稱１５；引進的優秀博士畢業生２０人。在這些人才的引進過程中，學院積極遵照《東大高水平人才引進暫行辦法》（校通知［２００７］２５號）人才引進文件精神，對引進的高層次人才在住房方面、工資津貼、職稱評聘、子女入學等方面與校人事處積極配合，做好認真而仔細的工作。使每位引進人才均能盡早進入角色，安心投入到教學和科研工作中。

健全教師繼續教育制度，提高教師隊伍的學歷層次和業務水平實施“博士、碩士”工程。加大對中青年教師的培養力度，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位，著力改善教師隊伍的學歷結構。學校強化終身教育意識，鼓勵教師積極參加對外學術交流，有計劃地選送教師出國進修學習或到國內外從事科研活動。由于學校是以培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才為主，所以強調促進師資隊伍整體素質的提高是學院一貫宗旨。

加強師德建設，不斷提高師資隊伍的政治素質教師是人類靈魂的工程師，教師直接面對學生，對學生具有廣泛而深遠的影響。教師良好的師德和人格形象是學生學習的榜樣和人格示范。學校每年都有各類選先評優活動，學院以此為大力宣傳和表彰獎勵那些治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子為當年優秀教師，以努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教師自覺加強師德師風建設，真正成為學生的楷模和表率，進一步激發廣大教職工的積極性和創造性，促進學校及學院各項事業的發展。

精心鍛造“優秀青年骨干教師”隊伍，激勵、培養優秀拔尖人才實施“優秀青年骨干教師建設工程”，建立選拔———培養———晉升———再培養———成為學科帶頭人的培養模式。經過不懈努力，目前學院師資隊伍發生了可喜的變化。有“長江學者”一名，教育部“新世紀優秀人才”３名，教育部“骨干教師”３名，“六大人才高峰”高層次人才５人，省３３３人才４名，青藍工程培養對象３名。合理的專業結構層次和年齡層次是學院得以迅猛發展的基石。截止目前，學院有博士生導師２２名碩士生導師２６人，教授２７人副教授３０人。學院在不斷增加師資隊伍數量的同時，師資隊伍的職稱結構也得到進一步優化，學歷層次在進一步提高，年齡結構基本合理。數量充足、結構優化的師資隊伍，為學院的可持續發展奠定了堅實的基礎。有了這樣一支高素質學術團隊和教師骨干隊伍，為學院爭先進位提供了鮮活氧份，從而為實現“十二五”遠景規劃提供了堅實保證。