隨著世界全球化的不斷發展，各國在經濟，政治，軍事，文化等諸多領域都開始尋求一體化的發展模式。美國作為世界主要的發達國家加上其一直崇尚的戰略擴張意圖對此更是不會落人之后。比如在音樂教育領域，美國正極力推廣和普及世界音樂以促進全球多元化音樂的發展。

一、中美兩國基礎音樂教育的現狀及改革情況

1、美國基礎音樂教育的現狀及改革情況

美國國民音樂教育內容標準：1)唱各種曲目，獨唱并于他人合唱。2)用樂器演奏各種曲目，獨奏并于他人合奏。3)即興創作表演旋律，變奏和伴奏。4)在具體指導的范圍內作曲并改編樂曲。5)讀譜記譜。6)聽賞，分析并描述音樂。7)對音樂和音樂表演進行評價。8)理解音樂和其他人文藝術與人文藝術以外的學科之間的關系。9)理解音樂與歷史和文化的關系。

2、中國基礎音樂教育的現狀和改革情況

九年制義務教育音樂新課程標準a)感受與鑒賞b)表現c)創造《九年制義務教育音樂課程標準》力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

二、中美兩國音樂教育交流的主要障礙

1、母語傳統源遠流長。眾所周知，中國上下五千年的歷史造就了十分博大精深的漢民族語言文化。但是,就是因為根深蒂固的語言文化使我們在接受外來文化的時候效果不那么盡如人意.比方說,歌劇在中國的發展。雖然說,歌劇現在已經被許多國人所熟知,許多愛好音樂的大眾也能夠走進音樂廳去聆聽純正的意大利歌劇,可是,真正能夠欣賞聽懂歌劇的人又有幾個呢?同樣,在國外,雖然對于東方文化的興趣十分濃烈但是由于語言的障礙方面的因素真正要去理解時又顯得那么力不從心。造成這種現象的關鍵就在于母語傳統源遠流長。

2、國際政治格局束縛。翻開歷史的畫卷我們不難發現,東西方正常外交的情況下,各國的文藝領域都出現了比較長足的進步和發展.比如說,在盛唐時期各國通商頻繁,連帶的也推進了其他領域的繁榮發展,就音樂方面來說,唐朝十部伎中來自北方的胡樂龜茲音樂十分流行。由于中西方的往來的增加,西方的音樂也開始逐漸傳入中原,對當時音樂的發展起到了很好的促進作用。相反,在世界大戰時期,音樂由于缺乏溝通和交流各國的音樂都不同程度地處于停滯不前的狀態。

3、音樂感知能力缺乏。馬歇爾•麥克盧汗對當今世界所作的地球村的比喻已家喻戶曉.這個比喻也表明了當今世界各國各民族之間各具特色的多種文化環境和頻繁的跨文化交流狀況。跨文化交流涉及人類生活的諸多領域。如政治,經濟,文化,藝術,旅游,移民,教育等。而我們的音樂教育中一直缺乏對音樂文化認知的訓練。或者說在文化交流中缺乏一種跨文化意識能力的培養.這種跨文化意識起碼包括三點:第一,解釋自我受其他文化影響力的能力;第二,解釋其他人受他文化影響的能力;第三,向他人解釋自我文化的能力。

三、從美國基礎音樂教育改革中得到的啟示

1、學校基礎音樂教育音樂體驗范圍的增強。要想解決我國基礎音樂教育體驗范圍較小的問題還得從制度上，實踐上，觀念上來扭轉這個局面。具體來說，一是在制度上要明確音樂體驗的重要性及必要性，使各個不同層次的學校在不同階段對學生進行音樂體驗教育。二是有計劃地引入當今國際上流行的音樂教育體系，如奧爾夫教學法，柯達依教學法，達爾克羅茲體態律動學，鈴木教學法，中和音樂感教學法等，使學生不再感到音樂課的枯燥而是能夠感覺到音樂的美和魅力所在。

2、多元文化音樂學習及交流的引入。多元文化的學習，重點在于培養學生的感知能力，理解能力，加深他們的社會經驗，使他們學會尊重來自不同種族和文化背景的形形色色的人。老師將鼓勵學生理解和包容文化的多樣性，并在基礎上拓寬視野，多元文化音樂教育的最終目的是要探索出一條道路，使學生能夠對世界文化遺產有更全面的認識。

3、跨文化意識的培養。兩種文化對話需要前提，前提是在平等的基礎上，而在平等的基礎上還要有一定的理解。每一種文化所面臨的另一個挑戰是，如何在學習并保留自己的傳統音樂和包容外族文化的音樂之間，達到一種健康的平衡，包容其他民族文化的音樂反映了我們現在所生活的這個世界的相互聯系。

在未來頻繁的跨文化交流中，我們首先要發展一種對“陌生”音樂文化寬容的態度和一種“海納百川”的氣度。這樣可以使我們自己具備一種積極的跨文化意識，這也就具備了一種文化理解溝通和與他人相處的前提。

改革開放以來，我國基礎音樂教育在黨的正確領導下進行了一系列有針對性和有計劃的革新，和國際上許多達成共識的標準已經開始慢慢接軌。但是，隨著資訊行業的迅猛發展，國與國之間的競爭日趨激烈，各個領域都呈現出你追我趕的勢頭，因此我們的改革不能有絲毫松懈，必須緊跟時代潮流。所以，當下的音樂教育工作者們應該在努力完成本職工作的同時，加強對基礎音樂教育改革的關注，以便將來應對日趨激烈的國際競爭。