一、流行音樂對初中生的影響

1.流行音樂對初中生的積極作用

現在的初中生面臨著中考，學習壓力很大，學習的節奏也非常的快。當一天的緊張學習結束后，聽聽音樂可以很好地放松心情、緩解壓力。而我國傳統的音樂課教學模式太過于單調，無法滿足學生們對音樂課各種各樣的需求，而現在的流行音樂相當豐富多彩，并且深受廣大學生的喜愛，所以，我們在音樂教學中，可以適當合理地引入一些健康向上的流行音樂，不僅豐富了音樂課堂的內容，還增加了學生對音樂喜愛和滿足學生對音樂課的不同需求。在這樣一個信息化的時代，各種各樣的流行音樂會、明星演唱會都在通過各種社會傳媒以迅雷不及掩耳之勢向你撲來，傳播的速度很快、傳播的空間也很廣泛，這對初中生的影響很深。流行音樂在“90后”的精神生活中占據著很重要的位置，是眾多青少年抒發情感、釋放壓力的方法。流行音樂的歌詞大部分都是貼近生活的，差不多都是生活的寫照，通俗易懂、簡單明了、緊跟著時代的潮流，尤其是那些新電視劇或者是電影里面的歌曲，表現出那種歡樂、苦悶、高興、悲傷等情緒的歌曲，特別能引起那些初中生情感的交融和共鳴。進入青春期的他們對愛情那種朦朧的意識也使得他們對“愛情”方面的流行歌曲格外感興趣。流行音樂大多音域不寬，一般人們都可以用自己的真聲演唱，這也就是它深受人們喜愛的一個重要因素。很多藝術性的歌曲，青少年只能欣賞般地聽聽，而自己卻無法唱出來，而流行音樂大家都能唱，這樣一來也就增加了對音樂的興趣。

2.流行音樂對初中生的消極影響

由于目前部分商家為了開拓新的市場,通過一些傳媒大力宣傳,想方設法把熱愛音樂的大眾培養成他們的消費者,以擴大他們產品的銷售量,流行音樂也是一種商品,它能為他們帶來利益，所以，流行音樂的糟粕和精華同在，這樣的情況也是不可避免的，有些流行音樂的內容確實很庸俗,曲調乏味，讓人聽起來震耳欲聾，減少了學生們對音樂藝術的追求，有的音樂甚至能給學生們帶來消極的思想，比如那些非主流的傷感音樂。

就是因為這些負面因素的影響，各個學校就對流行音樂保持非常謹慎的態度。

鑒于類似情況，適合初中生的音樂多，不適合的甚至其思想消極不好的音樂也很多，所以這就需要音樂教師們要精心篩選流行音樂和正面的引導，多去選擇與教材內容相關的流行歌曲來引導學生學習、欣賞，這樣能起到補充、豐富音樂課堂教學，提高學生學習興趣，培養對音樂的美好情感，提升他們鑒賞音樂的能力的作用。讓學生接觸到各種各樣的多元化的音樂文化信息，擴展了學生們的音樂視野。

二、流行音樂進入初中音樂課堂的作用

1.激發學生在課堂中的學習興趣

很多老師都只注重自己的教學方法而忽視學生們的想法，其實學生才是自己學習的主人。那種“滿堂灌”的教學模式已不再適應當今的初中生。在音樂課堂教學中，老師應該把主動權交給學生，充分激發學生學習的興趣，給予他們表現的機會，充分展現他們的音樂天賦，從而調動他們學習的積極性，因為課堂是屬于他們的，“授人以魚，不如授人以漁”，與其用干預的方式來強迫學生應該聽些什么樣的音樂，不該聽什么樣的音樂，倒不如教學生如何分辨音樂，在欣賞音樂的過程中潛移默化地就告訴了他們好的音樂應該是怎樣的。我相信興趣是最好的老師，教師可以利用流行音樂來激起學生的興趣點。

2.使學生獲取人生的感悟和啟迪

一首好的歌其實就像一首好詩，優秀的音樂作品除了旋律動聽以外，它言簡意賅、辭藻華麗、富含哲理性的歌詞也是我們不容錯過的精彩。與此同時，學生們在記歌詞的過程中無形地豐富了自己的詞匯，從而提高作文水平。每一首流行音樂的歌詞作者為了音律節奏的需要，往往會在歌詞中運用各種各樣的修辭手法，這樣能讓歌詞寓意深刻、回味無窮。但寫詞作者表現自己的人生觀、價值觀的同時，也會使學生從中獲得人生的感悟和啟迪。時代在不斷地發展，社會也跟著巨變，而我們目前的音樂教材已經跟不上時代和學生發展的需求，所以，流行音樂進入音樂課堂還是有些必要的，教師在音樂課堂教學中應該取其長處，充分調動學生的積極性，從而促進其自身的全面發展，爭做“四有”新人。