建設生態文明是黨的十七大首次提出的一項重要戰略任務，而生態文明建設需要全社會生態意識的普遍提高以及在此基礎上的共同參與。大學生作為未來中國特色社會主義事業建設的中堅力量，他們的生態意識強弱起著決定性的作用。而目前生態教育在高校課程體系中較為欠缺，在此情況下，通過思想政治理論課對大學生進行生態教育是一個重要途徑。

一、生態教育及其對大學生的意義

１．生態學與生態教育。

進入２０世紀后，人類生存的環境惡化使得環境保護越來越受到世人關注。在這樣的背景下，生態學興起。生態學這個名稱，“是１８６６年由厄恩斯特•赫克爾為了他所研究的有機體與其環境間的關系模式而發明出來的。……貫穿于這門科學的歷史中的主題和構成其思想的是生物的內在依賴性。對這一特質更富有哲學性而非純科學性的領悟，就是人們通常所說的‘生態學觀點’。”［１］５４５“生態學所描繪的是一個相互依存的以及有著錯綜復雜聯系的世界。它提出了一種新的道德觀：人類是其周圍世界的一部分，既不優越于其他物種，也不能不受大自然的制約。”［１］１０這也是生態學與以人類為中心的環境保護主義的最大不同。生態學的核心是生態系統觀、整體觀和聯系觀，在此基礎上生態學強調人與自然和諧相處。生態學所提倡的人與自然和諧相處的觀點及其實踐，需要在全社會進行廣泛的生態教育。所謂生態教育，“是建立在生態哲學基礎之上，為改善人與自然的關系，并認為解決環境問題的根本途徑是對我們的世界觀進行根本變革的教育。它不僅要求對全社會進行環境保護的教育，更加要求從根本上革新人們的思想觀念，樹立生態整體觀、和諧觀，承擔起個性與社會發展的責任，積極融入社會、政治改革之中。”［２］１１－１３

２．大學生生態教育的重要意義。

雖然目前大學教育在中國已經大眾化，但不可否認的是，大學生還是社會的精英和國家建設的棟梁。在中國快速發展而生態問題不斷凸顯的情況下，在國家大力學習實踐科學發展觀的背景下，加強對大學生的生態教育具有特別重要的意義。

首先，對大學生進行生態教育，是大學生全面發展的需要。新世紀的大學生，應該是知識、道德、身體等全面發展的。但長期以來，注重智育、忽視德育特別是忽視對大學生的生態教育是目前包括高等教育在內的教育發展中的一個問題。而現代社會，生態意識席卷全球，一個沒有生態意識或生態意識薄弱的民族最終也是沒有希望的。因此，對大學生進行生態教育，使大學生增強生態意識，能夠促進他們的全面發展。

其次，對大學生進行生態教育，是實施可持續發展戰略、應對國際環境政治壓力的需要。可持續發展是我國的一大發展戰略，自這一戰略實施以來，我國在可持續發展方面取得了一些成就，但隨著經濟總量的快速增長以及經濟發展方式轉變的遲緩，我國的很多環境污染指標的總量呈上升的態勢，如溫室氣體的排放總量居世界第二并在近期內可能超過美國而居世界第一。這也使得我國面臨著越來越大的國際環境政治壓力。所有這些，對中華民族的偉大復興構成了潛在的威脅。

在此情況下，可持續發展戰略的實施還需進一步加強，“兩型社會”建設的力度要進一步加大。而今天的大學生———明天的企業家、政府管理人員、科技工作者、教育工作者、工人、新型農民等等———他們的一言一行決定著未來國家生態發展的走向。因此，從實施可持續發展戰略來看，對大學生進行生態教育是非常必要的。

二、思想政治理論課與大學生生態教育

高校思想政治理論課是大學生的必修課，思想政治理論課與大學生生態教育有著非常密切的關系。

１．思想政治理論課教學內在地包含著生態教育。

“高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。”①而馬克思主義理論中蘊含著豐富的生態學內容。馬克思、恩格斯作為馬克思主義的創始人，他們的辯證唯物主義思想正是生態學核心的系統觀、整體觀和聯系觀的基礎。除此之外，他們的著作中有著及其豐富的生態學觀點，對于這一點，西方學者是極為認同的，“維蘭科特（Ｊ．Ｇ．Ｖａｉｌｌａｎ－ｃｏｕｒｔ）分析了馬克思恩格斯的一系列著作：《早期著作》、《政治經濟學手稿》、《資本論》、《反杜林論》和《自然辯證法》。從這些著作中，他總結說，馬克思恩格斯是人類的、政治的和社會生態學的先驅。”［３］９３馬克思主義不是教條，它是與時俱進的。作為馬克思主義中國化的最新成果———中國特色社會主義理論體系，更是在前人實踐與理論的基礎上，蘊含有極其豐富的生態學內容。黨的十七大明確提出要建設“生態文明”，并將其與“物質文明、精神文明、政治文明”一起并列為中國特色社會主義所要建設的四大文明。而科學發展觀更是為生態文明建設指明了方向。科學發展觀的第一要義是發展，是人與人、人與社會、人與自然的和諧發展。科學發展觀的核心是以人為本，以人為本不是以人為中心，那種將自然視為資源庫、排污池的人類中心論是與將人類的根本利益、長遠利益作為出發點的以人為本思想是完全不一樣的。科學發展觀基本要求是全面協調可持續，其目的是要使人們在良好的生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，其中包括統籌兼顧人與自然和諧發展。因此，科學發展觀蘊含有豐富的生態學內容，為中國生態文明建設指明了方向。如上所述，馬克思主義理論中蘊含著豐富的生態學內容，在目前大學教育課程體系缺少專門的生態教育的課程情況下，以對大學生進行馬克思主義理論教育為己任的思想政治理論課，必須在教育教學中體現并突出生態教育的內容。

２．完成思想政治理論課教育教學的新任務需要進行生態教育。