體育教育論文學(xué)校體育教育的重要性及路徑

　　這篇體育教育論文發(fā)表了體育教育的重要性及路徑，對于高校體育教育來說，教學(xué)途徑非常重要，學(xué)校體育教育模式是值得我們深思的地方，那么有哪些開展好體育教育的路徑呢?加強體育教育的路徑，多樣化教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　摘要：當(dāng)前體育教育還存在很多問題，如對體育教育不夠重視、體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、師資力量不足以及體育課程單一，學(xué)生缺乏興趣等。加之西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達、各種條件相對有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項目的開展與實施。因此，探討如何搞好學(xué)校體育教育的途徑，非常關(guān)鍵和重要。

　　關(guān)鍵詞：體育教育論文,學(xué)校體育,重要性,教育改革,路徑

　　1引言

　　隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，以及人們對體育運動和健康需求的日漸增大，體衛(wèi)藝事業(yè)的發(fā)展迎來了巨大的發(fā)展空間，國際之間的體育賽事、交流活動更加頻繁，但是，我們應(yīng)該看到，我國體育教育事業(yè)的發(fā)展不足、投入不足、建設(shè)不足等現(xiàn)實問題依然存在，推動和促進體育教育事業(yè)發(fā)展的各級部門擔(dān)子還較重。在學(xué)校教育環(huán)節(jié)的實際情況上，雖然較重視體育教學(xué)，而且現(xiàn)行新課改的課標(biāo)中較大幅度增加了體育份量，課時安排多，也延長課間操時間，以此來更多地推廣課間體育活動，期望有效建立起學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與優(yōu)化措施，最終將體育測試作為學(xué)生畢業(yè)的重要科目等，這些方式方法無疑對學(xué)生的身體健康和體育素質(zhì)的提高意義深遠。但是現(xiàn)實教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，體育課的安排及教學(xué)內(nèi)容仍存在著許多與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不相適應(yīng)的問題。

　　2問題現(xiàn)狀

　　當(dāng)下我國各地區(qū)、各級學(xué)校的所處環(huán)境與地理位置不同，尤其是東西部學(xué)校在體育基礎(chǔ)設(shè)施方面差異明顯，西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達、各種條件相對有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項目的開展與實施。有的學(xué)校及教育主管部門，可能由于學(xué)校定位和素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展的不同，沒有足夠重視體育課程的教與學(xué)，偏重了對語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等的發(fā)展，可想而知，體育教學(xué)勢必會被當(dāng)作教育過程中的游戲性課程，而起不到應(yīng)有的作用。

　　3學(xué)校體育教育的重要性

　　我們從世界各國體育發(fā)展的實踐、效果來看，從小學(xué)階段到大學(xué)階段，都集中而明顯地體現(xiàn)著一個穩(wěn)定的教育概念，那就是：促進青少年健康成長，綜合發(fā)展身體素質(zhì)。但是，縱觀我國的體育教育實踐現(xiàn)狀，當(dāng)前的體育教育觀念上，多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)出對體育課不夠重視，常視體育教育為附屬科目，由于考評機制、培養(yǎng)目標(biāo)重點的轉(zhuǎn)移，使得許多老師不知道用學(xué)生們好動好勝的天性來激發(fā)他們的求勝欲、成功欲。因此，普通學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生體育素質(zhì)很難“達標(biāo)”。這種教學(xué)思路，最終學(xué)生被教育得非常的傳統(tǒng)化，沒有創(chuàng)新精神，缺乏團隊意識。這是值得我們深思和必須改進的地方。

　　4學(xué)校開展好體育教育的路徑

　　4.1加強對體育教學(xué)的重視程度

　　首先從宏觀戰(zhàn)略和思想意識上，應(yīng)該明確——體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一門重要科目。我們應(yīng)該從地區(qū)素質(zhì)教育和體育教學(xué)的定位和培養(yǎng)目標(biāo)開始，做出調(diào)整和深入改革，不斷創(chuàng)新。再結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的實際現(xiàn)有條件，教育主管部門和教育教學(xué)機構(gòu)，以面向全體的學(xué)生，增強體質(zhì)，提高健康水平的體育教學(xué)根本理念為主導(dǎo)，不斷提高對體育教育教學(xué)的認(rèn)識與思考，擺脫限制。一方面，加強體育價值的宣傳，科學(xué)對體育教學(xué)的目標(biāo)進行重新的審視、制定和優(yōu)化。另一方面，逐漸、逐步將體育教學(xué)列入到地區(qū)學(xué)校全面工作的評價體系上來，讓學(xué)校真正重視學(xué)校體育，從本質(zhì)上對學(xué)校體育進行新的評價定義。

　　4.2學(xué)校體育教學(xué)要多樣化

　　新課程、新理念提倡，在體育教學(xué)中采用多種“改革”的方式去普及體育運動，使學(xué)生感到運動是一種快樂的體驗。因此在體育教學(xué)新理念中，體育教育活動課的安排應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，體育活動要做到形式多樣，不但要讓更多的學(xué)生參與到體育活動中來，而且要讓學(xué)生能參與更多的體育活動。這樣才有利于學(xué)生在體育活動鍛煉的過程中，根據(jù)自己的能力選擇符合自己的愛好、自己所擅長的項目進行運動，最終達到健康的功效和實現(xiàn)教育的目的。初步建議，為了做到人人參與，在某些體育運動中，不要設(shè)置一些不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展階段的運動項目來強迫學(xué)生參與，這樣反而會適得其反。

　　4.3根據(jù)現(xiàn)有條件開設(shè)好必修選項課

　　作為欠發(fā)達的西部地區(qū)，學(xué)校許多體育項目的設(shè)施相對于東部地區(qū)學(xué)校來說要差得多，所以，西部地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該因地制宜地開設(shè)一些在硬件設(shè)施方面要求不高的體育運動項目，比如：乒乓球比賽、籃球比賽、田徑、賽跑等，因地制宜地發(fā)揮教學(xué)特長。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生自身的生理特點、運動技能以及對體育運動項目的興趣愛好來開設(shè)必修選項課，讓學(xué)生依照自己對本人現(xiàn)有能力的實際評價，有針對性選擇體育項目來上課，因為參考了學(xué)生的自身實際情況，所以制定和實施差別化、個性化的課程類別，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4.4不斷提高體育教師業(yè)務(wù)水平

　　教師隊伍素質(zhì)很大程度影響著教育教學(xué)的最終結(jié)果，好的學(xué)校一定擁有素質(zhì)過硬、團結(jié)一致、理念先進、方法科學(xué)的教師隊伍資源。所以，我們應(yīng)采取多種形式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是體育教學(xué)中對青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點培養(yǎng)。有條件的學(xué)校，可根據(jù)學(xué)校教師的實際情況，有目的、有計劃地派一部分教師到體育院系短期進修，也可組織教師在職學(xué)習(xí)進修，還可報考上級學(xué)校繼續(xù)深造等等。學(xué)校可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定制定達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以促進青年教師多學(xué)習(xí)一些理論技術(shù)、實際操作的本領(lǐng)，這對其自身的成長和適應(yīng)教學(xué)需要都大有好處。

　　5結(jié)束語

　　總之，體育教育是培養(yǎng)合格人才的重要組成部分。建議：第一，教育主管部門要大力支持體育教育事業(yè)，讓體育教育均衡發(fā)展，國家在這方面的資金投入要適當(dāng)傾斜西部欠發(fā)達地區(qū)，逐步縮小地區(qū)間的教學(xué)條件差異，這樣體育教育事業(yè)的天地才會更加廣闊。第二，學(xué)校要進一步完善教育制度，要把體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)同等看待，不能因為追求升學(xué)率而厚此薄彼，要讓體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德、智、體、美綜合素質(zhì)都合格的人才。

　　參考文獻：

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　　[3]魏敏鵬.中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革[J].教師,2013,(3).

　　作者：楊振宇

　　推薦期刊：《化工高等教育》是全國化工高教學(xué)會會刊，由教育部主管，華東理工大學(xué)主辦的正式期刊，主編為長江學(xué)者、我校副校長涂善東教授，常務(wù)副主編為我所副所長潘藝林教授。