動漫產業作為我們國家的朝陽產業，隨著政府對動漫產業的加大扶持，動漫設計也成為高薪“朝陽產業技能”的代表。

在高職教育的發展過程中，很多高職院校根據市場的需求、區域特色和就業門檻，分別開辦了一些新興的專業門類，如服裝設計、市場營銷、財務會計、數控等專業。動漫設計專業也在這股發展浪潮中脫穎而出，為企業培養了大量具有一定設計與操作能力的職業人才，為市場的需求提供了有力的保障。

當前，許多高職院校都先后開設了動漫設計專業，不管師資隊伍是否齊全，更有甚者，盲目設置教學計劃，沿襲鄙陋的傳統教學模式，沒有根據專業特色和職業教育的初衷，嚴重違背了職業教育所倡導的“以市場為需求，以就業為向導”的辦學宗旨，最終導致專業人才的培養與就業的關系出現了嚴重的脫節。

這樣培養出來的動漫設計專業人才很難進行對口就業，更談不上擇業了。教育目標應如何定位？專業教學計劃怎樣設定？課程教學的模式應如何改革？怎樣才能讓學生更好的掌握自己的專業技能？我想這樣的問題不僅困擾著許多高職院校的教育工作者，而且制約著高職院校動漫設計專業的發展。

根據當前的情況，動漫設計專業在人才培養與就業問題上要做到不脫節，不背離職業教育的初衷。具體就是要有明確的教育目標，完善教學計劃，改革課堂教學的方法，深入了解企業對人才的要求，積極拓寬就業渠道，使動漫設計專業在職業教育的發展中站得穩、走得遠。

由于歷史遺留的緣故，我們國家許多的高職院校都是從中專轉制而來，難免在專業教學的過程中會沿用舊有的傳統模式，以班級上課制或師徒制進行教學。有的院校教學資源不足，實訓場地與設備配套不齊全，課程設置單一，教學內容陳舊；更有甚者，既無師資又無實訓場地與設備，盲目開設此類專業，最終導致人才培養的失敗，給專業的辦學造成了不良的影響。

綜觀上述各種現實狀況，解決問題的根本還是人才培養的模式，優化人才培養的模式，才能更好的引導學生，更好的融入市場需求，更好的服務就業。下面我根據自己參與動漫設計專業的課程改革與教學實踐經歷，提出幾點建議。

1明確教育目標，優化課程設置

教育目標的定位，直接關系到課程的具體設置。動漫設計專業的學生在高職三年中，應當掌握什么樣的技能？具備什么樣的能力？這在專業的開設之初，都應得到初步的論證，并在實際的人才培養過程中，透過課程的設置，不斷地得到優化。國外職業教育的發展得比較早，他們也經歷過成功與失敗，有很多成功的經驗值得我們去借鑒。其中德國模式比較突出，它的課程設置是以職業活動的行為過程為向導，將基礎知識與專業知識合理的組成一個技術知識體系，理論教學的內容略為淺顯，淺而實在，比較注重學生的專業實踐，強調學生掌握專業技能的熟練程度，便于其順利就業。

2改革課堂教學內容，增加實訓教學比重

動漫設計專業的教學內容應以培養學生的專業技能為根本，充分體現培養目標，按照理論教學與實踐教學并重、互為滲透的原則，增加實訓教學比重，改革舊有的、不適應專業發展得教學內容，積極引入新的專業知識和技能，提倡案例教學為導向，充分利用現代化的教學手段、校內外實訓基地，更好的服務教學，進而引導學生的專業學習。

3強化實踐訓練

動漫設計專業的教學，教師起到的是引導和示范的作用，讓學生對相應的課程知識或案例有直觀的了解，但學生的掌握程度如何，是否能舉一反三，針對這樣的考量，實踐訓練才是檢驗學生掌握技能的最有效的途徑。

4提高學生的創新能力

我們培養的學生不僅要掌握熟練的專業技能，還應當有一定的創新能力。例如讓學生根據幾個固定的圖形，設計出心中的動畫角色。這樣的訓練不僅提高了學生的造型能力，同時也提高了他們的創新能力。我們應當鼓勵學生積極的進行創新，具有創新精神的學生能很快的適應自己的工作崗位，能從中找到工作的樂趣。

5積極參加企業的工作實踐

常常有學生問我：老師，我們現在的專業能力學到什么程度？能不能出去找兼職呢？我會告訴他：找一份適合自己的兼職去試試吧！企業是學生自我能力檢驗的最好平臺。在課堂教學之余，我們應當鼓勵學生走出去，積極參加企業的實際工作，不是為了做廉價的勞動力，更重要的是讓他們參與到企業的工作中，從實際的工作流程去檢驗自己，提高自己的專業技能，并找準適合自己發展的就業方向。

6邀請動漫企業參與，合理完善專業實訓基地的建設

專業實訓基地的建設，能有效地促進動漫設計專業的發展，更關乎本專業學生是否具備自己的實訓場所與設備。

針對動漫設計專業的人才培養目標與學生的就業實際，高職院校應積極邀請相關的動漫企業參與到本專業的實訓基地或工作室的建設，使學生提前參與到企業的實際工作流程中，進行專業對口實習或實訓。實訓基地的建設可以選擇在校外或校內，學校應與實訓基地保持密切的聯系，提倡相關的專業老師參與實訓基地的建設，以確保學生實習期間安全、到位。如創建動漫設計實訓基地、無紙動畫工作室、CG插畫工作室、三維動畫工作室等，使動漫設計專業在人才的培養上更趨于合理完善。

總而言之，目前高職院校動漫設計專業在人才培養的模式與就業問題上應轉變舊有的教育觀念，積極形成一種有效的機制來促進人才培養與就業之間相互關系，以就業促發展、以培養促就業，使動漫設計專業得到良性健康發展。

同時高職院校動漫設計專業在人才培養上要樹立以能力為本位、以就業為導向的職業教育教學觀念，對動漫設計專業的教育教學特點、教學規律、教學內容、教學方法等教學改革要作深刻的認識，要密切結合專業特點進行課程開發，提倡案例教學，加強學生的實踐訓練，邀請動漫企業參與到本專業的課程設置、教學改革與實訓中來，使我們的學生提前接觸到企業的工作流程，使每位學生都能夠學到真正的專業技能，使學生相信：選擇了動漫設計專業，就選擇了一個高薪的就業道路！