我國全面建設(shè)小康社會“必須加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系”;建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的社會主義新山東，“必須大力實(shí)施科教興魯”。這是黨的十六大和山東省委工作會議分別對我國和山東發(fā)展教育事業(yè)提出的新要求。“百年大計(jì)，教育為本”。可以講，在當(dāng)前改革開放的大好形勢下，發(fā)展需要教育，長期發(fā)展需要長期教育，這既是改革發(fā)展的必然要求，也是社會進(jìn)步的必然要求。隨著地勘單位企業(yè)化改革進(jìn)程的不斷深人，地勘單位現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，推進(jìn)地勘經(jīng)濟(jì)快速、持久地發(fā)展，就需要不斷走創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的路子。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，必須深刻把握“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的內(nèi)涵

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，必須首先要了解什么是“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。從深層次上理解，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”是一個(gè)需要全體員工全身心投人并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，是一個(gè)讓全體員工體會到工作中生命意義的組織，也是一個(gè)通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)大創(chuàng)造未來能量的組織。也就是說，“學(xué)習(xí)型組織”追求的是企業(yè)全體員工不斷學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)的是企業(yè)員工在工作中的生命意義，強(qiáng)調(diào)的是通過學(xué)習(xí)，企業(yè)和員工要?jiǎng)?chuàng)造應(yīng)用社會發(fā)展的能量。從這一點(diǎn)上來看，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”所講的學(xué)習(xí)與一般意義上講的學(xué)習(xí)，其根本區(qū)別就在于:“學(xué)習(xí)型企業(yè)”強(qiáng)調(diào)的“學(xué)習(xí)”是在員工和企業(yè)相互作用、相互需要中產(chǎn)生的，它是一個(gè)持續(xù)性過程，是一種戰(zhàn)略性應(yīng)用，它始終統(tǒng)一于工作，并與工作并進(jìn)發(fā)展。這就是地勘單位在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”過程中需掌握的基本要求。

二、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”是時(shí)發(fā)表展的需要

了解了“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的深刻內(nèi)涵后，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的必要性就有了一個(gè)初步的認(rèn)識，我們知道，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界變化迅速，知識老化速度加快也就成為我們所面臨這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。這就迫切要求我們每個(gè)人在一生工作中必須隨時(shí)接受新的教育，必須堅(jiān)持不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)時(shí)發(fā)表展的需要。這是“學(xué)無止境”在這個(gè)時(shí)代的真實(shí)體現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱耍h的十六大把“終身教育”寫人了報(bào)告，這意味著我國已把建立“學(xué)習(xí)型社會”納人了我國持續(xù)性戰(zhàn)略。“學(xué)習(xí)型企業(yè)”作為“學(xué)習(xí)型社會”的一分子，同樣體現(xiàn)著社會的文明和進(jìn)步。

企業(yè)管理需要“學(xué)習(xí)型企業(yè)”式的管理。這是因?yàn)椋话阈云髽I(yè)的管理，它要求下級服從上級，強(qiáng)調(diào)“制度十控制”，領(lǐng)導(dǎo)者集中絕對的權(quán)利，被領(lǐng)導(dǎo)者處于被動(dòng)、服從和等待狀態(tài)，其結(jié)果是低效。而“學(xué)習(xí)型企業(yè)”則要求以共同愿望為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”，領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利體現(xiàn)于集體的智慧和意志，被領(lǐng)導(dǎo)者處于積極、主動(dòng)和創(chuàng)造狀態(tài)。

結(jié)果是高效的。從管理重心講，前者重心上移，侵蝕了員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力;后者管理重心下移，增強(qiáng)了員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。當(dāng)代企業(yè)追求最大發(fā)展，不僅僅需要企業(yè)家，更需要依靠全體員工的智慧，依靠團(tuán)隊(duì)的力量。只有這樣，員工和企業(yè)才能不斷超越自我，不斷走向成功。

從以上分析來看，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”是提升管理水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的需要，有助于企業(yè)的隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等得到提高，有利于培養(yǎng)員工系統(tǒng)思考、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、自我超越的能力，從而在企業(yè)工作中形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的濃厚氛圍。

三、要努力為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)造條件

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”必須有一個(gè)學(xué)習(xí)、認(rèn)識、努力和運(yùn)行的過程。首先，企業(yè)和員工要有超越意識，要不斷提高層次。做到這一點(diǎn)，企業(yè)必須開展理想境界教育，把工具性工作觀轉(zhuǎn)變成創(chuàng)造性工作觀，使員工建立個(gè)人愿望，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并努力使自我價(jià)值和生命意義得到最大實(shí)現(xiàn)。只有這樣，員工才能發(fā)揮最大能量，企業(yè)才能獲得最大發(fā)展。第二，員工與企業(yè)要建立共同愿望。員工要善于改變自己的固有心智，不斷修正自己，學(xué)會有效表達(dá)自己的思想和容納別人的方法，與企業(yè)達(dá)成共同愿望。只有這樣，員工自身才能得到提高，企業(yè)才能獲得共同能量，進(jìn)而達(dá)到其所追求的目標(biāo)。第三，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)智商。企業(yè)班子成員之間，班子成員與員工之間、員工與員工之間，要追求最佳配合。因?yàn)椴缓玫呐浜鲜且环N相互制約。這種制約直接影響到每一個(gè)人能量的發(fā)揮，其達(dá)到的結(jié)果也只能是事倍功半。

如果企業(yè)運(yùn)行中各種關(guān)系搭配合理、協(xié)調(diào)默契，企業(yè)成員之間必能相互彌補(bǔ)，相互帶動(dòng)，超能量發(fā)揮，達(dá)到的結(jié)果必然是事半功倍。

當(dāng)代企業(yè)的取勝，更多依靠整體人力資源的開發(fā)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合力。企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，一是要通過學(xué)習(xí)讓每一位員工對企業(yè)需研究的問題提出自己的見解，哪怕是不對的或者只是一種設(shè)想。通過討論、交流和相互啟發(fā)，在提高每一位員工認(rèn)識能力的同時(shí)，達(dá)到共識。二是通過學(xué)習(xí)達(dá)到高層次的共識。員工的共識是初層次的，但這種初層次共識中往往有它的經(jīng)典之處，這就要求企業(yè)決策層在員工初層次共識的基礎(chǔ)上取其精華，集思廣益，建立更高層次的共識并作出最終決策。只有這樣，企業(yè)與企業(yè)的每一位員工的水平才能得到不斷提高。三是系統(tǒng)思考、全面把握。企業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括人、財(cái)、物、能量、信息等諸多因素的相互協(xié)調(diào)和相互配合。這就要求企業(yè)要對自身的發(fā)展有整體觀念，防止分割思考，注意整體思考;防止靜止思考，注意動(dòng)態(tài)思考;防止表面思考，注意本質(zhì)思考—對企業(yè)的每一件事情的處理都要進(jìn)行全面系統(tǒng)的考慮。

“學(xué)習(xí)型企業(yè)”包含的內(nèi)容非常豐富。它要求企業(yè)在發(fā)展中始終考慮終身學(xué)習(xí)這一過程;它是企業(yè)尋求最大發(fā)展并通過實(shí)踐證明是一種成功的方法。