第一篇
一、高校網絡思想政治教育存在的問題
1.定位不準確，缺乏創新
目前，許多高校的校內網絡建設只定位于提供思想理論資料、新聞報道等方面，內容和信息量均不能滿足大學生的信息需求和學習需要。此外，高校網絡思想教育缺乏內容與形式的創新，校內網站尚未健全和完善，缺乏吸引力、親和力及導向性。
2.大學生網絡道德與法制觀念較為淡薄，自律性差
網絡在各大高校普及，但高校大學生自身認識上仍存在許多不足，網絡道德和法制觀念較為淡薄，自律性也比較差。在網絡管理方面也存在一定滯后性，主要體現在網絡道德及相關法律制度建設跟不上網絡發展的速度，因而在網絡管理上存在諸多“真空”地帶。這就造成了大學生網絡道德和網絡法律意識的缺位，為網絡思想政治教育工作增加了難度。
3.高校普遍缺乏完善的網絡思想政治教育工作隊伍
近幾年來，隨著高校教學的不斷改革，網絡思想政治教育不斷受到重視，但高校普遍缺乏完善的網絡思想政治教育工作隊伍，相關工作人員的能力與水平普遍不高。具體表現在：缺乏豐富思想政治教育教學經驗的教師及缺乏專業知識淵博、政治立場堅定、分析解決問題能力較高的教師；思想政治教育相關工作人員的知識水平及網絡操作技能較低，網絡知識貧乏，教師隊伍數量和質量都不能滿足高校學生的需求。
二、高校網絡思想政治教育問題的解決對策
1.重新定位，建立和完善高校網絡思想政治教育工作體系
各大高校要全面了解網絡思想政治教育工作的重要性，對其進行重新定位并重點實施，在建立和完善校內網的同時，創新網絡思想教育的內容與形式，切實提高大學生的網絡思想道德素質。高校要密切關注網上最新動態，堅持正面、積極、健康引導和教育，同時，要充分利用行政措施、新技術手段、及法律手段對校內網進行科學管理，批駁錯誤言論，嚴防不良信息傳播，為大學生創造良好的網絡環境。
2.加強大學生網絡道德建設，提高認識
高校網絡思想政治教育工作應重視加強對大學生的網絡道德建設，全面提高認識，提高大學生的自律能力，杜絕大學生成為不良信息的提供者和傳播者。高校應積極建立思想教育主題網站，并及時更新，開展豐富多彩的網絡文化建設活動，打造積極向上的網絡環境，弘揚社會主旋律，全面抵制有害信息。同時，要全面加強對校園網絡的管理，建立健全相關管理制度，為網絡思想政治教育工作提高制度保障。此外，還要充分調動廣大師生的參與積極性，將時發表展需要同師生自身思想政治建設完美結合起來，不斷提高個人能力及綜合素養。
3.加強人才培養，建立高素質的網絡思想政治教育隊伍
為滿足高校大學生對網絡思想政治教育教師的需求，高校要積極引進專業知識人才，通過政策優惠、待遇優惠等方式吸引專業知識水平高、綜合素質高、計算機操作技能強的優秀教師，不斷優化網絡思想政治教育工作隊伍。同時，要加強高校人才的培養，通過定期培訓、考核等方式，建立一支高素質的網絡思想政治教育隊伍。此外，高校應堅持以學生為本，以社會需求、學生需要為根本出發點，培養現代化、專業化、信息化的網絡思想政治教育師資力量，滿足學生的需求，滿足社會發展的需要。
三、小結
信息大爆炸的當今社會，高校大學生傳統思想觀念和道德教育受到了極大沖擊，加之網絡不良信息的傳播、負面情緒的蔓延等影響，不少學生由此出現了不同程度的政治信仰迷茫、價值取向模糊甚至扭曲等諸多問題。須引起社會及教育界的重視，尤其是高校網絡思想政治教育者的重視。在具體教學實踐中，將網絡思想道德教育內容融進課堂，既教育學生大膽創新，利用網絡為生活學習服務，同時又提高自身的辨析能力，做個遵守網絡道德規范，踐行網絡行為規則的現代高素質網民。
作者：陳奎宏 單位：武昌工學院
第二篇
一、網絡思想政治教育的特征和優勢
（一）網絡具有開放性，有利于拓展思想政治教育的時空界限
網絡是一個包括豐富的文字、影音、圖片等多種信息資源的共享虛擬平臺，它具有快捷和開放的鮮明特點。網絡時代的思想政治教育的信息傳播途徑和范圍沒有時空界限，可以突破高校“圍墻”的制約，多個高校間的信息共享得以實現，極大拓展了思想政治教育的渠道和空間。思想政治教育的內容也滲透到日常生活的方方面面，共同構筑了學校、家庭、社會思想政治教育的整體環境。
（二）網絡具有形象性，有利于增強思想政治教育的吸引力
心理學的有關研究證明，人們所接受的外來信息有８３％是靠視覺感官來實現的，而網絡具有圖文并茂、新穎形象的特點和優勢，將文字、聲音、圖片和視頻等多種元素融為一體，把相關信息資料直觀地表示出來，極大地調動起學生的學習興趣，教育的效果明顯好于單一的傳統教育模式，達到了變枯燥為興趣、變灌輸為互動的目的。
二、高校網絡思想政治教育存在的主要問題
總體上看，很多高校都對網絡思想政治教育進行了積極的探索，積累了一定的成功經驗。然而，由于沒有相對完善的網絡教育體系，受一些固有的陳舊觀念、方法的影響，高校網絡思想政治教育還存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
（一）網絡思想政治教育形式單一，內容空洞
基于網絡環境的思想政治教育作為一種新的教育形式，追求思想政治教育和網絡技術的融合和銜接。為此，高校網絡思想政治教育的內容和形式必須堅持創新，實現動態與靜態、現實與虛擬的統一。但是在實際操作中，基于網絡背景下的思想政治教育的內容和形式尚顯單一，還不能滿足互聯網視域中的實際需要。如不少高校思想政治教育網站還僅停留在理論宣傳上，內容空洞乏味，無異于思想政治教育教材的克隆，完全忽視大學生的性格特點和興趣點，無形中降低了思想政治教育的育人功能。即使有些高校設置了一些心理咨詢、就業指導的內容，但是缺乏創新并且更新滯后，體現網絡技術優勢的生動活潑的在線交流等網上互動更是形同虛設，網絡技術的特點和優勢沒能在思想政治教育中真正體現出來，難以發揮網絡思想政治教育的應有效果。
（二）師資隊伍綜合素養欠缺，影響網絡思想政治教育功能的發揮
不可否認，網絡自身內在的虛擬隱蔽性使得社會轉型期的價值沖突愈加凸顯，與之相適應，擔負著價值觀教育任務的思想政治教師隊伍也將面臨著一個現實問題，即如何提高自身的網絡綜合素養以應對這個新的挑戰。由于各種因素的制約，不少教師的網絡技術水平還滿足不了網絡思想政治教育的要求。具體表現在：其一，不少教育者還是使用傳統的理論說教方式開展網絡思想政治教育；其二，一些教師特別是經驗豐富的中老年教師缺乏熟練的網絡操作技能，而網絡技術應用水平高的教師思想政治素養又往往欠缺。“很多高校網絡思想政治教育不能互動、不能交流、不能活動、不能娛樂，與我們的思想政治工作隊伍綜合素質不高、不會引導、不會參與密切相關。”大大影響了網絡思想政治教育功能的發揮。
（三）高校學生的網絡道德與法律意識比較淡薄
網絡是一個自由開放的平臺。目前，網絡環境還缺乏一個系統的道德、法律規范體系，網絡行為的監管約束主要是靠內心的道德自覺和法律自省。由于一些學生的自我約束力和抵制誘惑能力不強，導致網絡道德、法律觀念相對淡薄，同時網絡環境本身的虛擬性在一定程度上助推了這種思想行為。盡管大部分學生能自覺恪守網絡道德、法律，但還有相當一部分學生持有“不遵守”“不一定，看情況而定”“無所謂，沒有想過”的態度。我國網絡立法、網絡監管尚不完善，網絡道德規范不具有強制性，并且網絡道德、法律層面的制度建設具有滯后性，折射到大學生思想行為上也就呈現出一定程度的自由混亂，使其網絡道德與法律意識弱化，這是目前影響網絡思想政治教育成效的掣肘因素。
（四）缺乏完善的網絡軟硬件設施搞好網絡思想政治教育必須擁有完善的網絡設施，由于各種因素的制約，重視網絡教育的理念并沒有真正得到體現，口頭上重視、行動上輕視的現象較為普遍，網絡教育的資金沒有一個投入穩定的保障機制。同時，思想政治教育網站不像某些專業技術網站或者商業網站擁有可盈利的模式。因此，網絡思想政治教育設施完善是一個長期的系統工程，需要各方面的共同努力，既包括教育理念的重視，也要有人力、財力常態化的穩定投入。網絡思想政治教育設施的不完善突出表現在兩個方面：一是網絡硬件設備系統的不完善，部分高校網絡設施老化、網速過慢嚴重制約著網絡教育地順利開展。二是思想政治教育網絡平臺的缺陷，作為網絡思想政治教育主要渠道的主題網站內容枯燥、形式呆板、信息更新不及時，失去了網絡教育感染力強、形象生動的特點和優勢。
三、加強高校網絡思想政治教育的策略分析
針對上述問題，在網絡思想政治教育過程中，我們應該厘清思路，探索有效的應對路徑。網絡思想政治教育是一項復雜的系統工程，對其內部系統和外部聯系之間，必須推進協同創新，加強規范化建設。
（一）整合各種教育資源，構建全方位、動態性的網絡教育格局
盡管不少高校對網絡思想政治教育的表征形態資源進行了挖掘和建設，并且取得了一定的成績，但尚需進一步挖掘相關要素的價值。具體而言，“就是要將網絡思想政治教育資源的各表征形態，主要按照有序重組規律和互補增值規律的要求，加以規劃與建設。”同時，由于傳統思想政治教育還具有現場交互性等網絡所不能代替的優勢，“要使網絡思想政治教育更好發揮優勢，就必須加強整合傳統思想政治教育資源，構筑網下網上互動、全時關注、全程覆蓋的立體交叉格局”。當前網絡思想政治教育的發展還呈現出多元化的趨勢，它既與傳統思想政治教育息息相關，又和社會教育、家庭教育聯系緊密。一方面學生借助網絡共享資源擴大了自身的視野，提高了參與社會實踐的能力；另一方面能促進社會、家庭、學校對高校網絡思想政治教育的齊抓共管，構建一個多元化立體式的網絡思想政治教育體系。
（二）健全思想政治教育的網絡平臺體系，提高網絡教育的時效性
毋庸置疑，網絡已成為思想政治教育的一個喜聞樂見的載體，高校網絡思想政治教育的效果如何直接取決于是否有健全的網絡平臺。大體說來，健全思想政治教育的網絡平臺要注意以下兩個方面：一是要認清網絡思想政治教育的重要性，在此基礎上加大財政投入，完善網絡思想政治教育所需要的網絡硬件設施，確保校園網絡平臺的穩定高效運行。二是要設法“建立起具有特色的思想政治教育專題網站，充分發揮‘滲透式’的隱性教育功能”，這些網站的構建必須結合學生的愛好、興趣，融知識性和娛樂性為一體，才能引起學生的關注。真正構建起健全的思想政治教育的網絡體系。同時，教育的形式也不能局限于主體網站這一途徑，要與ＢＢＳ、專題論壇、博客等信息媒介相結合，提高網絡思想政治教育的實效性。
（三）加強網絡立法和監管，營造良好的網絡法律道德環境
網絡思想政治教育的順利開展需要一個良好的實施環境，網絡環境的優化一般要做好以下三個層面的制度保障：一是推進網絡立法，規范網絡行為。在國家層面，強化對網絡違法的認定，做到有法可依；在學校層面，應結合本校實際推出相關的網絡管理規章制度，并突出制度的可操作性，做到有章可循。二是加強對網絡平臺的監督管理。基于網絡技術的支撐，對反動、色情、暴力內容甄別屏蔽，以凈化網絡信息環境，并和學生保持有效的溝通，未雨綢繆，防患于未然，保障思想政治教育網絡環境的安全健康。三是營造良好的網絡道德環境。網絡的虛擬性及網絡行為的失范決定了在網絡生活中更要弘揚正義、遵守道德，把社會主義核心價值觀納入到網絡道德教育之中，踐行正確的網絡道德行為，構建良好的實施環境。
（四）強化教師理論及技術素養，整合網絡綜合團隊
思想政治教育教師是進行網絡教育的主導者，也是黨的思想政治教育目標得以落實的實施者。由于網絡思想政治教育是近些年才出現的新生事物，各個方面還不完善，因此加強網絡思想政治教育隊伍建設就顯得特別緊迫和必要。首先，提高思想政治教育教師的政治理論素養，這是搞好一切思想政治工作的基礎和前提，只有這樣才能明辨真偽、有的放矢地教育引導學生。其次，加強網絡技術培訓。通過培訓使教師具有基本的網上操作技巧，能熟練收集、處理網絡教育出現的信息，積極應對網絡教育過程中的一般問題。再次，建立網絡思想政治教育綜合團隊。網絡教育需要不同專業領域的教師協同推進，高校應整合教育資源，形成一支綜合性的教育隊伍，增強高校網絡思想政治教育的前瞻性和實效性。
作者：王朝暉 單位：商丘職業技術學院
第三篇
1互聯網對高校思想政治教育的影響
在教育領域，互聯網正在影響著傳統的教育方式和理念，高校紛紛建立自己的網站，通過網絡管理教學的日常事務，利用網絡展示學校的各項學生工作。高校學子也熱衷于建立各類個性獨特的學生論壇，通過網絡表達自己對學校與社會的看法，利用網絡分享升學、就業、社會實踐等方面的信息。教師可以利用網絡進行教學，并通過網絡終端與學生進行交流，互聯網的這一優點在一定程度上改變了以往大學教師上完課就找不到人，學生有疑難問題卻苦于無人可以問道的尷尬。隨著互聯網對社會生活的影響日漸深入，利用網絡開展工作也開始走進高校思想政治教育領域。校園網絡社區能夠為學生提供便利開放的信息獲取途徑，便于學生之間信息的共享與互動，比如高校排名、學校建設、考研支招、兼職機會等往往能在第一時間引起大學生的關注，大學生對于網絡技術的應用具有強烈的求知欲與探索欲。1995年，我國大陸出現第一個高校BBS網站“水木清華”；1999年4月，清華大學汽車工程系汽71班黨課學習小組建立了全國高校第一個紅色網站；1999年中共中央下發了《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》；2000年教育部下發了《關于加強高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》；2000年和2002年教育部兩次召開網絡思想政治教育研討會，推動了全國高校網絡思想政治教育的快速發展，2000年前后，在許多高校的校園網上，都建立了用來傳播馬克思主義和開展思想政治教育的紅色網站。2004年，教育部、團中央下發《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》，高校網絡思想政治教育進入深入發展時期，高校校園網絡建設與應用更加成熟與完善，校園網絡在大學生思想政治教育中的地位和作用更加顯著。
2利用網絡推進高校思想政治教育的優勢
第一，信息技術特別是信息網絡技術的發展，為高校開展思想政治工作提供了現代化的手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。在網絡環境下，教育模式與教育手段更加多元化多樣化，為思想政治教育者提供了更加直觀形象，易于吸引被教育者眼球的教育方法，大大增強了思想政治教育的感染力。施教者可以充分利用好資源豐富的虛擬環境，通過互動的形式令受教育者在愉悅的氣氛中無意識地接受思想政治教育內容，并自覺自愿的將其轉化為自己的思想認同和道德行為，進而達到思想政治教育目的。第二，網絡交流具有廣泛性和隱蔽性的特點，在網絡上可以進行匿名的發言，高校思想政治教育工作者可以把思想政治教育的內容隱藏在各類信息中，對受教育者進行潛移默化的影響。在商業領域，許多企業通過軟文②對產品進行宣傳。同樣，在信息繁雜且彼此交叉的互聯網上，施教者不妨也以隱蔽的方式發表若干代表正能量的思想政治教育的軟文，起到“潤物細無聲”的教育效果。例如2009年拉薩“3.14”事件發生后，廣大師生在校園網絡社區、校園BBS上進行了熱烈的討論，如在此時，施教者不失時機的于眾多的言論中穿插發表理性正面的觀點，將會很好的引導大學生理性依法有序表達愛國訴求，維護國家利益。第三，互聯網上信息流通與更新每時每刻都在進行，通過網絡獲取政治經濟文化領域等多方面的要聞變得更及時與迅速，這意味著，通過網絡開展高校思想政治教育工作將會更加高效。同時，高效及時的信息發布也有利于思想政治教育工作者進行網上輿情監控，使得施教者在第一時間了解學生的思想動態成為可能，便于思想政治教育工作者做好網上輿論動態調查工作，開展基于網絡的大學生思想動態跟蹤調研，掌握大學生思想狀況的最新發展趨勢。因而利用網絡開展思想政治教育工作可以更及時有效的將潛在危機事件化解在萌芽階段，避免引起性質惡劣的大范圍消極影響。
3網絡新技術的發展要求高校思想政治教育加強方式創新——以微博為例
如前所述，互聯網的高速發展以及其對人們生活方式改變的強勢滲透促發了高校思想政治教育模式的新形勢。新世紀近十年來，高校思政工作者對網絡思想政治教育已經進行了大量富有成效的研究。時代從未停止前進的腳步，互聯網的發展也是如此，新的信息傳播技術和網絡應用不斷涌現。微博（Microblog）就是計算機網絡技術飛速發展的產物。自2009年起，微博憑借其“新穎、快捷、開放”的特性，用了不到兩年的時間受到人們，特別是青年人的熱烈追捧。2013年1月由中國互聯網信息中心（CNNIC）發布的《第31次中國互聯網發展狀況統計報告》顯示“截至2012年12月底，我國微博用戶規模為3.09億，較2011年底增長了5873萬，網民中的微博用戶比例達到54.7%”。微博成為過半數網民獲取信息的渠道。大學生是接觸新信息、接受新事物的先鋒群體，在微博來臨的時代也是如此。CNNIC的調查同樣顯示，93.3%的大學在校生已經使用了微博。作為一種融合了以往所有網絡應用系統優點的新型網絡應用，微博顛覆了傳統的互聯網信息傳播方式，也在一定程度上改變了信息輿論環境。這給大學生思想政治教育帶來了全新的挑戰，也是網絡環境下高校思想政治教育方式轉變的重要途徑。
任何一種有效交流信息和思想的載體，都可以也應當成為高校思想政治教育工作的平臺。在網絡環境下，校園網絡社區、輔導員博客等已經成為了思想政治教育工作的常用載體。當微博成為大學生表達思想，獲取信息的最重要的方式，高校思想政治教育工作也理所當然應該拓展這一新的工作方式。基于微博這一溝通橋梁，大學生朋輩群體之間可以開展對話式的思想交流和觀點碰撞。通過這一過程，形成了大學生群體的共同價值觀。高校思想政治教育工作者開通自己的微博賬號，“關注”自己學生的微博，成為學生的“粉絲”，并可以得到學生的認可被學生“關注”，使學生成為自己的“粉絲”。施教者和受教育者通過“互相關注”微博形成良性平等的互動模式。通過發表原創微博，高校思想政治教育工作者能及時的、有針對性的開展思想政治教育，輕松自然的傳達正能量。由于微博的“轉發”功能，思想政治教育的內容能夠被多次重復傳播，這使得教育的受眾更加廣泛。同時通過微博開展工作也能夠增強思想政治教育工作者的親和力，學生也更樂于接受這樣的思想政治教育，并且更容易對施教者產生信任感，能夠面向施教者打開心扉吐露心中的真實想法，這對于高校思想政治工作者及時有效的掌握大學生的思想動態有著重要的作用。例如華中師范大學物理科學與技術學院輔導員通過微博利用網絡流行語提醒學生準時到校報到注冊就受到學生及網友的好評，被稱贊“接地氣”，學生自發大量的轉發該微博，該名輔導員利用微博開展工作不僅達到了目的，還大大提高了通知提醒的效率及影響力。
4微博在高校思想政治教育工作中具體應用的建議
基于微博對傳統信息傳播模式的顛覆和創新，以及其對高校思想政治教育工作維度的全新拓展，筆者對如何在高校思想政治工作中應用微博提出如下建議：第一，以思政輔導員為引導，以班級為基礎，開通班級微博賬戶，建立“微博班級”，通過微博進行班級日常管理。通過微博開展一些同學喜聞樂見、貼近學生內心、活潑健康向上的主題討論會，相當于傳統的主題班會，但比傳統的形式更加時尚有效率，形式也必定更多元。利用微博進行公共事務的通知與傳達也更有利于擴大影響與通知的到達率。第二，以紅色社團為先導，其他學生社團為基礎，建設微博“社團社區”，例如廣東技術師范學院“廣師北區分享會”、“校藝術團”、“廣師團學”等微博賬戶彼此關注，互相分享資源，交流信息，形成學生社團微博社區，更強有力的宣傳學生活動，加強了學生干部之間的交流與協作，提高學生社團的凝聚力，在整個校園形成富有生機的學生活動氛圍。第三，開設紅色微博賬號，通過發表“紅段子”③微博內容傳播馬克思主義，傳播和諧正能量。例如可以開通學習十八大精神專題微博，進行紅色教育傳統模式的改革，增強對大學生的吸引力。就一些大學生密切關注的熱點問題進行理性分析，與大學生一對多的談話討論，引導大學生抵制消極負面的輿論，讓大學生學會理性的思考和面對現實問題。第四，加強網絡輔導員隊伍建設，讓思政輔導員提高運用網絡技術開展工作的能力，學習網絡語言，與90后大學生的語言動態保持一致。要求輔導員開通工作微博賬戶，“關注”學生的微博，并進行有效的輿情監控。拉近思想政治教育工作者與受教育者之間的心理距離，使思想政治教育永不過時。在互聯網高度發達的今天，高校網絡思想政治教育領域已經成為高校思想政治教育工作的常規方式之一，但新的計算機信息技術的不斷發展和大學生利用互聯網的方式發生轉變也應該引起高校思想政治工作者的高度重視。微博已成為人們生活和學習中不可或缺的一部分，可以說已經成為青年學生的生活方式，是高校大學生信息傳播、思想交流、意志表達、娛樂休閑、個性展示的最重要的平臺。
在高校網絡思想政治教育發展的道路上，隨著以微博為代表的新型傳媒的普及，高校思想政治教育工作者應當保持這樣的敏感性，不僅僅把微博當做傳播工具，同時也注重發揮其塑造思想和建構觀念的政治功能。微博的興起為新階段的高校思想政治教育工作提供了新視角和新理念，高校思想政治教育工作者們要不斷學習，與時俱進，把握好新的工作方式，充分利用機遇，全面開啟思想政治教育工作的新探索。
作者：趙璐 單位：廣東技術師范學院