一、高校研究生黨建工作重要性的認識
研究生黨員是高校培養和造就的政治素質過硬、專業技術精良的青年馬克思主義者和社會主義建設的優秀后備軍，他們是時代的精英。在研究生群體中研究生黨員思想進步，充分發揮他們的先鋒作用，對增強黨的先進性、推進高校黨風建設發揮了積極的作用；他們成績優良，帶動廣大的研究生學習共同進步，對高校的教學和科研發展、良好學風的樹立起到了重要的推動作用；他們工作積極，能力全面，能夠深刻領會和傳達上級精神，并結合實際有效地開展工作，協助學校完成研究生的教育管理，對校園文明建設和和諧校園建設也起到了重要的促進作用。
二、研究生黨建工作現狀
（一）研究生黨建工作制度體系建設不夠完善
研究生的教育培養，在專業水平、業務能力方面學校有明確的標準和要求，但在研究生思想政治教育和黨建方面，缺乏針對研究生黨支部特點的具體要求和標準，缺乏長遠的規劃，也缺乏對黨建理論的深入探索和創新；一系列黨建工作制度的建設和實行未能充分結合研究生特點，體現研究生特色，制度體系也不夠完善。具體來講，存在的問題主要有：一是研究生的學習更多的是強調專業學習和業務能力的培養，忽視了黨建理論的學習和政治素養的提高，導致研究生不同程度地存在著一些令人堪憂的問題。二是一些高校黨建工作的重點和主要精力仍投向本科生的教育，對研究生重視不夠。三是研究生導師對研究生的管理，只重抓專業、搞科研上，所以有時大家恭稱“老板”。導師幾乎游離于研究生黨建工作之外，也很少參與和指導黨建工作。
（二）研究生黨支部戰斗力和凝聚力有待加強
研究生黨員思想活躍，能力全面，絕大多數研究生黨支部能結合研究生黨員的特點開展有意義有特色的教育活動。然而，也有少數支部的工作出現了一些不良現象，如思想政治工作投入不夠，力度不大，缺乏應有的感召力和說服力；活動內容不夠豐富、形式單一，學生樂于參加社會活動而對黨團活動缺乏熱情。再如，研究生的管理體制多是研究生院（處）負責行政工作，院系黨總支負責思想政治和黨務工作，二者缺乏有效配合，未形成合力，有時出現脫節現象。隨著研究生擴招，矛盾日益加重，研究生黨支部很難參與到研究生管理中去，黨支部核心地位不能得到體現，研究生院也難以充分利用黨支部的作用有效地開展工作。
（三）研究生黨建齊抓共管的局面還需完善
研究生黨建工作涉及的部門和人員眾多，實際工作中要求各級職能部門各司其職，各類人員各負其責，加強合作與聯系，防止職責不明、資源內耗的現象發生。因此，能否形成“黨政團”密切配合、齊抓共管的局面，對研究生黨建工作的開展尤為重要，而目前這種局面還有待于進一步加強和完善。
三、初探研究生黨建工作推進的基本路徑
（一）高校黨委應始終把對意識形態的領導權放在研究生黨建的首位
高校黨委的領導權主要體現在辦學思想、辦學方向和宣傳輿論導向的領導權。通過掌控學校重
大發展決策、規范學校各種制度、組織管理學工隊伍、推動校園文化建設而體現。只有不斷按照社會主義核心價值體系的發展要求，才能牢牢掌握高校意識形態工作和研究生思想教育的領導權，體現黨組織對意識形態領域的控制權。
（二）針對新時期研究生行為特征，構建適合其特點的“早、導、新”工作模式
1．堅持“早”。研究生將是社會建設的中堅力量，是實現建設創新型國家的主力軍，我們必須加大研究生黨員的發展力度。但是由于研究生的整個學習時間較短，學制一般在2到3年，發展黨員還要有充分的發現、培養和考察時間，這就要求各年級必須及早著手積極工作。一定要堅持“早選苗，早培養，早考察”的工作思路，確保黨員質量并發展壯大研究生黨員隊伍。
2．注重“導”。和本科生相比，研究生群體整體知識層次和思想政治水平都較高，社會閱歷豐富，個性相對成熟，處事較為沉穩，所以開展黨建工作應順應其特點，工作的各環節和各方面注重“導”字為先，并將其貫穿和融于整個工作全過程中。如思想的成長多多給予“引導”，追求學問多加“教導”，個性品的培養留心“指導”，行為養成善于“督導”，困惑受挫時給予“疏導”，研究生隊伍建設還需要有效地“領導”，這樣我們的工作才能深入人心，取得良好的效果。
3．講求“新”。在結合研究生特點開展工作的基礎上，力求創“新”。針對研究生的特點，力爭內容更有吸引力，方法有創意。如開辟黨員活動網，構建網上意識形態陣地，建立網上理論研討陣地、熱點論壇、留言板等，充分利用網絡手段，改進黨建工作；也可多方征集廣大同學的意見和想法，力爭拓寬組織生活形式，提高黨員參與活動的積極性，保證組織生活的質量。
（三）建立好和完善層級明晰、全員協作的黨建整體工作網絡
研究生分階段培養的特點和導師制，要求建立學校黨委、院系黨委（黨總支）和黨支部三級有機銜接的，研究生管理部門、團委、黨校、社團工作機構網絡和黨建的領導者、工作者、導師、教師、學生干部的全員網絡體系，形成部門間、人員間通力合作，“黨政團”齊抓共管的黨建工作機制，保障各系統和諧運轉，追求高效率工作，爭取良好的工作效果，充分發揮出黨建工作的整體效益。
作者：卞晶晶 單位：安徽大學