一、在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化故事敘述方式的意義

1.通過(guò)數(shù)字化故事敘述，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性

在高中英語(yǔ)課堂中，利用數(shù)字化故事敘述的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師可以在課前設(shè)計(jì)一個(gè)包含教學(xué)內(nèi)容的故事，并通過(guò)多媒體技術(shù)等將其制作成課件，在課堂上就可以通過(guò)對(duì)課件的展示，讓學(xué)生從故事情節(jié)中，自己挖掘出有用的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。數(shù)字化故事敘述課件一般都是通過(guò)文字、聲音、圖像、視頻等結(jié)合形式進(jìn)行展示的，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能增強(qiáng)對(duì)其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊力，增加其對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的牢固程度。英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等的能力，利用數(shù)字化故事的講述，不但可以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)自己將學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)連貫成故事情節(jié)，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的溫故。教師在進(jìn)行數(shù)字化故事過(guò)程中，可以向?qū)W生征集材料，這樣可以極大地提高學(xué)生參與到課堂教學(xué)中的熱情，充分地發(fā)揮學(xué)生自身的潛力。

2.利用這一教學(xué)方式可以將英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合與優(yōu)化

通過(guò)數(shù)字化故事敘述的方式進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容中的知識(shí)有機(jī)地整合到一起，使其連貫成一個(gè)情節(jié)豐富的故事，通過(guò)對(duì)故事的展示就能達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，一般是將學(xué)生分成若干個(gè)小組，通過(guò)小組合作的方式對(duì)數(shù)字化故事進(jìn)行制作，這就需要學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真地預(yù)習(xí)，并收集大量的資料，并精心地挑選有用的信息，最后通過(guò)作品展示的方式，全班進(jìn)行交流。教師經(jīng)過(guò)一定的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充，就能完成英語(yǔ)課堂的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)完整地學(xué)習(xí)了一遍，極大程度地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)數(shù)字化故事敘述方式的實(shí)踐應(yīng)用

在高中英語(yǔ)教學(xué)中利用數(shù)字化故事敘述方式，需要教師與學(xué)生充分的配合外，首先就需要對(duì)學(xué)習(xí)主題的確定，并合理地對(duì)課堂流程進(jìn)行規(guī)劃，然后有老師布置任務(wù)，小組完成作品的制作并進(jìn)行展示交流，最后老師要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)論以及補(bǔ)充。其具體的實(shí)踐主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)選取主體

在選取學(xué)習(xí)主體過(guò)程中，要根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)進(jìn)行，不能拘泥于傳統(tǒng)的故事敘述方式，要貼合現(xiàn)實(shí)的生活，最好能夠結(jié)合學(xué)生愛(ài)好，選擇一些學(xué)生比較關(guān)注的熱門話題，如時(shí)政、社會(huì)新聞、電視節(jié)目等。如高一下冊(cè)某一單元是有關(guān)低碳生活的，所以就可以選取“Wecanhaveabeautifulcity”作為學(xué)習(xí)的主體，然后讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的收集。

2.合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)的流程

一個(gè)合理的學(xué)習(xí)流程是順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提，還能提高教學(xué)的效率。對(duì)于流程的規(guī)劃，要結(jié)合學(xué)生課程的具體安排，將課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，規(guī)定每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的時(shí)間，這樣才能確保在有限的課堂上能夠完成教學(xué)任務(wù)。在規(guī)劃學(xué)習(xí)流程過(guò)程中，要充分的考慮到突發(fā)因素，預(yù)留一定的時(shí)間。

3.小組合作交流完成作品任務(wù)

學(xué)生根據(jù)教學(xué)主題，并結(jié)合學(xué)習(xí)流程規(guī)劃，合理地安排自己資料收集的時(shí)間，充分地發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)小組交流、討論等方式，確定數(shù)字化故事的制作計(jì)劃。將自己掌握的英語(yǔ)知識(shí)以及收集到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到一個(gè)完整的故事情節(jié)當(dāng)中，并利用多媒體等技術(shù)，完成其學(xué)習(xí)作品。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，不但充分地培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的意識(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充以及溫故，極大地提升了教學(xué)的效率。

4.對(duì)小組作品的展示匯報(bào)以及教師點(diǎn)評(píng)

根據(jù)學(xué)習(xí)的流程安排，在小組作品完成后，需要進(jìn)行成果展示以及匯報(bào)，每一個(gè)小組將自己的作品向全班進(jìn)行展示，相互學(xué)習(xí)、交流、分享。在這一環(huán)節(jié)，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分享，還讓集大家所長(zhǎng)，彌補(bǔ)了個(gè)人思想單一的局限性，擴(kuò)充了高中英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的擴(kuò)充。另外，教師應(yīng)該在小組作品展示以及匯報(bào)后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并對(duì)每一個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣能夠完善教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生極大的信心。需要注意的是，教師的點(diǎn)評(píng)一定要堅(jiān)持公平、公正的原則。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字化故事敘述是一種新型的英語(yǔ)教學(xué)方式，主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都有機(jī)地融到一個(gè)故事中，利用多媒體等技術(shù)，將故事用文字、聲音、圖像、視頻等結(jié)合的方式展示出來(lái)，以完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這一教學(xué)方式，很大程度上激發(fā)了學(xué)生參與到課堂的積極性，充分大挖掘了學(xué)生的潛能，增強(qiáng)了學(xué)生自主動(dòng)手學(xué)習(xí)的能力，提升了高中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與效率。隨著這種教學(xué)方式的不斷使用，以及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，這種英語(yǔ)教學(xué)方式必將被不斷的優(yōu)化，發(fā)揮其更大的作用，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：姜燕燕 單位：江蘇省啟東市東南中學(xué)