1、艱苦專業學生黨建工作的意義

（1）高校大學生黨建工作是培養黨的后備力量的工程。大學生是先進文化的受眾，他們思想獨立、追求創新，而大學校園也是先進思想傳播的重要陣地，代表著社會中的最先進的生產力，是未來社會人才儲備的主體力量，更是黨的后備力量的基地，因此，高校大學生的黨建工作是培養黨的合格人才的必然過程。

（2）艱苦專業學生的黨建工作是學生思想政治教育的必然需求。艱苦專業學生普遍來自老少邊窮地區，對于新知識與新事物的接受能力較弱，也是思想政治教育的重點和難點所在，艱苦專業的思想政治教育也必須經過黨建工作進行開展。

2、高校艱苦專業大學生黨建與思想政治教育現狀

隨著社會主義市場經濟的建立，計劃經濟時期的統招統分政策已經作古，在市場經濟的形勢下，艱苦行業（采礦、地質等）的“用人難”的現象越來越凸顯。作為這些行業的后備力量，對于高校艱苦專業學生的思想政治教育是擺在我們面前的一個亟待解決的重要課題。

2.1艱苦專業在校生的思想現狀

社會主義市場經濟是以市場為基礎，依靠市場機制配置社會資源的一種經濟體制和經濟形式，它的建立與發展喚醒了人們的自由競爭觀念、效率效益觀念、公正公平觀念、信息市場觀念、尊重人才、尊重知識等觀念，但也帶來負面效應。艱苦專業學生在目前的總體形勢下，也迎來了許多的挑戰。具體情況如下：第一，生源質量較差。報考艱苦專業的學生大部分來自農村地區，經濟條件落后，來到大學后不能夠及時適應大學的環境。同時，大學中的學習節奏和生活方式與之以前的習慣有著很大不同，這些情況都嚴重影響了艱苦專業學生的學習興趣。第二，學生思想情況較為混亂。艱苦專業學生中也有部分來自城鎮地區，家庭條件較好，專業中貧富差距極為明顯，經歷過大學初的磨合期后，各種矛盾都將慢慢顯現出來，如何處理好各種學生之間的關系也是學生思想政治教育的重點。第三，學生的擇業觀和就業觀有所差別。艱苦專業學生主要面向的是艱苦行業內的工作，剛入校園時，學生對于這種類型的工作還沒有特別多的接觸，在三年的時間里，經過校園內與校園外的學習、生活與實踐，部分學生就會對于艱苦行業產生抵觸情緒，并不希望做與自己專業對口的工作，而這種擇業觀與就業觀與當前的社會需求是嚴重脫節的，對于自身的發展也極為不利。

2.2學生黨員質量有待提高

隨著社會的發展與改變，高校中大學生黨員的規模也在不斷擴大，學生黨建工作不斷加速的同時，也出現了一系列問題。首先，入黨動機不端正。當今社會，公務員和事業單位越來越受到大學生的追捧，而這類單位都相對重視黨員的身份，有些思想功利的學生就會“鉆空子”，在入黨前極力表現。其次，隨著學生黨員規模和發展速度的加快，學校黨組織工作日益繁重，沒有足夠的精力去考察、調研發展對象，給某些學生制造力機會。同時，基層黨組織過于看重學習成績與工作表現等容易考察的方面，而對于學生真實的思想情況卻難以做到深入了解。第三，學生思想不夠成熟。大學階段是半社會化的狀態，有些學生的思想還不成熟，存在盲從的心理，看見別人申請加入黨組織自己也申請加入黨組織，對于自己的入黨動機、黨的一些基本知識、路線都缺乏了解。綜上所述，學生的黨建工作有待提高。

3、艱苦專業大學生思想政治教育與黨建工作的思路

通過以上的分析，可以確定，加強艱苦專業大學生思想政治教育與黨建工作是當今社會發展的必然需求。我們要根據以往的實際工作內容，總結經驗，吸取教訓，大力開展高校學生思想政治教育與黨建工作的新思路，這樣才能為社會培養合格的人才，才能永葆黨的先進性。綜上所述，筆者提出幾點建議：

3.1加強思想教育，及早樹立正確的就業觀念

大學階段是一個人的人生觀、價值觀、世界觀逐步成熟的階段，而幫助艱苦專業學生樹立正確的就業觀念是大學生思想政治教育的重要課題。筆者認為，就業方面的思想教育應該從新生入學的第一天就開始著手。新生入學，有兩點需要我們特別注意的地方。第一，新生對于新事物的渴望與需求。眾所周知，在目前的環境下，高中對于一個處于青少年階段的壓抑是殘酷的，進入大學后，新生急切地想從高中階段的模式中脫離出來，也就是對于新事物、新現象的渴望，同時又有著不成熟的思考。這個時期是最容易接受新知識并且反作用于新知識的想法。第二，對于陌生環境的不適應與磨合。大學生往往是進入大學后才開始獨立生活，各種問題與矛盾在進入大學后都將慢慢顯現，對于環境的改變，不同的學生有著不同的處理方式，筆者把這段時期稱之為大學階段的磨合期。而磨合期中的教育對于學生的影響也是至關重要的。因此，就業教育應開始于新生的磨合期，而不是高年級時期。具體來說，首先，新生接受新事物的能力較強，職業啟蒙可以讓學生嘗試自己的角色定位，激發學生的學習興趣，盡快適應大學的課堂與生活節奏。其次，磨合期中的新生需要必要的指導與幫助。對于磨合期中的學生，通過必要的思想政治教育與就業指導教育，能夠讓學生及早建立正確的就業觀與擇業觀。

3.2明確目標，樹立大教育觀

艱苦專業的學生與其他專業的學生不同，在掌握必需的專業知識的基礎上，要更加注重專業精神的培養。艱苦專業的專業精神，不僅包括愛祖國、愛專業，具有高尚的政治覺悟等一般要求，也包括吃苦耐勞、自強不息、勇于開拓、樂于奉獻、積極投入等鮮明的行業特點，這就對大學的思想政治教育提出了更高的要求和挑戰。因此，在當今的社會形勢下，專業學習必須要和思想政治教育有機結合起來。要讓學生在專業學習中體會到專業精神所在，在思想政治教育的學習中理解專業知識的重要性，因材施教；高校艱苦專業的輔導員、教師也要緊密配合，有效引導學生的學習興趣，促進其自發形成正確的就業觀念，改變思想政治教育與專業學習脫節的現象。通過以上方式，學生樂于接受，老師也方便開展工作，同時，思想政治教育也有了落腳點，為未來祖國艱苦行業建設的人才儲備提供了充足的保障。

3.3黨建帶動團建，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用

高校學生黨支部是高校學生黨建工作的基點，是高校學生思想政治教育的新平臺。艱苦專業學生的特點就決定了學生黨支部在艱苦專業學生黨建工作中的重要地位。要繼續加大黨員發展力度，不斷提高本科生、研究生中黨員的比例，認真落實學生班級“低年級有黨員，高年級有黨支部”的工作要求，形成一年級有黨員，二年級有小組，高年級有黨支部的黨建新格局。

作者：周道 單位：中國礦業大學（北京）地測學院