一、我國幼兒教育的現狀

首先，幼兒園辦園體制改革之后很多幼兒園失去了經費保障，出現經費緊缺，有些幼兒園的生存與發展困難重重，園長不得不想盡一切辦法籌錢，有的幼兒園為了生存開辦興趣班、特長班，為了多吸引幼兒前來入園盲目滿足家長的不合理要求，有的幼兒園從幼兒的伙食上克扣從而節省開支，一些幼兒園在改制之后為了減少開銷不同程度地壓低幼兒教師的工資，幼兒教師的工作負擔卻有增無減，這種情況下極易形成幼兒教師的職業倦怠甚至幼兒教師大逃離。

二、幼兒教育的重要性

眾所周知，幼兒教育階段作為學校教育和人的終身發展的奠基階段，無論對于個人的全程發展、整個教育事業的發展還是國家社會的發展都是極其重要的。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類幼兒園教育應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。”幼兒階段是人生的起始階段，此階段的發展對其以后發展的影響是深遠和持久的。如果這一階段發展良好，那么為其以后的發展奠定了堅實的基礎；如果此時發展不足，那么以后的發展就是相當吃力的，發展空間也小了很多。幼兒教育不僅是基礎教育的重要組成部分，更是整個教育體系的起始階段。沒有幼兒教育奠定良好的基礎，義務教育、高中教育以至高等教育都是空中樓閣。然而現實卻是政府三令五申要求全國務必普及九年義務教育，高中教育由于高考指揮棒的作用即使沒有政府的重視也備受關注，高等教育由于直接關系到國家的運作與發展得到了不少的重視，幼兒教育卻沒有受此殊榮。無論從人的終身發展還是從大的教育系統的角度來看，學前教育的影響是長遠的，如何辦好學前教育應是國家慎重考慮和予以重視的。

三、關于政府關注投資幼兒教育必要性的幾個觀點

（一）受教育權是每一個人的基本權利，當然包括幼兒的受教育權受教育權是每個公民的基本權利，接受幼兒教育也是每個幼兒的基本權利。眾所周知，個人權利的實現需要社會予以保障。如果幼兒教育沒有足夠的教育經費和必要的法規保障，那么幼兒的受教育權是很難被保障的。

（二）社會向幼兒盡責后才有資格向幼兒提要求作為社會發展與人的發展的中介，教育把社會的發展要求轉化為人的發展要求，通過人的發展推動社會的發展與進步。也就是說社會的發展離不開幼兒的發展和幼兒的參與。

（三）不為幼兒提供幼兒教育服務或者是用低質量的幼兒教育打發幼兒實質上是對幼兒的排斥和拋棄實際上，不論是用高收費把一部分孩子排除在幼兒園之外，還是用低質量的保教條件打發部分幼兒，都是對幼兒的一種排斥或拋棄。實質上是政府在逃避或推卸責任。這樣無論對于個人還是社會都是極其不利的。

作者：劉淑云 單位：赤峰市喀喇沁旗西橋鎮中心學校土城子小學