一、校園大學生文明禮儀修養教育的問題表現
中國是傳承千年的禮儀之邦，歷史悠久的文明古國。大學生是祖國的棟梁、社會的精英，是中華傳統禮儀精髓的繼承者。然而，校園大學生文明禮儀修養教育上卻存著在一些問題，主要表現在社會風氣、學校、家庭以及學生個人等方面。
1．社會道德失范
社會主義道德建設一直在進行，然而社會經濟的快速發展使得社會道德建設跟不上時代腳步，社會上一些不道德的行為依然存在，沒有為大學生的禮儀教育形成一個良好的文明氛圍。由于大學生的思想還不成熟，無法很好地辨別哪些行為是正確的、哪些行為是錯誤的，同時大學生處于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，很容易被社會風氣影響，社會上的一些言行會被大學生模仿、遵從，影響文明禮儀修養的形成。
2．學校禮儀教育不足
大學學習不僅是學習專業知識，更主要是讓學生學會為人處世，孔子曰：“不學禮，無以立。”不學文明禮儀，就很難有立足之地。然而，在應試教育仍然占主導地位的情況下，文化知識被學校放到了第一位，而禮儀教育未被重視。許多大學重視學生的就業問題，只注重專業知識的傳授而未能向大學生強調禮儀的重要性，開設禮儀課程不過是完成學科的需要，并不能真正為大學生起到引導教育作用。
3．家庭引導不夠
在應試教育的壓力下，許多的家長只注重孩子的學習成績忽視了禮儀教育。“養不教，父之過”，家長是孩子文明禮儀教育的啟蒙導師，對孩子的影響非常之大。現在大多數都是獨生子女，父母把孩子視作“掌上明珠”，盡可能滿足孩子的需求，溺愛孩子，造成孩子目中無人，以自我為中心，自私、自利的思想。同時有些家長本身也沒有起到示范作用，做出一些不文明的行為使孩子效仿。
4．大學生認知不力
大學生沒有能從根本上重視中國的傳統文化、重視文明禮儀學習。歸根到底，大學生認知能力有限，沒有充分了解禮儀在現實中的重要性，沒有給自己的生活學習有個良好的規劃。他們過多追求現實性的、有明顯實效的專業知識的學習，只重視物質利益而忽視了文明禮儀的重要性。他們認為禮儀離現實生活很遙遠，是很古板的東西，沒有必要時時處處都講“禮”，因而減少了禮儀學習。殊不知，禮儀學習是通過點點滴滴的生活實踐積累起來，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。
二、校園大學生禮儀修養教育工作的建議
良好的個人禮儀不僅需要學生自身的努力，也需要社會、學校、家庭共同的教育及推動，為此，應加強以下幾個方面工作：
1．社會方面，應加強對社會文明禮儀的宣傳
社會應加強對社會公德的宣傳，提升傳統文化的地位，使公民以講文明、懂禮儀為榮，進而為大學生禮儀修養營造良好的社會環境。首先，在社會范圍內開展文明禮儀大學生的評比活動，征集文明禮儀大學生的先進事例，創造人人講公德、人人講禮儀的良好氛圍。其次，包裝和推廣先進文明大學生的典范，以多種多樣的形式對之加大宣傳，并且通過媒體或各種活動為載體弘揚文明禮儀大學生的精神價值，以及中華民族五千年的傳統美德。最后，組織先進文明大學生典范的交流，帶動各大高校學生積極響應和參加文明禮儀大學生的活動，進而提升大學生的思想境界和學習熱情。
2．學校方面，應充分重視大學生禮儀教育
學校作為學生教育的第一責任者，承擔著不可推卸的責任。學校可從以下幾個方面進行開展：首先，學校開設相關的禮儀課程，教授學生系統理論知識。把禮儀課作為大學生的公共課，與學生的學分掛鉤。它將使大學生從思想上認真對待禮儀，從而才能在行動上加以改善。其次，教師應注重自己的禮儀修養，以身作則為學生提供直觀的榜樣。教師的日常行為對學生有很大的影響，受到學生的關注和模仿。因此，教師應塑造良好的自身形象，在日常生活中注重禮儀細節，對學生言傳身教。再次，學校在校園里加大對文明禮儀的宣傳，為學生營造良好的學習環境。學校可以通過樹立先進文明大學生典范，對此加以宣傳，并且在校園中張貼文明標語，組織相關比賽，開展文明講座。通過與外校進行文明禮儀比賽，加大文明交流，實現共同進步。
3．家庭方面，家長要率先垂范，對子女嚴格要求
《論語•子路》：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”當家長自身端正，作出表率時，不用下命令，孩子也就會跟著行動起來；反之，如果家長自身不端正，而要求孩子端正，那么，縱然三令五申，孩子也不會服從的。所以，家長應注重自己的日常行為，遵守文明禮儀為孩子做出表率。而對于孩子的不文明行為，家長應及時發現，并予以糾正，不可因為溺愛而放任自由。
4．個人方面，大學生必須注重自身禮儀修養
作為大學生，首先，應端正文明禮儀學習態度，把握前進和改正的方向，放低近利性功利心態，用心去學習和感悟中華禮儀的博大精深；其次，應主動參與到創建文明禮儀的活動中，配合各項活動的開展，以身作則，樹立和爭創文明禮儀的榜樣；再次，應自覺維護文明禮儀的形象，克制自身的缺點，與各項不文明行為作斗爭，加以改正；最后，應樹立個人遠大的抱負和理想，將文明禮儀列入自身的生涯規劃中，為創建社會主義和諧社會做出貢獻。
作者：楊勇 單位：九江學院