一、對提問方式以及解題技巧進行掌握

高中英語閱讀理解以歸納性、推理性、猜測語義性、細節性的題型為主。老師在掌握這幾類題型后，要對學生進行有針對的授課，幫助學生掌握解題技巧。

（一）注重歸納的題目。具有歸納性的題目對學生的要求更高，需要學生對文章進行仔細閱讀，要在閱讀中對文章的中心思想甚至是每段的中心句有一個清晰的認識，在對全文深刻理解后方能找出正確答案。

（二）注重判斷與推理的題目。這類題目考察了學生的推理以及分析能力，所以學生在對全文有良好掌握的同時對文章的深層含義進行挖掘。不能使用原文中語句，這樣就會以偏概全，答案雖然接近但不是最佳答案，學生在這種情況下丟分是最容易的。同時答案的選擇要根據原文得出，而不是憑自己主管去推斷。

（三）注重語義猜測的題目。針對這類題目，學生要對構詞法有良好的掌握，根據構詞法猜測詞語的意思，同時也可以運用邏輯關系、結合上下的語境以及一些關鍵詞語進行猜測，從而得出正確的答案。

（四）注重細節的題目。這類題型主要是考查學生對文章的細心程度。一般是圖表、劃線句子、對事件的時間順序進行提問。類似于這樣的題目，考生在考試時抓住關鍵詞語，稍加歸納就可以得到正確答案。

二、采用多種方式進行閱讀

要想答題，前提就是對文章內容進行掌握，然而文章的閱讀也有很多種方法，筆者結合經驗，介紹一下閱讀方式：

（一）粗略閱讀。就是對文章整體進行粗略的閱讀，對文章內容有一個大致了解。粗略閱讀有助于學生全面了解文章意思，從而有利于加深對文章的印象。在閱讀時抓住中心思想，學生也就能更好的掌握全文思想，從而幫助獲取正確的信息。

（二）進行跳讀。在對文章進行略讀之后，，對相關數字、年代、人名以及地名等等，這些關鍵的內容不需要對文章一字一句的琢磨，在跳讀中找到相關語段就可以得出答案。所以跳讀的關鍵就在于找準關鍵詞和相關語句。

（三）精要閱讀。精讀要求學生對文章進行逐字逐句的閱讀，在讀的過程中不僅要掌握文章內容還要注重語句詞匯的語言特點和語言結構等等。通過精讀深刻理解文章內涵，了解段落間的內在關聯，從而有利于學生對文章的理解。

（四）推理閱讀。推理閱讀相對于前面說的的閱讀方法，難度比較大。主要就是要求學生在對新單詞以及難句的理解上，可以通過對上下文的理解進行推理，推斷文章的相關意思，這是對學生綜合能力的一種考查。因為在閱讀中，生僻的單詞是經常可以遇見的，所以學生的推讀能力也是需要老師進行培養的。

三、結語

綜上所述，高中英語教育中，閱讀理解的重要性是顯而易見的，通過筆者以上的介紹，老師需要在實際教學經驗以及學生自身實際情況的結合下，對閱讀理解的教學選擇合適的訓練方法，從而幫助學生掌握良好的閱讀理解的解題架橋，從而達到提高英語成績的能力。

作者：魏聰 單位：甘肅省皋蘭縣第二中學