一、著力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升均衡水平
1.抓建設(shè)促學(xué)前教育發(fā)展。啟動(dòng)第二期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，城區(qū)西北部幼兒園建設(shè)列入規(guī)劃，逐步落實(shí)新建小區(qū)幼兒園配套工程；結(jié)合“行政村完小校舍改造”項(xiàng)目，加快完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)，開辦附屬幼兒園，大幅增加學(xué)額，力爭學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)98.5％以上，公辦學(xué)額比超50%。開展市縣級(jí)示范性幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)，提高三級(jí)示范園覆蓋率。推進(jìn)小片區(qū)管理，深化“公帶民、強(qiáng)帶弱”結(jié)對(duì)幫扶，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)園的龍頭作用，引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園優(yōu)先發(fā)展，帶動(dòng)轄區(qū)公民辦幼兒園規(guī)范發(fā)展。成立學(xué)前教育優(yōu)秀教師工作室，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能比武等活動(dòng)，多形式、多途徑地推動(dòng)學(xué)前教育辦學(xué)質(zhì)量整體提升。
2.抓幫扶促義務(wù)教育均衡。科學(xué)規(guī)劃學(xué)校空間布局，啟動(dòng)縣城西北片區(qū)小學(xué)建設(shè)，積極推進(jìn)城區(qū)擴(kuò)容，緩解城區(qū)就學(xué)壓力。積極探索“小學(xué)教育集團(tuán)管理”辦學(xué)模式，以城區(qū)五所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，組建若干個(gè)教育集團(tuán)，采取“一帶一”或“一帶幾”的方式，結(jié)對(duì)幫扶8-10所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，支持名校辦分校、老校帶新校、強(qiáng)校扶弱校，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范和帶動(dòng)作用，通過教育資源共享、師資互派、德育共建等方式，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。在農(nóng)村初中開展“小班化”教學(xué)模式試點(diǎn)工作，遵循“先部分試點(diǎn)，后全面推開”原則，逐步鋪開教學(xué)模式改革工作。加大農(nóng)村學(xué)校投入，加快農(nóng)村教育發(fā)展，在師資配置與培訓(xùn)、設(shè)備補(bǔ)充、資金投入、項(xiàng)目建設(shè)等方面向薄弱校、邊遠(yuǎn)校傾斜，推進(jìn)我縣“義務(wù)教育基本均衡”。
3.抓特色促高中教育優(yōu)化。有效整合高中教育資源，加快高中學(xué)校規(guī)模化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)校招生規(guī)模，計(jì)劃招收普高新生56個(gè)班2734人，力爭有超過95%的高中生享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和學(xué)校發(fā)展模式，建立學(xué)科基地，以學(xué)校特色學(xué)科和特色文化為支撐，營造“一校一品”的良好格局。完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建“學(xué)習(xí)立交橋”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門課程。發(fā)揮縣高中教科研活動(dòng)工作小組的職能作用，深化縣際交流，完善片區(qū)教研機(jī)制，積極開展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際結(jié)對(duì)聯(lián)合體教研效益最大化。對(duì)接國家考試招生制度改革，指導(dǎo)一中、尚德中學(xué)等學(xué)校做好市普通高中多樣化、特色化建設(shè)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)我縣高中特色發(fā)展。
4.抓實(shí)訓(xùn)促職業(yè)教育創(chuàng)新。積極探索我縣職業(yè)中專學(xué)校與職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)模式，創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校發(fā)展思路，開設(shè)適應(yīng)我縣新型經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職業(yè)技術(shù)教育特色專業(yè)，辦出職業(yè)教育品牌。立足學(xué)生全面發(fā)展，完善工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等培養(yǎng)模式，重視專業(yè)技能訓(xùn)練，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，拓寬就業(yè)渠道。加大資金投入，改造提升職專教學(xué)樓，加快重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和信息化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)我縣職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
5.抓機(jī)制促成人教育完善。完善運(yùn)行機(jī)制，探索課程設(shè)置的應(yīng)用性、培養(yǎng)方式的靈活性、教學(xué)方法的實(shí)用性。依托縣電大、職業(yè)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文技校、社區(qū)學(xué)校和社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)構(gòu)建成人教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)功能，扎實(shí)做好實(shí)用技術(shù)短期培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作。電大計(jì)劃招生200人，全縣掃除文盲315人，鞏固提高403人。
6.抓校本促特殊教育提升。貫徹落實(shí)《特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》，加強(qiáng)條件保障，提高普及水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我縣特殊教育發(fā)展。立足智障、殘疾學(xué)生實(shí)際，開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)，加快融生活與文化知識(shí)教育為一體的特殊教育課程教學(xué)改革。增加康復(fù)醫(yī)療器械和訓(xùn)練器材裝備，強(qiáng)化康復(fù)訓(xùn)練，抓實(shí)社會(huì)適應(yīng)性勞動(dòng)技能培訓(xùn)。積極開發(fā)校本課程，設(shè)置生活類、康復(fù)類、勞動(dòng)技能類等課程，實(shí)施“走班制”教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)會(huì)生活打下基礎(chǔ)。
二、著力內(nèi)涵挖掘，提升辦學(xué)品位
7.推進(jìn)校園文化建設(shè)。做好學(xué)校章程的制定及核準(zhǔn)工作，推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理的制度體系建設(shè)，全面形成“一校一章程”的格局。因地制宜謀劃和建設(shè)“美麗校園”，提煉校園文化元素，加快學(xué)校“兩化”（校園文化、校園綠化）、“兩館”（體育館、藝術(shù)館）、“兩場(chǎng)”（廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）建設(shè)，注重從文化長廊、校園標(biāo)志、樓梯過道、學(xué)校少年宮等方面培育校園文化。緊抓“綠色學(xué)校”（環(huán)境友好型學(xué)校）創(chuàng)建契機(jī)，結(jié)合校園實(shí)際進(jìn)一步美化環(huán)境，形成獨(dú)具品位的校園文化氛圍。舉辦專題培訓(xùn)班，提升學(xué)校管理人員的校園文化意識(shí)和水平，引導(dǎo)探索校園文化建設(shè)的新途徑、新方法，建設(shè)富有特色品牌的和諧校園。
8.健全德育長效機(jī)制。成立縣德育研究與指導(dǎo)中心，完善片區(qū)管理機(jī)制，探索具有縣域特色的德育新模式，開展課題研究和特色成果展示活動(dòng)，傾力打造德育工作“一校一特色”，力爭培育3至5所縣級(jí)德育示范校。加大德育隊(duì)伍建設(shè)力度，創(chuàng)建以人為本的互動(dòng)式、多元化培訓(xùn)模式，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍。構(gòu)建全員、全程、全方位育人網(wǎng)絡(luò)，突出課堂主渠道，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，開展“中國夢(mèng)”理想信念、傳統(tǒng)美德、“三愛”、交通安全、珍愛生命、法制等形式多樣的德育教育活動(dòng)。建立留守學(xué)生管理檔案，開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。設(shè)立未成年人心理輔導(dǎo)站，突出心靈關(guān)愛，構(gòu)筑道德防線，打造和諧平安校園。
9.深化素質(zhì)教育工作。貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，推動(dòng)我縣中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)與基本要求，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。全面推進(jìn)學(xué)校品德教育、科學(xué)實(shí)踐、藝術(shù)體育以及學(xué)科實(shí)踐，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)校爭創(chuàng)“市素質(zhì)教育示范學(xué)校”。舉辦各類文體競賽，引導(dǎo)學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，認(rèn)真制定實(shí)施學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃，全面落實(shí)中小學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
10.實(shí)施教育課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，鼓勵(lì)教師兼任短線技能學(xué)科教學(xué)任務(wù)，開齊上足省頒課程，保障教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)教育課程改革，加強(qiáng)對(duì)課改全過程的監(jiān)控與管理，積累推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。積極開發(fā)地方課程與校本課程資源，倡導(dǎo)探究式、討論式和自主式的教學(xué)形式，推崇高效課堂。加強(qiáng)課程改革研討，強(qiáng)化專題培訓(xùn)，完善課題研究管理，堅(jiān)持科研帶動(dòng)、活動(dòng)拉動(dòng)，全面提升課改工作水平。發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目作用，組織教學(xué)點(diǎn)利用視頻接收播放設(shè)備與數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，促進(jìn)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合，以教育信息化帶動(dòng)教學(xué)變革。
三、著力條件改善，提升教育公平
11.加快“校舍工程”建設(shè)。全年計(jì)劃投入資金2億元，大力推進(jìn)“危舊房改造工程”“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”“城區(qū)教育擴(kuò)容工程”和“農(nóng)村學(xué)校提升工程”。動(dòng)工建設(shè)校舍項(xiàng)目28項(xiàng)，其中五中、?頭中學(xué)、百勝學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江南中心小學(xué)、官坂輞川小學(xué)等19個(gè)500萬以上的項(xiàng)目列入“重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目”；啟動(dòng)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（馬鼻、?頭、潘渡貴安）和城區(qū)北面東西部學(xué)校選址和建設(shè)工作。全年新改建校舍面積達(dá)10.4萬?，拆除C級(jí)校舍5.03萬?，新增師生床位600張，學(xué)位1620個(gè)。
12.加快農(nóng)村公辦學(xué)前教育建設(shè)。啟動(dòng)第二期“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，加大農(nóng)村公辦學(xué)前教育建設(shè)投入。計(jì)劃投資4122萬元，新改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園6所（江南、官坂、蓼沿、東岱、浦口、安凱），新建行政村幼兒園12所（東塘、祠臺(tái)、溪東、中麻、貴安、朱山、拱頭、下連、下嶼、官塢、朱步、村前），建成園舍面積約2.55萬?，新增公辦幼兒學(xué)位1600個(gè)，進(jìn)一步滿足群眾對(duì)公辦學(xué)前教育資源的需求。改善農(nóng)村公辦學(xué)前教育的辦園條件，安排資金添置教學(xué)玩具、設(shè)備，提升農(nóng)村學(xué)校附設(shè)學(xué)前班的辦學(xué)水平。
13.加快學(xué)校配套附屬工程建設(shè)。爭取縣級(jí)財(cái)政安排專項(xiàng)資金約1.03億元，完善校園附屬配套工程23項(xiàng)，建筑面積1.7萬?。重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校“兩館”、“兩場(chǎng)”、“兩化”建設(shè)，積極改善邊遠(yuǎn)村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件，著力改善農(nóng)村中小學(xué)教師工作、生活條件。全年計(jì)劃啟動(dòng)28項(xiàng)體育館、藝術(shù)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)30項(xiàng)學(xué)校景觀改造、墻面刷新、校園美化等工程。
14.加快教育教學(xué)裝備升級(jí)。按均衡發(fā)展要求，投入3640萬元全面升級(jí)教學(xué)多媒體、學(xué)生電腦等教育教學(xué)裝備，推進(jìn)數(shù)字青少年宮建設(shè)，全縣中小學(xué)60%以上的教育教學(xué)儀器、體音美器材及圖書等裝備達(dá)到省頒I類水平。在推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”基礎(chǔ)上，啟動(dòng)現(xiàn)代信息教育“三通二平臺(tái)”建設(shè)，力爭全縣三分之一的班級(jí)有2M以上的寬帶接入優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，推進(jìn)師生“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
四、著力人文管理，提升幸福指數(shù)
15.提升校長幸福指數(shù)。通過崗位培訓(xùn)、高端研修、論壇交流等形式，引導(dǎo)建設(shè)學(xué)者型校長隊(duì)伍，切實(shí)提升校長理論水平、行政水平和辦學(xué)能力。逐步提高學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)保證小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，生源300人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校均以300人標(biāo)準(zhǔn)核撥生均公用經(jīng)費(fèi)，生源100人以下的村級(jí)學(xué)校按100人標(biāo)準(zhǔn)核撥，著力在辦學(xué)管理、培訓(xùn)研修、教研教改及學(xué)校運(yùn)行等經(jīng)費(fèi)方面解決學(xué)校辦學(xué)實(shí)際困難。支持學(xué)校自主辦學(xué)，引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂章程，大膽管理，敢于創(chuàng)新，突顯辦學(xué)特色。搭建學(xué)校與縣外優(yōu)質(zhì)學(xué)校互動(dòng)交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校的管理水平。
16.提升教師幸福指數(shù)。依托教育教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)，提供豐富課內(nèi)外教學(xué)素材，更優(yōu)質(zhì)、更豐富、更有效地為廣大教師教育教學(xué)提供便利。落實(shí)教師隊(duì)伍培訓(xùn)三年規(guī)劃，健全縣級(jí)培訓(xùn)、省市培訓(xùn)、高端培訓(xùn)相結(jié)合的分級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由全員培訓(xùn)到骨干培訓(xùn)的提升、主科培訓(xùn)到多學(xué)科培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，提升教師整體素養(yǎng)。建立邊遠(yuǎn)學(xué)校教師專項(xiàng)補(bǔ)貼，加強(qiáng)對(duì)困難教師的物質(zhì)幫扶與精神關(guān)愛，全面實(shí)施人文關(guān)懷，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。積極推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師“兩室”（辦公室、寢室）“兩堂”（食堂、澡堂）建設(shè)，更新辦公設(shè)施，配備辦公電腦等教學(xué)設(shè)備，拓展網(wǎng)絡(luò)寬帶，切實(shí)改善基層教師的生活、辦公條件。加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)，完善“教工之家”功能，組織教師開展籃球、合唱、攝影等各類文體活動(dòng)，引導(dǎo)建立教育系統(tǒng)攝影、書法等業(yè)余協(xié)會(huì)，進(jìn)一步豐富教職工的業(yè)余文化生活。
17.提升學(xué)生幸福指數(shù)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式方法，突出教學(xué)個(gè)性，倡導(dǎo)民主開放、平等互動(dòng)的教學(xué)過程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，構(gòu)建“幸福課堂”。尊重不同學(xué)齡段學(xué)生的成長規(guī)律，開辟第二課堂，組織系列校園活動(dòng)，為學(xué)生留足活動(dòng)空間。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程計(jì)劃，控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立特殊群體學(xué)生的教育關(guān)愛檔案，實(shí)行特殊群體學(xué)生導(dǎo)師制，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、“留守兒童”學(xué)習(xí)、生活及心理健康問題，做到教師全員參與，確保工作扎實(shí)有效開展。
五、著力改革創(chuàng)新，提升管理成效
18.加強(qiáng)教育督導(dǎo)管理。貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》，開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，按標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)，做到每一所中小學(xué)都有一名責(zé)任督學(xué)承擔(dān)掛牌督導(dǎo)任務(wù)。建立中小學(xué)“教學(xué)巡診”制度，組織督學(xué)開展經(jīng)常性督導(dǎo)，跟蹤督促規(guī)范管理薄弱校的辦學(xué)行為。啟動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)常規(guī)工作的過程管理。開展第二輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)督導(dǎo)（10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評(píng)估工作，做好“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”和“對(duì)縣督導(dǎo)”評(píng)估迎檢準(zhǔn)備，提高督導(dǎo)成效。
19.加強(qiáng)民辦學(xué)校創(chuàng)新管理。創(chuàng)新管理模式，嚴(yán)格執(zhí)行《縣民辦學(xué)校辦學(xué)行為累積記分管理辦法》，建立民辦學(xué)校積分檔案，以記分、年檢、評(píng)估相結(jié)合的管理舉措實(shí)施過程性管理，把學(xué)校積分作為評(píng)定年檢結(jié)論和評(píng)估結(jié)果的重要依據(jù)，促進(jìn)我縣民辦教育事業(yè)健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校的審批、管理與監(jiān)督，完善監(jiān)控資金使用管理辦法，加大財(cái)務(wù)監(jiān)管力度，規(guī)范招生和廣告行為，及時(shí)清理整頓無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)。落實(shí)民辦學(xué)校辦學(xué)主體責(zé)任，督促不斷改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。
20.加強(qiáng)校園建設(shè)項(xiàng)目管理。以《縣教育系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》為指導(dǎo)，秉持科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范管理、節(jié)省資金、統(tǒng)籌安排、提高效率的原則，加大對(duì)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)過程中各環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)與管理，預(yù)防腐敗行為發(fā)生，確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。
21.加強(qiáng)校園安全管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制，落實(shí)安全事故“一票否決制”，形成“上下統(tǒng)一、齊抓共管、一崗雙責(zé)”的安全工作格局。加大專項(xiàng)整治力度，把道路交通、消防、衛(wèi)生防疫、危險(xiǎn)化學(xué)藥品等列為重點(diǎn)內(nèi)容，逐一排查整改，消除校園安全隱患。加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，各校(園)實(shí)行安全工作每日檢查、按月上報(bào)、按月總結(jié)的制度，形成“天天講安全、事事重安全”的良好氛圍。加強(qiáng)宣傳教育，組織形式多樣、覆蓋面廣的安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
22.加強(qiáng)校長績效管理。醞釀出臺(tái)《縣中小學(xué)校長績效工資管理實(shí)施細(xì)則》，建立導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的校長績效考核評(píng)價(jià)制度，采用平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的方式，從校長自身建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、辦學(xué)行為、學(xué)校管理、安定穩(wěn)定等方面進(jìn)行考核，并以考核結(jié)果作為校長績效工資發(fā)放的主要依據(jù)，督促中小學(xué)校長提高管理水平，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。
六、著力作風(fēng)建設(shè)，提升良好形象
23.推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。推進(jìn)制度創(chuàng)新，建立健全師德承諾、新教師宣誓、師德檔案、師德問題報(bào)告及師德研究等制度，加大師德監(jiān)管與過程性評(píng)估力度，對(duì)引起公眾和媒體關(guān)注的問題，迅速調(diào)查，快速回應(yīng)，并及時(shí)報(bào)告調(diào)查處理情況，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性與實(shí)效性。強(qiáng)化考核監(jiān)督，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行師德師風(fēng)巡查制度，落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任，加強(qiáng)師德檢查監(jiān)督與失德行為懲處，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常態(tài)化、制度化，促進(jìn)師德建設(shè)工作落到實(shí)處。推進(jìn)“道德講堂”建設(shè)，開展“學(xué)生心目中的好老師”評(píng)選和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)，樹立師德典型。
24.推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。深入開展黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨組織創(chuàng)建活動(dòng)縱深開展。認(rèn)真分解落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，強(qiáng)化對(duì)建設(shè)項(xiàng)目、政府采購和招生工作等重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)部位的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理，預(yù)防違法違紀(jì)案件發(fā)生。組織開展“書記講廉課”“新黨員廉政宣誓”“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”等反腐倡廉專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部的自律意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、法律意識(shí)。
25.推進(jìn)行風(fēng)效能建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”“六條禁令”，集中排查解決“四風(fēng)”問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，突出工作實(shí)效。落實(shí)機(jī)關(guān)服務(wù)承諾制度，強(qiáng)化民主監(jiān)督，樹立廉潔高效的教育機(jī)關(guān)形象；加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，實(shí)施《中小學(xué)會(huì)計(jì)制度》，做到陽光收費(fèi)、公開理財(cái)、規(guī)范管理。落實(shí)《縣學(xué)校行政管理人員效能問責(zé)實(shí)施辦法》，實(shí)行效能累計(jì)逐級(jí)追究制，促進(jìn)學(xué)校辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范。全面推行政務(wù)、校務(wù)公開，推進(jìn)基層黨務(wù)公開，提升公開標(biāo)準(zhǔn)化水平。深入開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。