作者：高艷玲   單位：九江學院信息技術中心

1系統的結構

系統共分為三個大模塊,所有數據都集中在后臺管理數據庫中,學員通過B/S模式的客戶端系統完成電子銀行管理的各種前臺操作功能,教師通過后臺管理功能檢查學生的業務操作情況,并給予反饋。電子銀行模擬教學系統體現了以下幾大優勢:

(1)與理論教學相比,系統通過計算機實現了電子銀行教學的整個流程。客戶要進行銀行業務的必要條件是銀行機關必須知道客戶的相關資料,如果用電子銀行模擬教學系統來實現銀行業務工作,則客戶的基本信息的錄入是系統所必須的功能之一。電子銀行模擬教學系統中的客戶便是學生,教師可以通過學生自己填寫的信息進行各種業務的后臺操作。電子銀行模擬系統中同時還必須有與銀行業務工作相關的其它基本信息的錄入功能,這些信息包后臺含銀行網點信息,支付系統信息,各種貸款利率和存款利率信息,存款期限和貸款期限等。

(2)在手工方式的銀行業務操作過程中,學生主要通過填寫紙質臺賬表來反映其具體的交易信息,為了減少學生從手工記賬到使用電子銀行模擬教學系統交易的跨度,電子銀行模擬教學系統中各類表格的填寫界面完全仿照實際的銀行票據的形式,使得學生通過電子銀行模擬系統就能了解真實的交易憑據的形式。而在需要匯總計算的地方則采用系統自動計算得出結果,從而體現出模擬電子銀行系統的優勢所在。

(3)電子銀行包括了柜臺交易中的大部分交易,還有許多特色功能,方便用戶的使用。在我的網銀功能為客戶提供網上銀行的個性化頻道。由此客戶可以查看賬戶信息、最近三筆轉賬匯款及繳費支付信息、基金行情、股市行情及外匯買賣行情等信息。

①我關注的賬戶。客戶可以定制最多三個網銀賬戶信息,查看包括賬戶余額、開戶分行、賬戶狀態等信息。

②近期轉賬記錄。客戶關注的賬戶在網上銀行中發生的最近三筆轉賬匯款。

③近期繳費記錄。客戶關注的賬戶在網上銀行中發生的最近三筆繳費支付信息。

④外匯買賣匯率信息。外匯買賣匯率信息目前提供美元、英鎊、日元、港幣、加拿大幣等多幣種信息,客戶可以通過定制選擇三條最想要了解的匯率信息。

(4)電子銀行模擬教學系統主要應用到金融會計專業的實驗室中,為學生提供一個模擬真實電子銀行環境,因此要求系統必須支持多用戶同時操作,系統采用B/S模式的三層結構進行設計,在實驗室中使用一臺高性能的服務器作為數據庫后臺服務器,負責存儲數據,利用實驗室內部的局域網進行通信,每個學員PC都可以通過網絡使用客戶端訪問數據庫,提取數據并進行模擬的銀行交易操作。

2九江學院模擬電子銀行系統的實現

考慮到模擬教學的特點,本系統的采用B/S體系的架構,客戶端開發工具為JAVA,后臺數據庫才用microsoftsqlserver2010,數據存儲通過編寫存儲過程實現。系統的數據連接通過JDO方式直連方式自動實現,不需要用戶手工配置數據源連接。在程序的入口設置統一的數據連接模塊,模擬系統內各窗口都通過調用該模塊進行數據連接。各種交易表格以對象的形式內嵌到系統的操作窗口中,完全實現了電子銀行交易表格和紙制交易表格保持一致,最大限度的提高學生的能力,學生通過使用模擬電子銀行系統實踐操作以后,可以從容的處理各種的手工和電子銀行交易工作。

3系統特點

(1)根據教學工作的需求,本系統提供了教師批改作業的功能,學生填報的交易等級信息統一提交到后臺數據庫,教師可以在線審查學生的填報情況,并給予反饋,很大的提高了師生的交互性,同時系統還具有一些常規錯誤的糾錯功能,在學生填表時能即時的給予提示。

(2)采用ADO數據連接方式,系統發布操作簡單,學生使用系統時不需進行任何數據連接配置,全部由系統自動實現。

(3)系統易用性好,界面簡捷,學習要點突出,學生很容易上手,能夠在簡單的計算機環境中掌握各種銀行交易的填寫技巧。

4結語

本系統已經在九江學院經濟學院和會計進行了試點應用,經過一學期的使用,學生普遍反映較好,認為本系統已達到其設計目標,我們準備將本系統推薦到各兄弟院校進行教學應用,為推進我國高校金融類課程教育信息化做出貢獻。隨著我國遠程教育得發展,系統在應用成熟以后將從PC應用向移動手持設備擴展,以便于學員能夠在任何地方通過移動手持設備訪問internet學習電子銀行交易知識。這也是我們對本系統制定的下一個實現目標。