近年來隨著物質生活的不斷改善，人們對精神生活的需求也不斷提高，一系列的藝術文化產業也隨之應運而生并日益發展壯大。音樂從來就以其生動活躍的內容、易于被大眾接受的方式來滿足人們的精神文化需求。在相對固定的區域和一定的經濟活動范圍內，人們把形而上的精神及情感世界用音樂來表達，以音樂為載體，運用商業手段，通過有組織的經營化模式，來實現對人類文明的繼承和發展，就形成了通常所說的音樂產業。音樂產業是文化產業中不可或缺的重要組成部分，是把音樂作為商品，按照工業化標準生產、再生產、儲存及分配并提供相應服務的一系列活動。在我國，主要是將音像業、音樂商業演出等作為音樂產業。一般來說，在城市化的進程中，音樂文化產業已成為當今現代社會的一個重要特征。

一、高校音樂人才培養在音樂產業中的作用

1．有效促進音樂文化產業的發展和繁榮

高校作為培養音樂人才的搖籃，擔負著音樂人才培養的責任，同時也是音樂文化傳播的重要基地。目前國內很多高校都設有音樂專業，不僅僅是師范類、綜合類高校，理工科高校也將音樂專業人才培養、音樂文化知識與技能的傳播列入教學計劃內。高校努力與音樂文化的社會需求對接，不斷為社會輸送音樂人才，不僅正確地引導了公眾的音樂意識形態，使其形成正確健康的藝術觀，更讓社會認識到好的音樂在國家文明建設中起到的重要作用，認識到好的音樂文化對提高公民素質、修養和審美趣味上起到的積極作用。高校音樂人才對音樂文化的傳播推廣，為社會的發展營造了和諧向上的藝術氛圍，音樂文化的傳播也必然帶動音樂產業市場的繁榮發展，因此高校音樂人才培養與音樂產業的發展有著必然的聯系。

2．提升城市的軟實力和競爭力

高校對音樂文化的傳播和發展對城市文化產業的提升起到了關鍵的作用，它把所在城市的文化底蘊與商業緊密相連，提升了該城市的文化素質，能極大地滿足市民的精神文化需求。一個城市的文化特點決定其特有的音樂文化，相應地音樂文化也在藝術領域上體現著一個城市的文化發展方向;城市文化在不斷發展的同時必然會提出建設和發展城市音樂文化的需求，而音樂產業發展要求的提升也將促進城市文化的提升。高校音樂文化及高校音樂人才的培養，以特殊的方式、以音樂文化特殊的感染力推動著城市文化的發展，無形之中成為了城市的文化代言者。高校音樂文化提升了城市的軟實力和競爭力，美化了城市的形象，為音樂產業的發展打下了良好的基礎，提供了有力的人才和智力支撐。

二、高校音樂人才教育的現狀

當前，音樂文化產業有了長足的發展，這就對高校的音樂人才培養提出了更高的要求，以適應社會的現實需要。但是，受應試教育的影響，音樂考生的基礎素質要求降低了。一方面，從音樂教育專業角度來看，文化降分錄取音樂考生的方式，直接造成了生源基礎素質的低下。另一方面，很多考生抱著高考的目的，不管有沒有音樂天賦統統參加音樂類考試，這又直接影響了音樂教育專業學生的專業素質。文化、科學和人文素質的欠缺，不僅妨礙了學生音樂學習的進步與技能水平的提高，還限制著他們業務水平和科研能力的發展，更影響了他們自身修養、藝術素養和審美水平的提高。同時，我國各高校中，音樂師資隊伍的建設仍不能令人滿意。這一系列的不利因素導致當前高校音樂教育專業畢業生不能很好地適應新的就業需求，音樂教育人才與市場脫軌，嚴重影響了音樂文化產業的發展。

三、音樂產業發展對高校音樂人才培養的要求

音樂產業的發展要求高校音樂人才培養與社會需求接軌，專業院校定向培養與市場需求相結合。高校必須建立健全適應城市音樂文化市場的教育體制，將適應當前城市音樂文化發展的教育理念貫穿于整個教育教學過程之中，制定更加科學的音樂專業培養目標，面向基層、服務大眾，突出通才教育;通過四年的專業教育，將學生培養為精通專業知識和技能，能夠直接進入社區工作的復合型人才，將城市音樂文化活動逐漸領向較高的發展軌道。高校音樂教育培養了許許多多優秀的音樂人。隨著我國的高等音樂教育逐漸向大眾化教育轉變，我們的音樂教育也應符合社會的需求，向基礎性教育轉化。高校要讓培養出的學生真正成為音樂文化的傳播者，既要提高學生的專業理論水平和專業技能，也要全面提高學生的綜合素養，使他們將來能在吸收新的音樂文化元素的基礎上更好地開展工作，從而符合社會的需求和音樂產業市場的需要。

1．提升學生的專業知識技能

高校音樂教育要求音樂學習者有著較強的專業知識技能，這就要求學生積極主動地學習，而不是被動地接受;要培養學生獨立的學習能力和方法，使其端正學習心態，在課堂學習的過程中與老師密切地配合;要經常在學習上、思想上、情感上進行師生的交流和互動，建立良好的師生互助的關系。對于音樂學習者而言，在學習過程中對學習興趣的培養非常重要。對于有濃厚學習興趣的學生而言，學習音樂的過程就是享受音樂的過程，是極其愉悅的過程。學生對音樂的愛好在今后的工作中更會轉換為一種動力，并將音樂中的快樂傳播給更多的人。

2．注重培養學生的綜合素養和綜合創新實踐能力

作為受過高等教育的音樂專業學生，不僅專業技能要熟練，還要有深厚的文化知識積淀。學生不僅僅能吹、拉、彈、唱、跳，還要會教、會學，有較強的實踐應用能力。高校教師應該教導學生將理論基礎和實踐技能相結合，鼓勵學生多參加一些專業性的比賽和演出，把學生朝著既能上舞臺又能上講臺的綜合素質方向培養。音樂專業學生也要不斷學習新知識、掌握新技巧、發現新問題、提出新見解，將自己所學的東西運用到今后的工作當中去。

總之，高校音樂教育要把音樂放到社會實踐中，結合當前社會的發展背景，培養出適應社會發展需要的音樂人才;而音樂專業的學生，應當更好地去適應社會發展需求，只有不斷地提高自身的綜合素質，才能對快速多變的當今社會具備較強的適應能力。