閱讀教學技巧研究中小學管理期刊雜志論文投稿范文

  由于受到傳統教學思想的影響，在小學語文閱讀教學的過程中，老師往往運用灌輸式的教學方式，這樣不僅達不到閱讀教學的目標，反而會大大束縛小學生的個性思想，阻礙了其自由發揮的潛能。下面本文是一篇中小學管理期刊雜志論文投稿結合教學實際的論文范文，主要針對中小學閱讀教育對這一問題進行具體的分析論述。
  摘　要：對于小學語文教學來講，閱讀教學是其中心環節，閱讀不僅能夠豐富小學生的語文知識，也能夠在一定程度上提升其寫作水平，因此培養小學生的閱讀能力和技巧是當前小學語文教學的中心工作。本文就以此為中心，結合工作實際，對當前小學語文閱讀教學的技巧進行分析論述。
關鍵詞：小學語文；閱讀教學；技巧
 
  在新課標背景下，小學語文閱讀教學需要緊跟時代形式，掌握科學的教學方法技巧，這樣才能夠起到事半功倍的效果。下面本文就結合教學實際，對這一問題進行具體的分析論述。
  一、激發學生的閱讀興趣
  在小學語文閱讀教學的過程中，一定要采取科學的措施充分的調動學生的閱讀積極性，這是學生實現自主學習的動力源泉。在實際教學過程中，老師需要結合學生的特點為其營造良好的閱讀學習氛圍，使學生受到感染和激勵，進而自主學習。同時，還需要創設有趣的學習情境，或者是轉換文本形式，實現師生互動，讓學生在自由愉悅的環境中開展閱讀學習，一定能夠達到良好的效果。
例如在講解《埃及的金字塔》一文的時候，文章主要介紹的是埃及金字塔的特點以及其建造的過程，但是由于小學生知識水平的限制，在閱讀的過程中不能夠完全的理解課文的內容，因此會產生很多的疑惑，這樣可能會打消學生學習的積極性，影響到學習興趣，面對這種疑惑，老師在閱讀教學的過程中可以利用多媒體制作出圖文并茂的動畫，將文章中描述的金字塔的特點以及其建造的過程通過動畫的方式展現在學生的面前，這樣既能夠清晰的表現出文章的內容，也能夠激發學生對于語文閱讀的興趣。
  二、利用多元化教學模式創新閱讀教學方法
  在新課改背景下，傳統的閱讀教學方式已經不適應小學語文教學的發展需求，這種情況下必須要實現創新，以多元化的教學模式為中心，開展閱讀教學工作，逐步優化教學方法，解決閱讀教學中存在的各種問題。具體來講，需要注意以下幾個方面
  第一，在閱讀教學中要科學的選擇材料，因為小學生的理解能力較弱，而對于故事性強的閱讀材料卻較為敏感，因此說在選擇閱讀教學材料的過程中，需要以課本為中心，科學選擇，使閱讀材料具有故事性強且人物情感豐富的特點，這樣更容易為學生營造一個色彩鮮明且主題明確的閱讀學習情境，更好的幫助學生深入理解閱讀材料中作者要表達的情感。
  第二，在課堂閱讀教學的過程中需要注重導入藝術的使用，即在閱讀教學中，老師需要通過科學合理的方法引導學生朝著閱讀內容的方向思考，而不是直奔主題進行枯燥的講解，在引導學生的時候，可以通過實物引入、多媒體課件引入以及表演引入等方式，讓學生們在輕松的氛圍中自然的過渡到閱讀學習中去。
  第三，在閱讀教學中要注重朗讀的重要性。朗讀有助于學生深入的理解閱讀材料的內容，對于小學生來講，尤其是低年級小學生，在閱讀時，注意力的穩定性較差，而大聲的朗讀能夠保持其注意力的穩定性，并且有利于其對閱讀材料的理解和記憶。因此說在小學語文閱讀教學中，一定要注重朗讀的重要性，并采取科學的朗讀技巧，如可以指導學生分角色朗讀，讓學生讀出每個角色的情感，這樣更有利于其對于閱讀材料內容的理解。
  三、以學生為主體開展閱讀教學工作
  在小學閱讀教學過程中，老師需要從傳統教學模式的束縛中走出來，進行教學改革，要從根本上擺正教學過程中師生的關系。新課改背景下，教學活動中老師的主要作用是引導學生學習，而不是主動的去灌輸知識，學生則是從被動的接收知識轉變為主動的學習知識，在這種轉變情況下，小學語文閱讀教學中，老師需要進一步明確在教學活動中學生的主體地位，并且要不斷的加強學生自主閱讀學習的能力。
  具體來說，老師在閱讀教學的過程中，需要引導學生建立起自主學習的自信心，能夠解決學生在閱讀學習中遇到的各種困難，并且要在這個過程中多向學生提出對閱讀有啟發性且指導性的問題，組織學生進行自由討論，這樣既能夠讓學生在閱讀中學到知識，也能夠更好的提升學生的自主學習意識和發散性思維能力。
  四、課內閱讀教學和課外閱讀相結合
  語文世界是豐富多彩的，緊緊依靠課內的閱讀教學是不夠的，因此老師需要為學生創造良好的課外閱讀環境，實現課內閱讀教學和課外閱讀的相結合，進而達到最佳的閱讀學習效果。
  課內閱讀教學中，老師可以通過具體的閱讀材料交給學生閱讀的技巧和方法，課外閱讀的時候，學生可以檢驗這些方法的實際效果，進而強化閱讀技巧，提升閱讀能力。為了給小學生提供課外閱讀的機會，各學科的老師需要進行溝通協作，針對不同學期的學習特點，適當的減輕課外作業中機械性重復的部分，這樣能夠給學生留出更多的閱讀時間。
  隨著新課程標準改革的不斷深化，人們對于教學方式方法的重視程度在不斷的提升，小學作為學生生涯的起始階段，掌握良好的學習方法至關重要，這就需要老師結合實際，實現教學工作的創新化發展。本文結合教學實際，對小學語文閱讀教學的技巧進行了簡要的分析，指出了在閱讀教學中的幾點措施，希望通過本文的論述，能夠對今后的小學語文閱讀教學工作起到一定的幫助作用，更好的提升小學生的閱讀能力。
  參考文獻：
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  [3]胡倩云.淺談小學語文閱讀教學中應注意的問題：速讀（上旬），2014年第9期
 
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