紅色文化視域下大學(xué)生理想信念教育的路徑探析

　　摘 要：紅色文化是大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容和途徑。目前，經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，高校要充分重視紅色文化的教育價值，堅(jiān)持以思政課程為核心，完善育人模式;以校園建設(shè)為基礎(chǔ)，營造育人氛圍;以社會實(shí)踐為重點(diǎn)，增強(qiáng)育人實(shí)效;以宣傳陣地為媒介，豐富育人手段。

　　關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;理想信念教育

　　一、引言

　　理想信念指在一定時期內(nèi)，人們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上所形成的對自身發(fā)展和未來社會的追求與向往，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，是社會實(shí)踐的精神支柱和動力源泉。“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’”。現(xiàn)今，大學(xué)生的理想信念大多是健康積極的，但是由于經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益深入，部分大學(xué)生“不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題”。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同中國特色社會主義共同理想，樹立為共產(chǎn)主義理想不懈奮斗的堅(jiān)定信念。

　　紅色文化，作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革過程中所創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，蘊(yùn)含了豐富的革命精神和愛國情懷，是高校開展大學(xué)生理想信念教育的重要資源，因此高校要充分重視紅色文化，拓展理想信念教育路徑，提升育人效果。

　　二、紅色文化對大學(xué)生理想信念的教育價值

　　(一)豐富了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容

　　中國的紅色文化資源豐富，形式多樣，生動記載了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦奮斗的奮斗史、可歌可泣的英雄史、催人奮進(jìn)的建設(shè)史，彰顯著中國共產(chǎn)黨人和中國人民堅(jiān)貞崇高的理想和至死不渝的信念，這是高校進(jìn)行理想信念教育的活教材，極大地豐富了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，既可以作為思政課程教學(xué)的內(nèi)容，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，通過教師的講授和分享，增加思政課程的趣味性和生動性，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，也能作為第二課堂的內(nèi)容，走進(jìn)活動，走進(jìn)實(shí)踐，通過直觀感受和體驗(yàn)，堅(jiān)定大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的信仰。

　　(二)指明了大學(xué)生理想信念教育的方向

　　紅色文化大致可以分為3個時期：第二次國內(nèi)革命時期、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期、社會主義建設(shè)和改革開放時期。不管是哪個時期，都具有鮮明的時代主題，蘊(yùn)含了對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定追求和對革命精神的崇高敬意。鄧小平同志曾說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”。因此，依托紅色文化教育，能無聲無息地幫助學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義和馬克思主義信念，明確理想信念教育的正確方向。

　　(三)推進(jìn)了大學(xué)生理想信念教育的踐行

　　紅色文化豐富了理想信念的教育形式和教學(xué)方法，傳統(tǒng)的理想信念教育，以理論說教為主，內(nèi)容、形式比較單一，針對性和實(shí)效性都不是很強(qiáng)，而紅色文化內(nèi)涵豐富、直觀生動，富有強(qiáng)烈的感染力和沖擊力，通過紅色物質(zhì)文化和紅色文化活動，能夠打破傳統(tǒng)枯燥的禁錮，讓學(xué)生直觀看到、聽到、摸到，將課本上、課堂上抽象的、遙遠(yuǎn)的理想信念變得具體實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的政治、情感、思想認(rèn)同。同時，紅色文化促進(jìn)了理想信念理論與實(shí)踐的結(jié)合，正確的理想信念，可以通過紅色文化活動找到實(shí)踐的落腳點(diǎn)。

　　三、紅色文化視域下大學(xué)生理想信念教育的具體路徑

　　(一)以思政課程為核心，完善育人模式

　　作為大學(xué)生思想政治教育的核心，理想信念教育的主渠道、主陣地始終是思想政治教育理論課。大學(xué)生理想信念教育要以思想政治理論課為核心，通過豐富思政教師紅色資源知識儲備、注重紅色資源與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合等，促進(jìn)紅色文化融入教育教學(xué)的全過程，完善高校的育人模式。

　　豐富教師紅色資源知識儲備，打造一支能講、會講、善講紅色故事的優(yōu)秀思政教師隊(duì)伍。大學(xué)思政教師不僅要有深厚的專業(yè)知識，而且還要有新穎的教學(xué)手段，其中具備豐富紅色資源知識儲備，能講、會講、善講紅色故事就是法寶之一。教師通過列舉具體鮮活的紅色人物、紅色事跡、紅色實(shí)物，增強(qiáng)思想政治理論課的故事性、生動性、形象性、思想性，使學(xué)生在體驗(yàn)中，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。

　　注重紅色資源與生活實(shí)際相結(jié)合，形成一種能傳承紅色精神的思政教學(xué)方法。運(yùn)用紅色資源進(jìn)行課程教學(xué)，除了用于教育內(nèi)容之外，還要緊密結(jié)合大學(xué)生的思想盲點(diǎn)、社會現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、課程教學(xué)難點(diǎn)，進(jìn)行深入淺出地講解，紅色教育基地上課學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會紅色文化的精神價值和現(xiàn)實(shí)意義，促進(jìn)知行合一。

　　(二)以校園建設(shè)為基礎(chǔ)，營造育人氛圍

　　校園文化建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的重要途徑，將紅色文化融入校園文化建設(shè)的方方面面，在校園中創(chuàng)設(shè)濃厚的紅色文化教育氛圍，滋潤學(xué)生心靈，幫助學(xué)生內(nèi)化紅色精神，提高思想覺悟。

　　挖掘本地本校紅色資源，建設(shè)校園紅色文化建筑。校園文化建筑是一種隱性的教育資源，是學(xué)校文化的導(dǎo)向和學(xué)校教育的重要載體，對學(xué)生具有潛移默化的教育作用。高校要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校發(fā)展歷史和專業(yè)特色，深入挖掘紅色教育資源，通過建造人物雕像、塑造歷史場景、展示紅色經(jīng)典等方法，呈現(xiàn)紅色文化精神內(nèi)涵，讓學(xué)生身處其中，陶冶情操，逐漸崇尚真善美，傳承紅色精神。

　　積極開展紅色主題活動，弘揚(yáng)愛國主義精神。在重大節(jié)日和重大紀(jì)念日，如“五四青年節(jié)”“三月學(xué)雷鋒”“建軍節(jié)”“建黨節(jié)”“國慶節(jié)”等，高校要開展相應(yīng)的主題活動，讓學(xué)生緬懷先烈，銘記歷史，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和時代責(zé)任感。同時，要定期舉行校園紅歌比賽、黨團(tuán)知識競賽、紅色故事演講比賽、紅色觀影、紅色文化講座、紅色宣講團(tuán)等校園文化活動，讓學(xué)生在活動中無聲無息地學(xué)習(xí)紅色文化知識，領(lǐng)會紅色文化中的愛國主義、民族精神，進(jìn)而堅(jiān)定自己的理想信念。

　　(三)以社會實(shí)踐為重點(diǎn)，增強(qiáng)育人實(shí)效

　　“從本質(zhì)上說，紅色文化是一種精神存在。只有通過人們的實(shí)踐，才能轉(zhuǎn)化為推動歷史前進(jìn)的物質(zhì)力量。而只有在轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，并給國家和人民帶來實(shí)實(shí)在在的利益時，才能形成文化軟實(shí)力，成為讓更多人主動接受、讓更多的國家民族愿意分享的文化”，因此，對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不能只停留在理論層面，更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)踐活動。

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