探究如何將自主學習策略融入到計算機教學中

　　計算機教學已經成為了大部分院校教育中的重要組成部分，尤其是中專院校，他們對計算機人才的要求也有所提高，可以說，計算機教學在在教育制度中越來越被重視。新課改中的創新性教育制度也開始逐漸滲透到學校的教育理念中，傳統的灌輸式教育已經逐漸被時代所淘汰，取而代之的是順應時代潮流的新型教學方式。新課改中提倡的是學生自主學習的教學方式。只有學生自主學習，才能培養學生自愿學習和主動創新的能力，提高學生對未知內容的探索興趣，本文重點介紹如何將自主學習策略應用到計算機教學中，提高學生的學習興趣。

　　【關鍵詞】中專院校,自主學習策略,計算機教學

　　一、計算機教學在中專院校教育中目前的現狀

　　在新時代新教育體制的改革推動下，各大中專院校的計算機教育也發生了些許轉變，對目前的教學提出了新目標和新要求。中專院校中計算機教學作為整個教學里信息化教育的主要科目，也逐漸的成為了學生學業中所必修的課程之一。但目前中專院校的學生受各種原因的限制和約束，學習的計算機信息內容都著重于理論知識而沒有重視實際能力的提高，最終導致對于計算機的實際掌控操作能力并不熟練，從而漸漸地對計算機知識的學習失去了原本的愛好和興趣。

　　隨著新環境的變化，新入學的學生學習的自主性不夠，學習能力自主性比較低，尤其是在計算機學習中，自控能力不強，愛玩游戲，如果沒有老師的正確引導，學生不能領悟到學習計算機的價值，沒有目標的盲目進入網絡，很大程度的影響了學生的學習興趣。所以，教師應該主動引導學生，以培養自主動手能力為主，提高學生的能力，促進學生對計算機自主探究興趣，從而實踐于未來的生活中。

　　二、中專院校教育中計算機教學的方法和策略

　　社會的快速發展，使得信息化程度越來越深，不斷進行學習是當代社會人才必備的素質。計算機技術具有一定的特殊性，更新換代的較快，因此，計算機的人才必須要具備自主學習的能力。自主學習能力的培養:首先要改變以往的教師在課上說，學生課下聽的傳統教育方式。一定要讓學生們在聽課的過程中引起興趣，從而發現問題，明白自身不足的地方然后努力改善思維，同時改善自主學習的理念。

　　現如今的教育體制都存在有很多缺陷和很大的局限性，只是強調讓學生很被動的去接受知識，學習知識，機械性的去死記硬背的掌握所學的理論知識，沒有做靈活的變通，這樣的教學方式很難激發學生的潛在的學習能力，教師們在整個教學過程中是一位引領者，而不是主導者，一定要培養學生們在學習上自主學習，獨立思考，善于分析和探究，進行實踐最終去自主解決問題的能力，還要鼓勵學生們勇于創新，在學習的同時完成發現問題，提出問題之后還要去思考問題，很大程度的增進學生對計算機學習的喜愛，慢慢實現對計算機的學習的積極性和自主性。

　　中專院校的學生在初入院校時，對計算機的初步認識和了解的水平都參差不齊，所以要適當地進行一下計算機知識能力水平的測試和測驗，然后再根據檢測的結果，對不同程度的學生進行分班分組，對癥下藥，實行有針對性的計算機教學。這樣就使得學生在自身能力適合的基礎前提下完成教學的完整進度，積極主動的完成課后布置的對應作業和實際操作的對應作業。最終要讓教師們在以后的教學中針對不同程度的學生類型能夠大道良好的教學成果。

　　三、注重自主學習和應用能力的培養

　　初入中專校園，很多中專學生因為外界環境的改變，在一定程度上影響他們的心理，學習上積極性不高，有些學生會陷入網絡游戲中不能自拔，所以，教師一定要合理的去引導他們。自主學習策略是要要求學生在教師的指引下積極主動的去學習，這樣有利于學生獨立學習能力的培養。然而目前的一些教學中，自主學習的策略兵沒有得到很好的應用，所以，作為教師們必須要用創新應用自主學習的教學方式去提升中專院校的計算機教學水平。

　　自主學習和應用能力在中專院校的教育中是重中之重，對于能力的培養是要學生們有自主能力創新能力和實際操作的能力。在教學過程中，老師要給學生在計算機學習成功的體驗，吸引學生，讓他們在實踐中得到一些表現和成功的機會，有些中專生認為計算機就是在網頁上看看新聞，玩玩游戲，沒有了解計算機本質的強大功能，為了讓學生們走出對計算機學習的誤區，正確的認識計算機學習，教師們要多傳遞專業的常識和必要的專業性知識，提高學生們的專業技能。這樣他們才能很快到參與到自主的學習和活動中去。

　　在這里舉例說明一下，各個辦公軟件的桌面菜單中有很多功能，問題不同相對應的教學內容也不同，學生在專業老師的引導下對計算機的知識探索和了解，提高學生自主學習的能力，然后在通過他們的自主學習的表現和對計算機知識掌握能力再進行評價。評價的標準要有教師和學生共同去制定。主要目的是為了調動一些學生的學習積極性，這樣的話學生逐步就有了自我評價的能力，在事實自主學習的策略時，教師一定要考慮學生的個性化學習，也要對個性化的學習進行評價，進而讓創新能力逐漸的形成于發展，評價的時間可以在學習中也可以在學習后，評價的結果有利于自主學習能力的提高。所以自主學習需要學生真真切切的滲透到整個學業生涯洪。

　　總之，當今時代的中專院校的計算機教學在新的教育體制下，作為一項有開放，創新特點的一門學科，已經成為了教育體制中轉型的主要突破點。在以后的教學過程中要不斷地提高師生自身的素質和能力，在計算機的教學中要把自主學習策略應用其中，努力的讓他們成為可持續發展的高素質并適應社會需要的現代型新人才。

　　參考文獻:

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