作為一個“稚氣未脫”的年輕學(xué)科，國際刑法學(xué)急需通過一種全局性的視角一覽概貌，從而在有限的共識中去重新審視和理解國際刑法學(xué)。下面是小編為大家整理的法學(xué)教育論文：高校法學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新模式，供大家參考。

 

　　【摘要】教育部在2007年面向全國普通的本科高校啟動了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”目的在于優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，深化高等學(xué)校教學(xué)改革，全面提高高等教育水平。高校法學(xué)教學(xué)具有內(nèi)容多，實踐性強以及靈活性強等特點，通過傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)模式難以預(yù)期的教學(xué)效果，通過高校法學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新可以改變原來教授教學(xué)，學(xué)生聽課的一成不變的學(xué)習(xí)氛圍，提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將高校法學(xué)原有的教學(xué)模式入手，探析高校法學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

 

　　【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程;　法學(xué)教學(xué);　教學(xué)改革與教學(xué)創(chuàng)新;　教學(xué)模式

 

　　1前言

 

　　如今，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下所培養(yǎng)的專業(yè)人才已經(jīng)不能滿足社會對人才的需要了，所以，教學(xué)模式需要改革與創(chuàng)新。創(chuàng)新意識要始終貫穿在教學(xué)模式的改革中，并體現(xiàn)在教學(xué)過程中，只有創(chuàng)新的教學(xué)模式才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，法學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新是整體性的創(chuàng)新。目前，在高校質(zhì)量工程啟動后大環(huán)境的推動下，我國高校對語法學(xué)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新進行了很多嘗試。本文將從我國高校法學(xué)教學(xué)的特點入手，突出傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)模式中所存在的問題，對法學(xué)教學(xué)如何改革與創(chuàng)新提出建議，促進我國高校法學(xué)專業(yè)教學(xué)方式的改革，探索法學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新模式。

 

　　2我國高校法學(xué)教學(xué)的特點

 

　　眾所周知，教育的核心的問題就是教學(xué)模式，它突出體現(xiàn)了我國高校的教育目標(biāo)的定位以及教育理念的選擇，教學(xué)模式正確與否直接影響到相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)以及以后的發(fā)展方向。從我國現(xiàn)階段高校法學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式來看，跟傳統(tǒng)的教學(xué)模式一樣，就是老師在講臺上講，學(xué)生在課堂上聽。這種教學(xué)模式最大的特點就是強制性灌輸，特別是法學(xué)專業(yè)，要求學(xué)生對法律條文強制性死記硬背，無法很好地培養(yǎng)出學(xué)生的思維方式，特別是學(xué)生的法律邏輯性和創(chuàng)造性有待提高。從小接受的應(yīng)試教育使得我國的高校法學(xué)的教學(xué)質(zhì)量變得越來越差，甚至于無法培養(yǎng)出滿足現(xiàn)代化建設(shè)與市場經(jīng)濟的需要，對于我國要構(gòu)建法制社會造成了很大的困難。

 

　　3傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)模式中所存在的問題

 

　　3.1高校法學(xué)教育教學(xué)模式太過單一

 

　　我國高校法學(xué)的教育模式始終以老師教學(xué)，學(xué)生聽課為主，太過單一，不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不能培養(yǎng)出高校教育所要培養(yǎng)的人才。

 

　　3.2高校法學(xué)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)方法過于落后

 

　　隨著高校質(zhì)量工程的啟動，我國高校法學(xué)教育日益發(fā)展，所以教學(xué)方法必須逐漸現(xiàn)代化，逐漸適應(yīng)當(dāng)前法學(xué)教育的需要。縱觀全國各地的高校，雖然在教育改革的大潮流下，在教學(xué)方法這方面上取得了長足的進步，但是依然存在部分高校依舊采用原來的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依舊停留在教室，黑板以及粉筆的階段，沒有把多媒體方式應(yīng)用在教學(xué)過程中，也沒有設(shè)立學(xué)生之間的模擬法庭。在這些方面，我們應(yīng)該不斷吸取外國高校先進的教學(xué)經(jīng)驗，就以美國高校而言，在美國，所有的高校法學(xué)教學(xué)都會有多媒體教室以及模擬法庭，甚至每一位美國高校的學(xué)生都配備有一臺筆記本電腦，幫助其學(xué)習(xí)，方便其學(xué)習(xí)。法學(xué)教育關(guān)系到我國法制化的進程，任重道遠，不僅需要專業(yè)知識水平高的學(xué)生，還需要經(jīng)費，設(shè)備以及現(xiàn)代化的教育手段，這都需要國家以及高校的重視和支持。

 

　　3.3高校法學(xué)教育過程中忽視了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

 

　　現(xiàn)階段，我國高校法學(xué)教育對于學(xué)生的培養(yǎng)往往過于注重理論教學(xué)，而在這個過程中往往忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這些主要體現(xiàn)在以下這幾點，一是高校在課程設(shè)置時絕大部分都是屬于理論課，而實踐課的數(shù)量寥寥無幾;二是我國高校的法學(xué)教育一直處于單向教育中，導(dǎo)致了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度一直處于一種被動的接受狀態(tài)，學(xué)生之間缺少交流與討論。這種教育方法雖然可以對相關(guān)的法律條文，概要，條例講得更加徹底，有助于學(xué)生對法律知識的理解，也有助于對學(xué)生灌輸一些法學(xué)知識，但是這種教學(xué)方式在一定基礎(chǔ)上禁錮了學(xué)生的思維方式，導(dǎo)致學(xué)生辯論以及創(chuàng)造能力低下，學(xué)生畢業(yè)后無法適應(yīng)社會的需要，無法找到工作，造成了教學(xué)資源的浪費。

 

　　3.4教學(xué)模式不能適應(yīng)社會的需求，培養(yǎng)出的人才不符合社會的需要

 

　　我國高校法學(xué)教育的傳統(tǒng)的教育模式不僅很少考慮到學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而且對于社會的實際需要也處于考慮不周的狀態(tài)。如果我們只重視理論知識的傳授，而不注重根據(jù)社會的需要來不斷調(diào)整自己的教學(xué)模式，往往培養(yǎng)不出適合社會的人才。如何造就出社會所需要的法律應(yīng)用型人才才是最為重要的教育目標(biāo)，法學(xué)教育不應(yīng)該僅僅停留在理論知識的灌輸，而應(yīng)該真正注重到學(xué)生的應(yīng)用能力，思維能力，使學(xué)生能成為真正適應(yīng)未來環(huán)境，成為在未來環(huán)境下的執(zhí)法與司法人員，不辜負(fù)社會與家庭的期望。

 

　　3.5教育模式的創(chuàng)新往往只停留于表面，流于形式

 

　　當(dāng)前，在高校教育改革的潮流里，我國高校法學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新已經(jīng)進行的如火如荼，但依舊不能改在其本質(zhì)，改革只停留在形式上，只在表面上看到了改革的影子。有很多學(xué)校在改革下提倡實踐教學(xué)，可在實踐過程中，教師沒有進行必要的指導(dǎo)，使得學(xué)生一下子失去了目標(biāo)，做事散亂。除此之外，很多學(xué)校所采用的教材已經(jīng)不再局限于課本中，多媒體課件已經(jīng)被普遍采用和接受，但是教學(xué)目標(biāo)沒有改變，教學(xué)結(jié)構(gòu)依舊像往常一樣。教師使用了最先進的多媒體的教學(xué)手段對學(xué)生進行教學(xué)，目的跟課本教學(xué)一樣，都是為了讓學(xué)生記住課本的知識，有些老師使用多媒體教學(xué)，甚至產(chǎn)生了只是將課件展示以此，這樣的教學(xué)方式還不如原來傳統(tǒng)的教學(xué)方法呢。所以不能片面的認(rèn)為只要使用了多媒體設(shè)備，就是對教學(xué)進行了創(chuàng)新，而這些所謂的創(chuàng)新只是俗話說的“開新車走舊路”這樣的改革和創(chuàng)新沒有任何的效果。

 

　　4法學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)改革與創(chuàng)新

 

　　4.1創(chuàng)新法學(xué)的教學(xué)課堂

 

　　創(chuàng)新法學(xué)的教學(xué)課堂對于法學(xué)教學(xué)是十分重要。教師在課堂上應(yīng)該逐漸避免單向教學(xué)，即老師在講臺上教學(xué)，學(xué)生在課堂下聽講的舊的教學(xué)模式。要學(xué)會運用觀察教學(xué)，自主性教學(xué)以及專業(yè)課題討論等多種方法，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上可以經(jīng)常開展一些活動，比如仿真式教學(xué)，像模擬教學(xué)，診所式教學(xué)以及一些演練教學(xué)，通過一系列的實踐教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握理論知識，而且也可以掌握實踐知識，能夠綜合運用理論與實踐知識，改變傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)模式，使法學(xué)的教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實踐融合為一。除此之外，可以在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)模擬的法庭，讓它能夠配合高校的法律診所課堂，讓學(xué)生能夠參與實踐，完善實踐課程體系，并以獨立的課程為教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能夠感受多樣化的仿真課程，將理論與實踐更好的結(jié)合在一起，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力為學(xué)生以后的就業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。

 

　　4.2強化外語教學(xué)，熟練掌握英語和外語

 

　　在國際組織的活動，國際經(jīng)貿(mào)交往和科技交流中，英語是世界通用的語言。在一個國際性組織性的群體活動中，或者是在某種國際性的爭端中的解決機制中，其法律文件和相互間的合作與交流，如果沒有足夠的英語表達能力，就無法及時以及恰當(dāng)?shù)谋磉_出自己的主張，從而實現(xiàn)自己的權(quán)利。隨著全球化經(jīng)濟一體化的發(fā)展，以及我國對外開放的進程的不斷加深，我國迫切需要既懂法律，又懂英語的復(fù)合型的人才，精通國際條約，國際慣例，國際上的一些法律條文，外國法律，可以維護我們國家和人民的合法權(quán)益，又能夠推進我國的法律進程，所以，必須要重視外語教學(xué)，是我們國家高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以面向世界，成為具有全球觀念以及國際化視野的法學(xué)系高素質(zhì)人才。

 

　　4.3突出國際法律的教學(xué)，掌握國際法律與外國法律的知識，并能熟練使用

 

　　突出國際法律有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，熟練掌握國際法律知識和外國法律的知識。隨著經(jīng)濟全球化的進程不斷加快以及中國對外開放的進度不斷地推進，我國國際化進程不斷加快的過程中，我國對于法律制度的建設(shè)也越來越重視，我國加入世界貿(mào)易組織后，迅速地融進了世界貿(mào)易的大體系當(dāng)中，并且成為了國際上地位舉足輕重的貿(mào)易大國，而且世界貿(mào)易組織的規(guī)則以及其他的國際法律條文則直接影響到我國法律的規(guī)定以及修改，因此，高校法學(xué)教學(xué)中應(yīng)該加強對國際法律的研究，這樣不僅可以使學(xué)生面向國際，更對中國的法律化進程有著推進作用，我國學(xué)生尤其要了解世界貿(mào)易組織的規(guī)則，更要了解英法美的法律條文，促進自身的全面發(fā)展。

 

　　4.4在加強法律知識的培養(yǎng)的同時，總是與法律密切相關(guān)的自然科學(xué)，社會科學(xué)的教學(xué)

 

　　如今的社會發(fā)展進程迅速，社會關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生單純了解法律知識，不具備這些相關(guān)的學(xué)科知識的話很難解決一些社會問題。舉個例子來說吧，處理專利問題的時候不僅需要法律知識，而且需要具有對科技的了解，這就需要科技教育的背景，而處理國際投資等投資類問題的時候，應(yīng)該掌握投資相關(guān)的知識。所以，在法學(xué)教學(xué)的同時應(yīng)該加強對學(xué)生人文素質(zhì)，科技素質(zhì)的培養(yǎng)，可以在學(xué)生的教學(xué)中開設(shè)經(jīng)濟學(xué)，哲學(xué)等的課程。

 

　　5結(jié)語

 

　　法學(xué)是高校中一個重要的專業(yè)，為我國的法制社會的建立提供了人才，因此對于高校法學(xué)專業(yè)的改革與創(chuàng)新十分重要。法學(xué)專業(yè)的教學(xué)不能只是一味的教學(xué)生理論知識，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不能符合社會對法學(xué)人才的要求，法學(xué)教學(xué)不能缺乏社會實踐以及法學(xué)的教學(xué)實踐。要學(xué)會把創(chuàng)新意識灌輸在教學(xué)實踐中，促進法學(xué)的教學(xué)法學(xué)的教學(xué)改革要適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，提高高校畢業(yè)生的素質(zhì)，為我國構(gòu)建法治化的國家而服務(wù)。

 

　　作者:阿梅娜·阿布力米提 單位:新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院

 

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