職業(yè)教育論文中職機制專業(yè)數(shù)控技術(shù)教學策略

　　中職學校是我國教育體制很重要的一部分，中職學校主要是面向社會為社會直接輸送技術(shù)型人才，而中職學校學生的技術(shù)水平直接決定了學生的社會競爭力及發(fā)展質(zhì)量。本文是一篇職業(yè)教育論文范文，主要論述了中職機制專業(yè)數(shù)控技術(shù)教學。

　　摘要：數(shù)控技術(shù)作為現(xiàn)代化制造技術(shù)，其在社會中具有廣泛的應用，同時也是中職機制專業(yè)重點教學內(nèi)容。在機械制造與自動化專業(yè)教學中，教師需結(jié)合中職學校的辦學特點、機制學生的發(fā)展需求采取有效的教學策略，提高數(shù)控技術(shù)教學的質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多應用型數(shù)控人才。

　　關(guān)鍵詞：中職機制專業(yè),數(shù)控技術(shù),教學策略

　　一、堅持理論與實踐相結(jié)合教學

　　在中職機制專業(yè)數(shù)控技術(shù)教學中，教師應堅持理論與實踐相結(jié)合教學，使學生在掌握相關(guān)數(shù)控理論知識的同時得以有效的實踐，確保學生數(shù)控技術(shù)的有效掌握[1]。由于數(shù)控技術(shù)綜合了自動控制、機械制造、計算機技術(shù)以及電氣傳動等多項技術(shù)，教師在講授相關(guān)理論知識的同時帶領(lǐng)學生進行實踐操作。例如，在講授精密測量相關(guān)理論知識之后，教師應帶學生到實驗室中進行操作，指導學生的操作過程，指出學生操作中的問題，確保學生的學習質(zhì)量。

　　二、擴展數(shù)控技術(shù)教學內(nèi)容

　　隨著我國科學技術(shù)的飛速發(fā)展，也推動了數(shù)控技術(shù)的革新和發(fā)展，而中職學校在為社會輸送機制人才的過程中，應確保機制人才掌握的技術(shù)是最為先進的，這樣才能夠符合社會的用人需求。因此，在數(shù)控技術(shù)教學中，需要擴展數(shù)控技術(shù)教學內(nèi)容，將現(xiàn)今社會中最為先進的數(shù)控技術(shù)教授給學生。例如：軟件伺服驅(qū)動技術(shù)、可重構(gòu)技術(shù)、自適應技術(shù)、自適應技術(shù)、CNC系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等[2]。另外，對于數(shù)據(jù)技術(shù)教師而言，應具有先進的教學理念，并緊跟社會的發(fā)展步伐，強化自身的學習，以便于能夠?qū)⑸鐣邪l(fā)展的數(shù)控技術(shù)及時地帶入到中職機制專業(yè)數(shù)控技術(shù)課堂教學中，確保學生在教師的專業(yè)化教學中，能夠提高自身的競爭力，為學生未來的長遠發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

　　三、開展CAD/CAM和自動編程軟件的教學

　　由于社會對機制人才的要求在逐漸提高，而CAD/CAM是數(shù)控技術(shù)發(fā)展的方向，在社會中具有較大的需求。企業(yè)在招聘機制人才的時候，會重點考察人才的CAD/CAM設(shè)計軟件的應用能力。因此，積極開展CAD/CAM教學是非常有必要的。教師可結(jié)合教材內(nèi)容及學生的實際學習情況制定CAD/CAM教學專題，利用5課時左右系統(tǒng)的講授CAD/CAM的相關(guān)理論知識和實際操作，以便于學生快速的掌握和運用。在自動編成軟件的教學中，教師主要應將重點放在編程程序的運用方面，而學生掌握現(xiàn)代化自動編程技術(shù)對學生未來的就業(yè)及發(fā)展都具有較大的促進作用。

　　四、積極開展實訓教學

　　實訓教學的重要性不言而喻。在中職機械專業(yè)數(shù)控技術(shù)教學中，教師需積極開展實訓教學。而實訓需要大量現(xiàn)代化的實訓設(shè)備，包括數(shù)控模擬仿真軟件、數(shù)控銑床、數(shù)控車床等等，中職學校需為其準備先進的實訓設(shè)備。而教師在實訓的過程中，應明確實訓目標、實訓時間、實訓內(nèi)容以及實訓的評價方式。例如，在進行“數(shù)控機床的導軌”實訓中，重點進行導軌的安裝和使用訓練，教師應規(guī)范學生導軌安裝操作，按照流程一步一步實施。

　　五、校企合作，在實習中對學生進行教學與指導

　　目前，中職學校與很多機制企業(yè)有著良好的合作，一方面，中職學校依據(jù)相關(guān)機制企業(yè)的要求培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，另外一方面企業(yè)為中職學校機制專業(yè)的學生提供實習的場所。在每學期中，教師可帶領(lǐng)學生到企業(yè)中實習，教師在旁對學生進行教學與指導。由于企業(yè)擁有先進的設(shè)備、一流的人才以及良好的工作環(huán)境，學生的數(shù)控技術(shù)會得到大幅度提高，從而彌補了學校內(nèi)數(shù)控相關(guān)設(shè)備不全面的不足，有助于學生將學校學習到的理論知識轉(zhuǎn)變成為實際的操作技術(shù)，對學生的發(fā)展非常有利。

　　結(jié)論

　　數(shù)據(jù)技術(shù)是中職機制專業(yè)重點教學內(nèi)容，也是機制專業(yè)學生必須要掌握的一項技術(shù)。教師應充分地認識到數(shù)控技術(shù)的重要性并采取有效教學策略高質(zhì)量、高效率地開展數(shù)控技術(shù)教學工作，降低數(shù)控技術(shù)教學的難度，使機制專業(yè)學生在最短的時間內(nèi)得以高效率的應用該項技術(shù)，提高數(shù)控技術(shù)的應用水平，促進學生長遠發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]劉繼平,李強,任東,張彪,龍華.高職院校數(shù)控技術(shù)實訓基地建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2008(02).

　　[2]鄭曉峰,段麗華.兩年制高職數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報告[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學學報),2007(02).
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