中國(guó)高教研究雜志基礎(chǔ)信息：

《中國(guó)高教研究》是教育部主管、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)理論性會(huì)刊，是全國(guó)唯一的國(guó)家一級(jí)高等教育學(xué)術(shù)理論刊物，是全國(guó)中文核心期刊，并于2001年12月經(jīng)新聞出版署批準(zhǔn)，入選中國(guó)期刊方陣，是國(guó)家教育部宣傳貫徹黨和國(guó)家的教育方針，總結(jié)我國(guó)辦 社會(huì)主義高等教育的經(jīng)驗(yàn)，交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。 本刊將及時(shí)介紹高等教育研究領(lǐng)域的最新研究成果，發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告。是全國(guó)中文核心期刊，并入選中國(guó)期刊方陣，是教育部宣傳貫徹黨和國(guó)家的教育方針，總結(jié)我國(guó)辦社會(huì)主義高等教育的經(jīng)驗(yàn)，交流高等教育學(xué)術(shù)研究成果的主要陣地。

《中國(guó)高教研究》的主要讀者對(duì)象是：各類高等學(xué)校（包括普通高等 學(xué)校、成人高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)院校、民辦高等學(xué)校、廣播電視大學(xué)等）的教師和干部，中專和中技的教師和干部，高教行政管理部 門、高教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)、研究會(huì)的干部和研究人員。

中國(guó)高教研究雜志欄目設(shè)置：

開辟的主要欄目有：《高等教育理論研究》、《大學(xué)校長(zhǎng)論壇》、 《高校黨委書記論壇》、《高等教育發(fā)展與改革》、《學(xué)位與研究生教育》、《探索與爭(zhēng)鳴》、《高校思想政治教育研究》、《教學(xué)與科 研工作研究》、《高等教育管理研究》、《高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》、 《高職高專教育研究》、《民辦教育研究》、《軍校教育》、《高校師資管理研究》、《比較教育研究》等等。

中國(guó)高教研究雜志獲獎(jiǎng)情況：

核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、社科雙效期刊。

中國(guó)高教研究雜志收錄情況：

中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊 全國(guó)中文核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)源期刊、《中國(guó)期刊網(wǎng)》 、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊。

中國(guó)高教研究雜志訂閱方式：

《中國(guó)高教研究》面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN11— 2962/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN1004—3667，地址：北京市海淀區(qū)文慧園北路10號(hào)中教儀樓，郵政編碼：100082。

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中國(guó)高教研究雜志社投稿信息

（一）來(lái)稿要求主題突出、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、資料翔實(shí)、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、語(yǔ)言文字合乎規(guī)范，有獨(dú)到見解，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`借鑒價(jià)值。

（二）稿件一般不超過5000字，個(gè)別優(yōu)質(zhì)稿件不受字?jǐn)?shù)限制。

（三）稿件體例：來(lái)稿的頁(yè)面內(nèi)容依次包括題目、作者姓名、摘要（中文摘要篇幅在100-300字）、關(guān)鍵詞（一般可選3-5個(gè)關(guān)鍵詞，多個(gè)關(guān)鍵詞之間應(yīng)以分號(hào)分隔）、文章內(nèi)容、作者信息（包括姓名、單位、部門、職務(wù)、職稱、單位所在省市、郵政編碼）、參考文獻(xiàn)（要求在文中標(biāo)注）。

（四）文中標(biāo)題一般分為三級(jí)，第一級(jí)標(biāo)題用“一、”、“二、”、“三、”標(biāo)示；第二級(jí)標(biāo)題用“（一）”、“（二）”、“（三）”標(biāo)示；第三級(jí)標(biāo)題用“1.”、“2.”、“3.”標(biāo)示，每級(jí)標(biāo)題符號(hào)前均空兩格。

（五）引文務(wù)必注明出處。注釋一律在本頁(yè)使用腳注，每頁(yè)重新排序，用①②③……表示；參考文獻(xiàn)放在文末（尾注），用[1]、[2]、[3]……表示。1．著錄格式：

（1）專著著錄格式

主要責(zé)任者．題名：其他題名信息［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．其他責(zé)任者．版本項(xiàng)．出版地：出版者，出版年：引文起始頁(yè)碼［引用日期］．獲取和訪問途徑．多個(gè)責(zé)任者之間以“，”分隔，責(zé)任者超過3人時(shí)只著前3個(gè)責(zé)任者，其后加“等”字。示例：

[1]謝作栩．中國(guó)高等教育大眾化發(fā)展道路的研究[M]．福州：福建教育出版社，2001：135-153.

[2]昂溫G，昂溫PS．外國(guó)出版史[M]．陳生錚，譯．北京：中國(guó)書籍出版社，1998．

（2）專著中的析出文獻(xiàn)著錄格式

析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者//專著主要責(zé)任者．專著題名：其他題名信息．版本項(xiàng)．出版地：出版者，出版年：析出文獻(xiàn)的頁(yè)碼［引用日期］．獲取和訪問途徑．

示例：[1]馬克思．關(guān)于《工資、價(jià)格和利潤(rùn)》的報(bào)告札記[M]//馬克思，恩格斯．馬克思恩格斯全集：第44卷．北京：人民出版社，1982：505．

（3）連續(xù)出版物著錄格式

主要責(zé)任者．題名：其他題名信息［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．年，卷（期）．出版地：出版者，出版年［引用日期］．獲取和訪問途徑．

示例：[1]中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)．圖書館學(xué)通訊[J]．1957（1）-1990（4）．北京：北京圖書館，1957-1990．

（4）連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)著錄格式

析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名：其他題名信息［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．連續(xù)出版物題名，年，卷（期）：頁(yè)碼［引用日期］．獲取和訪問途徑．

示例：[1]葉紹梁，謝　菊．學(xué)科建設(shè)制度創(chuàng)新的思考[J]．中國(guó)高教研究，2004（11）：36-38．

（5）專利文獻(xiàn)著錄格式

專利申請(qǐng)者或所有者．專利題名：專利國(guó)別，專利號(hào)［文獻(xiàn)類型標(biāo)志］．公告日期或公開日期［引用日期］．獲取和訪問途徑．

示例：[1]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福褐袊?guó)，88105607．3[P]．1989-07-26．

（6）電子文獻(xiàn)著錄格式

主要責(zé)任者．題名：其他題名信息［文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志］．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］．獲取和訪問途徑．

示例：[1]蕭鈺．出版業(yè)信息化邁入快車道[EB/OL]．（2001-12-19）[2002-04-15]．

http//www．creader．com/news/20011219/200112190019．html．

2．文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)分別為：普通圖書[M]，論文集、會(huì)議錄[C]，科技報(bào)告[R]，學(xué)位論文[D]，專利文獻(xiàn)[P]，專著中析出的文獻(xiàn)根據(jù)專著類型確定，期刊中析出的文獻(xiàn)[J]，報(bào)紙中析出的文獻(xiàn)[N]，匯編[G]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，其他[Z]，電子文獻(xiàn)（包括專著或連續(xù)出版物中析出的電子文獻(xiàn)）根據(jù)文獻(xiàn)類型和電子載體而定，如聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)[DB/OL]，磁盤計(jì)算機(jī)程序[CP/DK]，網(wǎng)上電子公告[EB/OL]，等等。

3．不同示例及其他具體規(guī)定詳見《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則GB/T7714-2005》。

中國(guó)高教研究雜志社編輯部征稿長(zhǎng)三角戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高校研究院的角色初探通往高等教育研究強(qiáng)國(guó)——我國(guó)高等教育研究的反思與建議高等教育專業(yè)目錄修訂的回顧與思考著名大學(xué)校長(zhǎng)與上市國(guó)企CEO的基本特征比較分析研究生學(xué)術(shù)失范成因與治理路徑探微工程碩士研究生教育中的路徑依賴與制度創(chuàng)新——新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角博士研究生教育過程中地方政府利益需求的非理性研究中美博士規(guī)模之比較美國(guó)博士生資助制度及其啟示政府推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)教育:中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的歷程及成因高校學(xué)生處分解除制度的抉擇與構(gòu)建高校教育資源共享管理的應(yīng)為與可為略論來(lái)華留學(xué)生教育歷史分期問題以培養(yǎng)高層次留學(xué)生為戰(zhàn)略起點(diǎn)推動(dòng)行業(yè)院校的國(guó)際化進(jìn)程雙學(xué)位本科生培養(yǎng):理念、模式與策略多渠道共享教學(xué)資源——輔修及雙學(xué)位模式案例分析基于平衡記分卡的研究生綜合評(píng)價(jià)模型研究以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課程教學(xué)關(guān)注研究生教學(xué)中的“對(duì)話”與“啟發(fā)”基于勝任力研究的高校輔導(dǎo)員考核理論新探高校教師工作滿意度的現(xiàn)狀及提高對(duì)策教師專業(yè)核心能力發(fā)展制度的知識(shí)基礎(chǔ)高校辦學(xué)特色的內(nèi)涵與建設(shè)探究