在初中美術教學中，培養學生的學習興趣是推動當前美術教育改革和美術教學發展的重要措施。這就要求美術教師在自己的課堂中有意識地從內容、形式、方法等方面培養學生的美術興趣，使學生愿學、會學、樂學。學生有了學習的求知欲望就會產生好奇心和興趣，他們才會努力地汲取各種知識的養料。那么在初中美術課上如何激發學生學習美術的興趣？這也是我在美術教學中經常探討的問題，現談談我的一點粗淺體會。

一、用美好的師愛感染學生

正所謂“：親其師，信其道。”一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那門學科，如果每個老師都要具有這種魅力，那么學生的學習會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？

我教師必須尊重、關愛每一個學生，善于發現學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮小師生心靈間的差距，培養學生的自信心。那么學生就會熱愛、崇敬教師，就連帶愛上你所教的那門課。

二、運用媒體技術，激發學生的學習興趣教學中能夠盡多地介入媒體，極大地調動學生學習的積極性。

因為媒體的使用，能使繪畫內容變籠統為具體，變抽象為形象，變模糊為清晰，變難為易。如透視規律是比較抽象和復雜的，僅靠語言的描述很難理解，利用演示教具不僅讓學生發現規律、理解規律，而且使美術課擺脫了理論知識教學中的枯燥說教。美術課也可以通過幻燈投影從視覺角度發展學生的審美能力。同時，還可錄制與課文內容吻合的配樂錄音，調節學生心態，為完成創作創設一個情境，啟發學生積極思維，進入其境，然后進行創作。

三、用積極的評價鼓勵學生

每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能使人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習美術的信心。積極的評價是一方對癥的良藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎，而且學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。俗話說：好言一句三冬暖。特別是在學生沒有信心的時候，我們做教師的就應該給予適時的鼓勵及最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給予肯定，而這種鼓勵僅僅是在課堂之上，也體現在學生作業的批語上，簡簡單單的一句話，足以鼓起學生學好的勇氣和學習的信心。

總之，興趣是學生學習的動力，在科技飛速發展的今天，美術教師作為知識的傳播者，僅靠原有的教學經驗和方法是遠遠不夠的，教師觀念的更新、知識的豐富、教學方法的多樣化和科學性，師生關系的協調在美術教學中起到了關鍵的作用。教師如果想在課堂上提高學生對美術的興趣，就要在教學實踐中不斷地更新觀念、進行探索，以適應時代的需要。