兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的健康發(fā)展與兒童身體素質(zhì)的健康發(fā)展密切相關(guān)。以往對(duì)兒童健康的理念，主要是看兒童身體形態(tài)指標(biāo)的“健康狀況”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，兒童的健康標(biāo)準(zhǔn)并不只是依據(jù)單純的身體形態(tài)的發(fā)育指標(biāo)來(lái)衡量，而是包含了兒童的身體機(jī)能、身體素質(zhì)、心理發(fā)育水平等多方面內(nèi)容。城市兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的下降已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的下降，將嚴(yán)重影響未來(lái)國(guó)民的基本素質(zhì)。本文通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展進(jìn)行分析論述。

在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，游戲是最重要的教育活動(dòng)之一。兒童在身體的控制能力和協(xié)調(diào)性方面處于逐步發(fā)展的階段。通過(guò)多種游戲可以幫助兒童練習(xí)如何運(yùn)用自己的身體，并在游戲中探索肢體動(dòng)作的各種趨向性，同時(shí)可從簡(jiǎn)單的動(dòng)作中演變出更有創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式，在讓兒童熟悉自己身體的各項(xiàng)機(jī)能的基礎(chǔ)上提高做各種動(dòng)作的能力。另外在輕松愉快的游戲氛圍當(dāng)中，兒童能夠很容易就融入游戲情境，其專注力和自發(fā)性也能得到培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)展兒童先天具備的表達(dá)能力，使他們更加流暢地發(fā)表意見(jiàn)溝通信息。音樂(lè)游戲是一種有規(guī)則的游戲，是在兒童自發(fā)游戲基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)一定的音樂(lè)目標(biāo)而編制的游戲。

一、通過(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，促進(jìn)兒童身體運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的意義

音樂(lè)游戲是一種在音樂(lè)伴隨下進(jìn)行的游戲，它與有音樂(lè)伴奏的體育游戲是有明顯區(qū)別的。在體育游戲中，音樂(lè)只是單一的起到陪襯作用，而在音樂(lè)游戲中，必須依據(jù)伴奏音樂(lè)的性質(zhì)變化要求進(jìn)行游戲。音樂(lè)游戲種類繁多，而且各自分別具備特殊的功能與特性，游戲主要的作用大致可以歸納為以下幾種：

一是在游戲中，訓(xùn)練兒童快速理解接收到的信息，并根據(jù)指令與游戲規(guī)則做出反應(yīng)，全面協(xié)調(diào)兒童肢體的動(dòng)作能力。

二是在游戲中，兒童會(huì)自發(fā)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)產(chǎn)生探索新鮮事物的需要，并通過(guò)親身參與游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和積累新知識(shí)。

三是在游戲中，幫助兒童發(fā)展獨(dú)立的個(gè)性特征，培養(yǎng)兒童對(duì)問(wèn)題及外界環(huán)境因素的判斷解決能力和對(duì)事物的獨(dú)立見(jiàn)解。

四是在游戲中，利用集體游戲形式增進(jìn)兒童與他人的情感交流，培養(yǎng)兒童的人際交往能力等社會(huì)行為。

五是在游戲中，通過(guò)角色扮演學(xué)習(xí)社會(huì)分工，使兒童學(xué)會(huì)自我約束、遵守規(guī)則的重要性。

二、進(jìn)行音樂(lè)游戲的方法要點(diǎn)

音樂(lè)游戲是深受兒童喜愛(ài)的一種游戲。音樂(lè)游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)兒童的音樂(lè)能力，鍛煉兒童身體各器官的功能，增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，培養(yǎng)兒童的健康活潑的個(gè)性都有著重要作用。

1．應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特征來(lái)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

兒童的年齡特點(diǎn)決定了孩子的心理和智力的發(fā)育水平，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征來(lái)選擇游戲內(nèi)容。例如對(duì)于注意持續(xù)性差、注意力易分散的孩子，教師在選擇設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)應(yīng)加強(qiáng)游戲的趣味性，以此來(lái)吸引兒童的參與。再如對(duì)于年齡稍大一些的孩子，已有了一定的游戲能力，并且具備了相對(duì)較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)，可適度加強(qiáng)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、合作性和創(chuàng)造性。否則，游戲設(shè)計(jì)和進(jìn)行游戲時(shí)不考慮游戲?qū)ο蟮哪挲g特點(diǎn)，實(shí)際的效果肯定不理想。

2．了解音樂(lè)游戲的性質(zhì)和作用，明確游戲目的

音樂(lè)游戲不僅帶有音樂(lè)的特點(diǎn)，還具有游戲的趣味性和娛樂(lè)性，同時(shí)也含有體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性。所以，音樂(lè)游戲除了能提高孩子的音樂(lè)能力，還可以培養(yǎng)幼兒的集體主義和英雄主義精神，有助于兒童勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和遵守紀(jì)律良好品質(zhì)的形成。在組織孩子們進(jìn)行游戲時(shí)，作為老師首先要明確游戲的目的，所設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容重點(diǎn)是培養(yǎng)鍛煉兒童的哪一方面的能力和素質(zhì)。游戲目的可以是單一的也可以是綜合的。例如，有的音樂(lè)游戲主要是培養(yǎng)兒童的平衡能力；有的音樂(lè)游戲主要鍛煉兒童的肢體反應(yīng)能力；有的音樂(lè)游戲既可以鍛煉兒童的肢體反應(yīng)能力、控制能力又能培養(yǎng)兒童的音樂(lè)能力，同時(shí)還可以提高兒童的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

3．突出游戲的趣味性，保證游戲的安全性

音樂(lè)游戲是孩子們最容易接受的一種活動(dòng)形式。雖然音樂(lè)游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)兒童的音樂(lè)能力，鍛煉兒童身體各器官的功能，增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)等方面都有著重要作用，但游戲設(shè)計(jì)的前提必須是符合兒童好動(dòng)愛(ài)玩的天性。游戲一定要“好玩”，孩子們才能“愛(ài)玩”。反之，缺乏趣味的游戲，是不受孩子們歡迎的。因此，設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲內(nèi)容時(shí)，必須注意在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、完善游戲的玩法、規(guī)則，使孩子們常玩常新，這樣才能吸引更多的兒童，促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。

另外，音樂(lè)游戲中包含了跑、跳、鉆、爬等活動(dòng)，而且具有一定的體育對(duì)抗性，因此在進(jìn)行游戲時(shí)，若考慮不周就會(huì)存在一些潛在的“危險(xiǎn)性”。音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)時(shí)特別要注意選擇適合兒童能力特點(diǎn)的動(dòng)作，合理設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地，嚴(yán)格檢查游戲道具的可靠性與安全性。

三、音樂(lè)游戲舉例

游戲一：“搶椅子”

游戲道具：鋼琴和小椅子游戲人數(shù)：八至十人，但人數(shù)必須多于椅子數(shù)一個(gè)57游戲目的：培養(yǎng)鍛煉兒童的快速反應(yīng)能力游戲過(guò)程：首先，把小椅子椅背靠在一起圍成圈，并保持一定的間距。

組織小朋友圍著椅子站成圈（人數(shù)多于椅子數(shù)多一個(gè)）。

教師在鋼琴上彈奏2/4拍樂(lè)曲，要求小朋友跟隨音樂(lè)節(jié)奏圍著椅子行走。

樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，小朋友快速尋找小椅子就坐，沒(méi)坐到小椅子的小朋友結(jié)束游戲提前出局并帶一個(gè)椅子離開(kāi)，最后還在場(chǎng)的小朋友獲勝。

游戲二：“按摩”

游戲道具：鋼琴游戲人數(shù)：不限，但人數(shù)必須是雙數(shù)游戲目的：培養(yǎng)鍛煉兒童的手指運(yùn)動(dòng)能力，感受身體被按摩不同位置的感覺(jué)游戲過(guò)程：組織小朋友兩人一組。

教師在鋼琴上彈奏一首歡快樂(lè)曲，反復(fù)一次。要求每組的一位小朋友跟隨音樂(lè)節(jié)奏，用雙手在另一位小朋友的肩部、背部等不同身體位置進(jìn)行揉捏按摩。樂(lè)曲反復(fù)時(shí)，要求兩位小朋友對(duì)換游戲角色。

角色互換后進(jìn)行按摩的小朋友，應(yīng)盡量按剛才進(jìn)行按摩小朋友按摩身體位置的順序進(jìn)行。

游戲三：“單腳站立”

游戲道具：手鼓游戲人數(shù)：不限游戲目的：培養(yǎng)增強(qiáng)兒童的身體平衡感游戲過(guò)程：教師擊打手鼓，要求小朋友們?cè)谑止牡陌樽嘞拢瑔文_站立保持身體的平衡。鼓聲不停，小朋友們就盡量堅(jiān)持單腳站立。