1國內大學物理教材習題選取的不足

國內大學物理教材習題的雷同重復現象非常嚴重。習題的題型重復，在各版本大學物理教材中，思考題，計算題所占比重過大，而選擇題，填空題等幾乎沒有。習題類型單一，限制了學生的思維發展，影響了學生的學習興趣。習題的內容重復，各本教材的課后習題給人以“內容都差不多“的印象，所用物理模型大多雷同單調。像力學題就愛說小木塊，圓盤，斜面，細桿，彈簧等，像電磁學題就愛說直導線，圓環，圓筒，球體等。習題大量重復影響到學生閱讀其它參考書的積極性，他會覺得反正各本書都差不多。并且，同一個知識點安排好幾道習題的重復訓練，會造成師生教與學的時間浪費和效率低下。解題方法單一雷同，程序化，套路化，格式化，嚴重限制了學生的創新精神和探索欲望。

2國外大學物理教材習題選取的特色

2.1習題層次化設置，漸進感強

好的習題選取應起到對學生學習由簡到繁，由易到難，循序漸進，循循善誘的幫助和引導作用。國外教材習題包括專題練習和綜合練習兩類。專題練習基于單一的物理概念，明確給出解題所需物理公式和定律定理，用于初步測試學生對新知識的理解和掌握。專題練習可使學生充分認識物理概念定律定理的意義。綜合練習涉及的物理概念較多，需要學生獨立分析物理現象，自己選用物理定律來解題，旨在訓練學生綜合運用所學知識解決實際問題。習題分為這樣兩類有利于學生實際能力的培養。此外，國外教材習題還善于從習題難度方面激勵學生積極性。每道習題被賦予難度等級系數，便于學生根據自己情況和興趣自由選擇相應題目，自主合理地安排自己的學習進程，使每個學生都能懷著挑戰自己，完成任務的濃厚興趣，享受快樂學習，不斷進階的樂趣。

2.2習題形式自由靈活，開放性高

國外教材習題內容靈活多變，不拘一格，涉及知識面廣闊，需要學生獨立自由地挖掘提煉所提問題和所給條件的內在邏輯關系。很多時候，在貌似“缺少條件”的表象之下，實際是要求學生獨立提出和估算合理的已知條件，這就對學生解決問題能力和思維拓展訓練提出更高要求。很多題目是開放性設置，沒有唯一確定的答案，給學生自由發揮和獨立探究的空間相當廣闊，有利于學生經過獨立思考，將所學知識用于解決實際問題。此外，習題內容新穎，富有時代感，與實際生活聯系緊密，強調激發學生的學習興趣。很多習題體現了交叉邊緣學科內容，或直接反映了實際科研工作，現代科技感十足。

2.3習題數量大，訓練強度高

國外大學物理教材的習題數量普遍較多，遠遠超過目前常用的幾種主流國內教材。這點其實出乎不少人的意料，因為他們素來有這樣的觀點，批評國內教學過于強調做題，應試，搞題海戰術，認為國外教學不太需要做題。這些題目內容豐富，出題角度全面，編寫質量很高，可以保證學生獲得充足的練習機會，足夠的練習強度有利于更好地鞏固所學新知識。同時，充足數量的題目也為學生提供了自由選擇，自主學習的寬闊空間。教材中包含足夠多，足夠好，多層次，多樣化的習題，可以滿足各類學生的不同學習要求，便于學生獨立地，高效率地，針對性和指導性都很強地完成學習。

3結論

教材建設對于提高教學質量極端重要。國內大學物理教材習題存在一些不足，與現代化教材建設日新月異的發展情況很不相符。在抓好現代化教材建設的同時，也要下大力氣抓好現代化教材習題建設，這是大學物理教學改革的一個重要課題。在這方面，國外大學物理教材的習題選取，給我們帶來一些思考和借鑒，使我們在選題理念上有一些創新和變革。要更加體現以學生為本，更加重視引導學生的學習進程，更加重視傳授知識的同時培養能力，更加重視賦予習題的多方面功能。這些借鑒經驗對促進國內大學物理教材建設是很有意義的。

作者：王雷 李春燕 齊立紅 單位：哈爾濱工程大學理學院