一、校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高的意義

專業(yè)化的職業(yè)技能固然重要，但在多年的學(xué)生管理與就業(yè)指導(dǎo)工作中，我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)技能本身也有軟硬之分。老師教、學(xué)生學(xué)，帶給學(xué)生的是理論知識(shí)的獲取、技能水平的提高，是硬實(shí)力的積蓄;融合思想政治教育與科技文化創(chuàng)新的校園文化活動(dòng)則是促進(jìn)學(xué)生提高組織策劃能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，進(jìn)而全面提升職業(yè)能力的軟實(shí)力建設(shè)。

二、高職高專校園文化活動(dòng)創(chuàng)新路徑探討

(一)如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)

分析高職高專學(xué)生特點(diǎn)，一方面其職業(yè)目標(biāo)比較清晰，即畢業(yè)后基本結(jié)合所掌握的技能從事相關(guān)行業(yè)，較本科院校學(xué)生則更偏實(shí)踐型，因此學(xué)生思維比較發(fā)散，對(duì)校園文化活動(dòng)渴求度較高;另一方面，學(xué)生的組織性和主動(dòng)性較差，學(xué)生們個(gè)性比較突出，在集體活動(dòng)中缺乏約束感，執(zhí)行力不強(qiáng)，既渴望豐富生活，又常常被懶惰牽著鼻子走。因此創(chuàng)新高職高專校園文化建設(shè)必須思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，嘗試以學(xué)生為主體，在活動(dòng)設(shè)計(jì)全過(guò)程大比重聽(tīng)取學(xué)生的心聲，從選項(xiàng)到策劃，從組織到實(shí)施讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，學(xué)校掌握大的原則和方向，這樣才能更能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的產(chǎn)生，而這也恰恰是高職高專院校對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

(二)高職高專校園文化活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新形式

傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)涵蓋講座、文藝晚會(huì)、體育比賽、愛(ài)心資助及其他各類社團(tuán)活動(dòng)，但與職業(yè)教育的結(jié)合不是十分密切，學(xué)生們更多地結(jié)合自己已有的特長(zhǎng)和愛(ài)好選擇參加相應(yīng)的校園文化活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生們正在建立初步的職業(yè)目標(biāo)這一情況，我們的校園文化活動(dòng)可以更多地融合不同專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中更加了解專業(yè)、熱愛(ài)專業(yè)。如我校汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)組織舉辦的秋風(fēng)送爽汽車清洗月活動(dòng)，在學(xué)校相關(guān)部門的批準(zhǔn)與支持下，該專業(yè)同學(xué)自行宣傳、策劃，對(duì)汽車進(jìn)行清洗保養(yǎng)時(shí)，進(jìn)一步對(duì)各品牌汽車構(gòu)件、性能進(jìn)行深層次了解，專業(yè)教師也適時(shí)參與其中，幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與技能雙提升。

(三)加強(qiáng)企業(yè)文化與校園文化活動(dòng)的融合

高職高專院校教育必須以市場(chǎng)與就業(yè)為導(dǎo)向。當(dāng)今社會(huì)，文化建設(shè)無(wú)論在各行各業(yè)都是熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校培養(yǎng)中嘗試校園文化活動(dòng)與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合，在校園中引領(lǐng)同學(xué)對(duì)相應(yīng)的企業(yè)文化進(jìn)行有針對(duì)性的了解亦是十分必要的。具體來(lái)說(shuō)，我們可以在活動(dòng)的開(kāi)展中引導(dǎo)學(xué)生接觸現(xiàn)代化的企業(yè)制度、企業(yè)文化，并對(duì)其展開(kāi)思考;鼓勵(lì)學(xué)生提高組織策劃校園文化活動(dòng)的層次;從學(xué)校的角度，積極拓展校企合作延伸至校園文化建設(shè)領(lǐng)域，搞更具特色的校園文化建設(shè)。時(shí)代要求高職高專院校必須由單一的、封閉型教育模式轉(zhuǎn)向多維的、開(kāi)放型的教育模式;也要求其開(kāi)拓思路，將傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)在模式上、內(nèi)容上、參與者上與其職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在不斷的創(chuàng)新中實(shí)踐與探索，建設(shè)豐富多彩的新型校園文化。

作者：梁克非 單位：齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校