1中學(xué)德育管理存在的問(wèn)題

1.1德育評(píng)價(jià)理想化

整個(gè)德育教學(xué)偏重智育而非德育，評(píng)價(jià)偏重理論而非實(shí)踐，高分低能成了社會(huì)存在的一個(gè)畸形現(xiàn)象。甚至在進(jìn)入大學(xué)評(píng)價(jià)保研學(xué)生的時(shí)候，成績(jī)拔尖的學(xué)生在思想道德素養(yǎng)等方面也不如成績(jī)中上的學(xué)生。

1.2德育管理體制尚需進(jìn)一步完善

我國(guó)中學(xué)的德育管理體制還不夠完善，很難系統(tǒng)地組織調(diào)動(dòng)校內(nèi)所有的管理人員。在協(xié)調(diào)各個(gè)德育管理體制機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)和管理者之間的關(guān)系等方面還存在一定的問(wèn)題。

1.3學(xué)生在德育管理工作方面的主體

地位還未得到體現(xiàn)在傳統(tǒng)思維模式的影響下，許多教師在課堂上還是以自我為主體進(jìn)行授課，學(xué)生很少參與到教學(xué)活動(dòng)中，在德育管理工作的主體地位還未得到體現(xiàn)。

2中學(xué)德育管理具有可行性的對(duì)策

2.1將家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育相結(jié)合

學(xué)校和家庭共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理是最有效的德育方法，首先教師要定期進(jìn)行家訪，以便能夠進(jìn)一步體察學(xué)生的生活環(huán)境，了解學(xué)生父母的教育程度和管理教育的方式，向?qū)W生的父母匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，對(duì)于教師方式存在問(wèn)題的家長(zhǎng)，適當(dāng)引導(dǎo)其選擇正確的教育方法，避免家庭暴力，改善學(xué)生的家庭德育環(huán)境。其次要定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，最好是在段考之后，不僅可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生總體的學(xué)習(xí)狀況，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生。同時(shí)還可以在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行德育教育和管理教育，使家長(zhǎng)充分重視家庭德育的重要性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)還能加強(qiáng)各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)德育管理方法的交流，反思自己在教育方法中存在的不足，學(xué)習(xí)更優(yōu)良的德育管理辦法。通過(guò)學(xué)校與家庭之間的良性互動(dòng)，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。社會(huì)德育氛圍的營(yíng)造也不可小覷，因此要加強(qiáng)德育的宣傳工作，開(kāi)展有助于營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣的活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)德育氛圍濃厚，風(fēng)氣良好的社會(huì)環(huán)境。

2.2校外德育配合策略

一直以來(lái)，校外人員是不能夠進(jìn)入校園課堂的，許多教師忽略了教材來(lái)源于生活的觀念，寧愿花費(fèi)大量的時(shí)間研究現(xiàn)有的教材內(nèi)容，將把教材講解透徹視為教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)。但是這樣的教學(xué)是脫離實(shí)際的，比如在教育學(xué)生要樂(lè)于助人的時(shí)候，教師會(huì)從教材內(nèi)容入手，有板有眼地講解樂(lè)于助人的重要性，甚至可以上升到社會(huì)主義精神文明建設(shè)，學(xué)生在記憶理解這樣的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候難免會(huì)覺(jué)得很牽強(qiáng)，因?yàn)檎麄€(gè)國(guó)家文明的建設(shè)和自己生活的距離似乎很遙遠(yuǎn)。

實(shí)際上，樂(lè)于助人的例子在生活中比比皆是，助人的一方想的并不是民族大義，社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，而是遵從自己內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)，做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，甚至不求回報(bào)。教師過(guò)于脫離社會(huì)實(shí)際的說(shuō)教很難得到學(xué)生的認(rèn)可，因此要加強(qiáng)校外德育管理。首先社區(qū)委員會(huì)要結(jié)合社區(qū)內(nèi)部情況，定期組織開(kāi)展德育教育活動(dòng)，加強(qiáng)德育宣傳工作。可以在社區(qū)周圍拉條幅，貼宣傳海報(bào)或者在社區(qū)宣傳欄內(nèi)進(jìn)行宣傳。社區(qū)還可以開(kāi)展征文主題為敬老愛(ài)老的征文活動(dòng)或者演講競(jìng)賽，豐富社區(qū)文化活動(dòng)的同時(shí)起到宣傳德育的作用。其次要充分利用社區(qū)的教育資源，拓寬學(xué)生的德育渠道，還可以公開(kāi)征集支教志愿者，成立社區(qū)服務(wù)社，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。還可以邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)部的道德模范進(jìn)行演講，公開(kāi)表彰好人好事，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣。

2.3建立網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺(tái)

除了實(shí)地宣傳之外，還要加強(qiáng)網(wǎng)上的德育宣傳管理工作，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺(tái)。在科技飛速發(fā)展的年代，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度和傳播廣度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)地宣傳。幾乎每所高等院校都有自己的校園網(wǎng)站，除了可以在公共網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳外，還可以成立專門的德育管理網(wǎng)站進(jìn)行宣傳教育。招募宣傳寫(xiě)手和網(wǎng)站維護(hù)人員，每周定期報(bào)道好人好事，寫(xiě)有關(guān)道德教育的文章。還可以設(shè)立網(wǎng)上交流群，例如在救治自閉癥兒童的時(shí)候，自閉癥家庭的家長(zhǎng)就自發(fā)成立了自閉癥救助群，成功地通過(guò)宣傳引起人們對(duì)自閉癥的關(guān)注。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)德育管理工作不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭和社會(huì)需要共同承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)校，家庭要增進(jìn)彼此的交流合作，社會(huì)要努力營(yíng)造一個(gè)德育氛圍濃厚的環(huán)境，同時(shí)不可以忽視新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)媒體教育平臺(tái)。當(dāng)學(xué)校，家庭，學(xué)校和社會(huì)三個(gè)機(jī)制能夠相互配合協(xié)調(diào)好德育管理工作，方能將中學(xué)德育管理工作做好。

作者：姜世權(quán) 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市青山區(qū)北方重工第五中學(xué)