1基礎化妝課程的具體教學方法

(1)對化妝基礎教學的結構進行調整，豐富教學內容

從近年來此專業學生的素質來看，多數學生的基礎知識相對薄弱，由此學生在實際的操作中就很難精準的運用色彩和進行面部刻畫，導致整體設計的統一性和協調性的欠缺。針對此情況，要加強學生基礎知識的培養，可以利用單元教學的方法來提升學生的基礎知識，單元練習是把化妝的每個步驟分單元進行，要學生都能夠熟練地掌握每個步驟，最后在進行整合練習，在不斷的練習中使學生做到整體設計的協調統一。另外，教師還要根據學生的具體情況對課程設置進行適當的額調整，比如增設定期的實習訓練，或是在校內舉行相關的技能競賽、文體活動等。在生活實踐方面教師還可以組織學生參加一些行業比賽或時裝表演等來提高學生的實際操作技能，同時通過更廣泛的見識激發學生的靈感進行自己獨特的創造，從而提高學生的藝術素質和個性的發展。

(2)將技能訓練和設計創新進行一體化教學

在美容美發專業的化妝課通常是由多位教師共同完成的，能夠給學生展示不同的妝容技術和設計風格。而在高校的教學中都是由一位教師進行課堂教授，化妝風格和模式較為單一，不利于學生創新思想的發揮。針對高校化妝課堂的這一現狀，學校方面可以聘請一些專業化妝師向同學展示不同的化妝技能和設計風格同時給學生傳授一些經驗，這樣能夠激發學生的學習熱情。另外，就是聘請該行業資深人士對學生進行講座以及參與到部分教學內容的編制中，使教學內容的到更新，跟得上時代的腳步。

(3)跟進社會潮流

每個人都有自己的審美觀，但是人的審美意識受到多方面的影響，使得人們的審美觀存在一定的波動性。在基礎化妝課程的學習中要注重學生對時尚的學習。對時尚的了解和把握是形式設計師必須具備的專業修養。為此，教師在教學過程中采用多種手段給學生提供不同風格的設計案例，隨著時尚潮流的改變，設計的色彩搭配、技能的運用以及設計的風格都會跟著改變。

(4)提高教師的素質，采用多樣化的教學手段

在現代的教學過程中，教學對教師的要求是要全身心地投入到教學當中，并在教學過程中不斷地提升自我能力。這要教師在教學內容上進行不斷地調整，根據教學的要求不斷地增加教課難度。教師除了要具有理論知識外還需要教師為適應教學改革的發展具有一定的實踐操作能力，為此，教師可以利用業余時間來加強自身的能力，還可以通過參加一些培訓活動來提高自身的教學能力。以便在教學過程中能夠很好地運用理論和實踐結合的方式進行教授。

(5)培養學生的行業責任感

應為化妝師這一行業對技能的要求較高，在競爭激烈的社會環境中，剛踏出校園的學生對這一職業感到十分的渺茫。面對這樣的情況教師在授課過程中可以利用多媒體給學生展示一些人物化妝前和化妝后的對比圖片，還可以拿往屆畢業生的比賽作品進行展示，使學生感到化妝是能夠給人們創造美的職業。此外還可以拿該行業的成功案例類激勵學生學習的欲望，以引發學生學習的自主性。

2結束語

在當下社會中需要的是高技能、高素養的人才，通過基礎化妝教學課程不僅要提高學生的專業技能，還要培養學生綜合素質的提高。在現代不斷變化的時代潮流中更要培養學生的創新能力以及藝術修養的提升，這要求學校在課程設置、教學內容、教學方法以及教師素養等方面進行綜合的改進，以滿足對現代創新實用性人才的培養。

作者：邵晗 單位：徐州第二中等專業學校